初中信息技术八年级上册第三单元《悦动班级成长》单元作业设计(40页).docx

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1、初中信息技术八年级上册第三单元悦动班级成长单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级一期第学科学出版社悦动班级成长单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动12运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动23秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动34成长快乐共分享八年级上册第三单元活动4表1_1二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要

2、素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元是学习用FlaSh软件制作动画，围绕着班级学习、活动主题设计了四个活动，分别是“绿灯闪烁慎通行”、“运动奥秘新体验”、“秋游路线趣规划”和“成长快乐共分享”。四个活动看似主题不同，相互独立，实则环环相扣，层层递进。活动1主要通过制作绿灯闪烁的动画来初步掌握FlaSh软件的基本操作，掌握逐帧动画的制作原理和步骤，它是学习FlaSh动画制作的基础，对后继的活动起到引领的作用。活动2是在掌握了逐帧动画的基础上，使用“运动补间动画”模拟火箭升空，学习运动补间动画制作的方法和步骤，让画面真正得“动”起来，进一步激发学生的学习兴趣。活动3通过用Fla

3、sh规划秋游路线，学生通过前面2个活动学习，已经掌握了FIaSh帧动画、运动和形状补间动画的制作。而本活动是在此基础上进一步教会学生引导动画的制作，更加强化的是动画的分析和规划的意识，也是信息技术核心素养的体现。活动4以贴近学生生活的“生日会”为素材，主要运用FlaSh中的遮罩层技术制作“聚光灯”的动画效果。任务操作并不复杂，只是通过补间动画和路径动画来完成聚光灯位置和大小的变化，这恰恰又体现了活动4与前面三个活动的紧密联系。通过整个单元的设计、规划，制作过程，学生不仅了解、制作了FIaSh动画，还可以在轻松、快乐的氛围中，领悟真、善、美得道理。通过Hll .段为冬奥崛书的通行 t VTfUs

4、b 八本Ii作.让今生根据实标何题的戈姿.用恰当的 方式收量去材与信息.根据课标要求制定本单元核心素养目标如下：大动一艮下（爆*、，卜同、41导、*季动A）.分析已4作品，”所H电决转化跟庸Z体O冬奥会.体愉动A的A奉制件于段期五及收臬不同冬奥余比本411动山*.”金Bft力内具电.龙将斜，制遣.助力通何.让手文*做字化学习与包新可情通过先*A为冬H喝*r日，食国JL义情怀及信息社会任喜图27（二）教材分析本单元共有四个课时，分别如下:课时课时名称教材主要内容教学课时活动1绿灯闪烁慎通行本节课为第四单元的第1个活动,初步了解FlaSh动画有关知识，本活动以生活中常见的红绿灯的动画制作为内容，让

5、学生通过活动体验，了解动画的制作原理和FIaSh动画的基本操作，并掌握逐帧动画的制作方法和步骤。分三个阶段完成：1.规划动画结构：了解动画原理，分析动画内容，对要制作的动画作品进行结构规划。2 .准备动画素材:认识Flash软件界面，根据动画内容添加图层，导入素材到“库”。3 .制作逐帧动画:从“库”面板中调用素材，布置舞台，制作绿灯闪烁逐帧动画。1课时活动2运动奥秘新体验本活动用Flash软件，利用运动的相对性，模拟火箭升空的动画效果，探究补间动画的原理，掌握补间动画制作的方法、步骤。分以下2个阶段进行：1.制作动画背景:添加“背景”和“火箭”图层，布置动画背景，制作“火箭”影片剪辑元件。2

6、.制作补问动画:在“火箭”图层的上方新建“云朵”图层，制作“云朵”图形元件，并设置每个云朵的透明度，利用补间动画，制作“云朵”向下移动，模拟“火箭”升空的动画效果。1课时活动3秋游路线趣规划本节课主要让我们用Flash软件制作引导动画。活动通过FIaSh动画规划秋游路线，来学习“引导层”动画的制作方法。通过本节课的学习，让学生理解什么是引导动画，如何应用引导线来制作动画，分清引导层和被引导层的关系和具体的功能。分2个阶段进行：1.制作背景动画:制作“地图”场景大小改变动画，了解场景镜头效果的制作原理。2.制作引导动画:制作“小女孩”影片剪辑，沿着规划路线行走的动画效果。1课时活动4成长快乐共分

7、享本节课主要让我们用Flash软件制作“聚光灯”遮罩动画，来展示班集体生日的画面，聚焦成长快乐。通过本节课的学习，让学生理解什么是遮罩，如何应用遮罩来制作动画，分清遮罩层和被遮罩层的关系和具体的功能:遮罩层决定所看到的图层形状，被遮罩层决定所看到图层内容，产生相对运动就会产生遮罩动画。分以下2个阶段进行：1课时1 .制作动画背景:都是一些基本操作，学生完全可以仿照课本要求制作。2 .制作遮罩动画:本环节是设置遮罩层产生运动，该图层的动画制作学生均有基础，可进行自主探究。表2-1（三）学情分析课时课时名称学情分析活动1绿灯闪烁慎通行1 .部分学生在小学接触过FlaSh软件，但很多同学对FlaSh

8、的操作很不熟练，且FlaSh软件功能较多，操作较复杂，所以需要重新对软件的界面做介绍。2 .多数学生对动画原理不熟悉，所以他们不知其所以然，虽然学生对动画制作的兴趣浓厚，渴望探索和自由创作，但动画设计观念薄弱。活动2运动奥秘新体验通过活动1的学习，学生己经初步掌握了关键帧、空白关键帧、普通帧的概念及逐帧动画制作的方法:理解了Flash文档中“库”“时间轴”和“图层”等概念。学生对FIaSh软件有了初步的认识，具备最基本的操作能力。活动2以班级学习为载体，通过探究运动相对性原理引入，制作火箭升空的补间动画。动画表现的内容丰富，符合学生兴趣的需求，有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣。在教

9、学过程中，在教师要注重能力、水平的差异，帮助学生理解补间动画的制作原理。活动3秋游路线趣规划学生通过前面2个活动的学习已经掌握了Flash帧动画、补间动画的制作，熟悉FlaSh中的基本操作。本活动旨在教会学生理解引导动画的制作，重点是理解引导动画的原理以及动画设计的方法。活动4成长快乐共分享通过前段时间的学习，学生掌握了逐帧动画、补间动画和路径引导动画的制作方法。遮罩动画案例的展示，更能激起学生的好奇心，老师要抓住学生的好奇心，来讲解遮罩动画的原理，引导学生共同完成遮罩动画的制作。在本活动中，只有添加遮罩层是个新知识点，而其中用到的制作补间动画或路径动画，在活动2已经学过，所以，这节课的内容并

10、不多，也不难。学生在学习时，只要先理解遮罩动画的制作方法，然后再操作，就能顺利地完成本节课的学习任务，感受到Flash动画的魅力。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计,有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-3-1-A了解动画形成的原理A理解8S-3-1-B认识Flash软件界面，掌握其基本操作B掌握8S-3-1-C学会逐帧动画制作步骤C熟练操作8S-3-2-B掌握图层的概念及其使用方法B掌握8S-3-2-B元件类型，元件的转换，使用图形和影片

11、剪辑元件制作动画B掌握8S-3-2-C补间动画的制作方法，并测试影片C熟练操作8S-3-3-A场景镜头的制作原理A知道8S-3-3-C学会场景大小和位置改变的操作方法C熟练操作8S-3-3-A了解路径引导动画的原理A知道8S-3-3-D学会使用铅笔工具绘制引导线，巩固补间动画，使用引导层制作引导动画D设计应用8S-3-4-A了解遮罩动画原理及制作思路A知道8S-3-4-B理解遮罩层和被遮罩层，以及两者的关系B掌握8S-3-4-C学会用图形工具绘制各种遮罩图形C熟练操作8S-3-4-D掌握遮罩动画的制作方法和制作技巧，并能综合应用多种动画类型，设计制作出较完整的动画作品D设计应用表3-1四、单元

12、作业设计思路FIaSh软件对于大多数学生而言是陌生的，软件界面也不像word、excel.PowerPointPhOtOShOP等软件简易，学生初步接触起来是存在一定难度的，如何让学生通过四课时的学习，在了解动画形成原理基础上，掌握flash基本操作以及能够结合现实生活遇到的场景，发挥想象力与创新，规划出动画结构，融合四大动画类型，形成制作思路尤为重要。确定了单元目标后，决定采用项目化学习的方式开展。在“双减”政策背景下，以达成“轻负高质”为目的，我组成员对本单元的作业设计，一是基于整体flash基础操作需求；二是紧跟时代生活，以冬奥会为主题，从基础知识一基本操作f综合运用来完成此项大作业项目

13、设计。整体项目设计如下：作业设计总框架x五、课时作业*每谭时基础巩固每译时实践创新图47.靖含筌一套不同比赛项目.产作人物动作的逐械动画.A- ; .半成品加工题项目作业”我为冬典彩”谭时具体内e见下国结合第一谭时所透项目,制作耍目主题片头：冬制会音祥物：*aw.5wf.雪Siiswf由现的补阍动as.收集时由比赛项目的却最素材,完成动画主体 41号层动,为人物设计运动Ie线.）为东助力.为片ICerF后吉.写下祝福话语制作遮4动诙.0项目燎合 我为冬奥昭彰图4-2，三a4AM.*成长快乐兵Q*八年级上册第三单元活动1绿灯闪烁慎通行基础性课时作业作业类型国基础性作业口探究性作业口实践性作业厂跨

14、学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景厂课前预习6课中练习11课后练习作业对象Q全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长3分钟第一课时绿灯闪烁慎通行表5-1-1作业内容：课堂考察作业选择题（难度）1、（10分）动画的形成主要依托于（），将不同的画面按顺序以一定的频率播放而产生的效果。A、人眼的“光”现象B、人眼的“内视”现象C、人眼的“视觉暂留”现象D、人眼的成像原理2、（10分）运动FlaSh软件，使用下面素材，让小熊跳起来，使用的动画技术是：（）A、补间动画B、逐帧动画C、引导动画D、遮罩动画3、（10分）用Flash软件制作动画时，创建一个关键帧的快捷键是A、FlB、F5C、F6D、Ctrl+C操作方法学生登录“信息技术教学平台”，打开“课堂作业”进行答题。课堂作业：纭灯闪烁惶心行课时作业图5-1-1出时间要求作业对象：全体学生作业时长：2min%设计评价1 .学生在信息技术教学平台答题后，平台及时给予结果反馈。/时:3分怦到全答次数1班级实时答籁偌况50人3000:02:58组图5-1-22 .教师出示评价标准，学生对照标准进行自评，处于“待及格”与“不及格”等级的学生，需重新答题。课时作业评价标准首次错题数正廨得分0100%30颇166.7%20233.3%10待及格（需重做）3