如何降低低分率发言稿.docx

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1、如何降低低分率发言稿亲爱的XX大家好！我很荣幸能作为XX在此发言。首先，请允许我代表XX直以来关心、支持和指导我们工作的各位领导表示衷心的感谢，向并肩作战、携手共进的XX崇高的敬意。绝大部分学生都来自农村，而且他们中的很多人很少有机会走出去看看外面的世界，家庭原因让绝大部分的孩子成为了留守或半留守，他们的眼里最多的自己的温饱，最多的是让自己不受冻不挨饿，对于学习知识并不如我们所希望的那样渴望，他们的兴趣并不是那么的浓烈。其次，学习的经历让他们感受到了来自同学、家长和老师的洗礼，在成长的过程中不断的出现自卑，然后慢慢的自我放弃。第三，家庭经济条件的优越，没有给他们造成学习与生存存在必然联系。俗话

2、说：并无压力不出油，人无压力轻飘飘。说的就是这个道理。第四，我认为过分看中文化成绩，让学生变得麻木不仁，学习的效率不高。思前想后，我决定从以下几个方面来解答这个问题。一、拓展人生宽度，激发学习兴趣爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，他能变无效为有效，变低效为高效。要与时俱进，要充分利用我们的教材，发掘兴趣点。我们的教材不仅仅指我们使用的课本，还可以指贴近生活的话题，身边可用的图片景色，能引起共鸣的优美语段，有教育意义的实训基地以及当前热点新闻及时事等等。比如说八年级上的第二单元的学习，我们就可以充分的利用东京奥运会中我们熟悉的运动员及他们的感人事迹；即将开始的2022

3、年的北京冬奥会也是不错的选择。精心组织课堂内外的教学活动，寻找“兴趣点。我们要改变单调的教学活动，要充分开展活动，这才符合当前“双减形式下的双增，可以增加学生体育、艺术、户外活动和劳动的机会。开展各类小组竞赛活动，培养兴趣点”。通过各种活动，我们可以激发学生的潜能，点燃学生的激情，让学生充满参与的兴趣。我们可以开展单词竞赛，听写竞赛，朗读竞赛，速记竞赛等等的活动，我们会发现一些书写能手，速记大咖，金嗓子等等，学生得到一些这样的称号，我相信他们会在英语的某个方面进行突破，进而提高我们的英语成绩。设置真实有效、声临其境的情景，创设兴趣点，很多老师们都出去旅游过，除了汉语和简单的英语，我们和别人的交

4、流实际上还是有很大的困难的，那么这样的事情如果发生在学生的身上，我们的学生会想什么样的办法？让学生带着这样的问题去解决困难，当他们达成目标的时候，我相信他们会有很高的兴趣。改变学习模式，增加学习的“兴趣点。我们根据学习金字塔可以知道，通过讨论、实践和教授别人的主动学习模式，可以让学习变得高效，而传统的被动学习模式，让孩子们听讲、视听、阅读和观看演示的途径是低效的，有时候甚至的无效的。双减背景下的教学过程，不仅是学生的认知过程，更是一种活生生的师生情感交流的过程。师生之间的“情不通则理不达。只有积极的调动了学生的主观能动性，让学生产生内驱力，营造良好的学习氛围，建立真挚的师生情谊，才能更好的促进

5、兴趣的产生。如何消灭英语低分。一教评一致在北京学习时4矣学到教评一致的理念：你希望学生关注什么，在考试中要体现,让学生体会到学习了能取得成绩，才有动力继续学习。在平时教学中，怎么推进？每单元出检测题目，一共出两份，第一份重基础，第二份重应试。基础卷，就考察你希望学生掌握的本单元内容，强调什么，考什么，只要努力，就能考高分。考试卷，还是要联系中考题目，平时就强调听力，完型阅读，作文的重要性。在考试中，基础题目，例如单选和综合能力一共30分，加上其他题目，学生能够得到60分，在之后的期中期末考试中，逐步树立自信。二打好基础有一种说法是：如果小学没学过英语，初中从头开始学，可能情况还要好一些。现状是

6、：小学三年级开始英语，小学英语一周三节课，初中一周十节课。三节课能学到多少？成绩好的孩子很多是家长重视，各种补习班长期学习。成绩差的孩子，破罐子破摔，到初中就内心已经放弃。所以，初中老师的第一步，是告诉孩子们，我们从头开始学，一切都不晚。其次，小学三年，其实真没学多少东西，何妨花一个月时间，和学生一起，打好基础，都从头开始过关，有底气继续学下去。三即成低分如何补救因为风向转的突然，班上已经许多低分，面对即将到来的中考，如何在短时间补救？低分的难处在于，这部分学生不打算考学，所以没有学习的动力。此刻，唯有靠个人魅力，或靠老师的身份去要求孩子们学。现在每节课要求孩子们抄写必备单词，词组，并且从中选择最易考词组，依次抽查过关。让我们携起手来，共同消灭英语考试的低分，办法总比困难多，加油！