初中信息技术八年级上册第二单元作业设计(优质案例28页).docx

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1、初中信息技术八年级上册第二单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第学期科学出版社助力班级活动单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1策划方案巧编排八年级上册第二单元活动12班刊目录精加工八年级上册第二单元活动23班级证书速生成八年级上册第二单元活动3二、单元分析作为微软Office系列中最重要的软件之一，Word文字处理软件除了具有文字输入、编辑片和绘制简单表格的功能之外，其最核心的功能是长文档的编排，并且还可以制作出非常精美的文档案例，如活动方案、班刊、奖状等。本单元的目的正是让学生通过实践，感受WOrd软件在实际应用中的高效、便捷。（一）课

2、标要求1 .根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。2 .在学习过程中，选择恰当的数字设备支持学习，改变学习方式，具备利用信息科技进行自主学习和合作学习的能力。3,主动利用数字设备开展创新实践活动。根据任务要求，借助在线平台，与合作伙伴协作设计和创作作品。在创新实践活动中，认识到原始创新对国家可持续发展的重要性。（二）教材分析本单元在七年级Word文字处理软件学习的基础上，选择了贴近学生学习生活的三个主题来开展活动，通过编辑书香班级策划方案，体验长文档排版功能；通过设计班刊目录，体验版面规划和图文混排的技巧；通过自动生成证书，来体验E

3、XCe1和Word多软件协同工作的神奇效果。本单元的3个活动涉及信息的加工、表达和应用等3个信息处理环节，同时也是对初中阶段文字处理软件的总结、巩固、提高和进阶。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。活动活动名称教材主要内容教学课时活动1策划方案巧编排围绕着创建书香班级的活动，在

4、已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读。目的是让学生在复习编辑排版文档的基础上，通过插入图片、设置页码来进一步美化文档，并能根据实际需求来美化策划方案，培养学生的审美意识和审美情趣.本活动分以下2个阶段进行。1 .排版活动方案：根据阅读需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。2 .美化活动方案：利用页眉页脚、插入图片等功能对整篇文档进行美化、修饰。1课时活动2班刊目录精加工利用Word软件的图文混排功能，为班刊设计一个精美的目录。利用文本框工具，配以颜色、字体的设计，对班刊目录信息进行合理的规划；利用插入形状、插入图片，对目录进行美化。活动分2个阶段进行：1.设计

5、目录刊头：把班刊名、期号等目录要素进行合理组合，设计美观醒目的刊头。2.美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片、线条等修饰美化目录。1课时活动3班级证书速生成利用Word软件的“邮件合并”功能自动生成证书，让学生体验Excel和Word多软件协司工作的神奇效果，感受利用信息技术解决实际问题的高效性。本活动分以下2个阶段进行：1.准备合并素材：修改获奖学生的信息，并制作好证书文档，为下一步“邮件合并”做准备。2.合并生成证书：使用工具栏中“邮件合并”工具，自动生成多份荣誉证书。1课时活动1策划方案巧赢排活动2班刊目录精加工美化目录更叠单元思维导图:，索a井泰材三(活动3

6、班级证书速生成/金井生成证书（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1策划方案巧编排本活动是本单元的第一课，是在七年级上册已有知识的基础上，进一步学习Word软件的核心功能。在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读。学生对插入图片并不陌生，对可能对页眉页脚工具存在疑问。活动2班刊目录精加工基本了解Word中文字的格式设置、段落排版、图片插入等相关知识，同时也具备了一定的审美能力，对于编排自己班级活动方案这样一个主题也有较大的兴趣，精美的策划方案能够激发他们的创作欲望。但学生缺乏系统的练习，缺少经验，在审美能力方面差异较大。活动班级证书速生成学生对Word软件已经比较熟悉了，本节

7、课学的是Word的一个新功能一“邮件合并”对学生来说相对陌生，难度、复杂度也增加了，但是正因如此，可能会激发学生的兴趣，更能形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。三、单元学习目标1 .知识与技能了解版面规划的作用和方法。在Word中进行页面设置。在Word中插入艺术字，并能调整艺术字的大小。能利用Word中的文本框插入文字，并设置文本框的边框线条颜色和线型。能在Word中插入图片、调整图片的大小和位置，并设置其环绕方式。(6)能对插入的图片进行简单的剪裁、设置透明，美化图片。2 .过程与方法通过制作“交通安全小报”，掌握制作电子报刊的方法。3 .情感、态度与价值观(1)在制作小报的过程中，进一

8、步培养学生学习计算机的兴趣。在制作电子小报过程中，培养学生的审美意识和审美情操。通过编写动画，锻炼学生的想象力，培养学生的创造力。四、单元作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-2-1-A了解文档排版的常用方法和操作A知道8S-2-2-A了解文档设置文字格式和段落格式的方法A知道8S-2-3-A了解邮件合并的功能，会用Word和Excel软件加工、完善信息A知道8S2-1-B理解插入图片、页码的作用，掌握插入图片的方法和

9、技巧B理解8S-2-2-B能归纳总结文档编排的一般方法B理解8S-2-3-B掌握用邮件合并批量生成证书的方法B理解8S-2-1-C能根据实际需求美化文档C应用8S-2-2-C养成用信息技术来高效处理实际问题的意识C应用8S-2-3-C利用邮件合并解决实际问题C应用8S-2-D体验Excel和WOrd多软件协同工作的高效D综合说明：作业编号-8S-2T-A分别代表8年级上册2单元活动1学习水平达到A（理解）目标五、单元作业整体设计思路1 .作业类型：本作业设计分为基础性作业和拓展性作业，基础性作业在课堂中由教师指导完成，拓展性作业课后完成。学生在完成拓展性作业时，可以通过扫描二维码或者单击网址链

10、接获取作业素材。这样，既保证了学生对所学内容的巩固，又让学有余力的学生可以在课后拓展，让所学知识得以拓展延伸。2 .评价反馈及时。学生每周信息技术课时较少，使用电脑时间有限，部分同学在课后完成作业时，可能会出现一些困难，如果无法得到帮助，很可能会半途放弃。基于以上情况，本作业设计设置扫码帮助。学生在课后完成作业时，如遇困难可以通过扫描二维码获取参考示例或者操作提示，完成后还可以扫码获取评价表完成评价。及时的帮助和评价有利于保持学生的学习兴趣。而且利用网上评价便于学生或家长操作，老师也方便查看评价结果。3 .内容贴近生活。作业设计充分整合单元教材资源，根据学生的实际学习情况，力求贴近学生生活，挖

11、掘身边的学习资源，让学生在巩固课内所学知识的同时，培养学生的审美情操和创造力，体会到信息技术与生活息息相关，感受“学以致用”的乐趣。六、作业设计八年级上田W第二单元活动1策划方案巧编排基础性课时作业作业类型R基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别R课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习R课中练习课后练习作业对象R全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长选择题2分钟，操作题5T0分钟作业目标1 .掌握插入图片、页眉、页脚的方法。2 .练习合理地给文档排版。3 .培养学生的规划意识和审美能力。作业类型6课时作业口单元作业口学期作业好例皿2一、选择题：1.WORD中关于页眉和页脚的

12、描述，以下哪个是错误的（）A.页眉位于页面的顶部B.页眉和页脚都在文件上下页边界之外C.页眉可与文件的内容同时编辑D.页脚不能与文件内容同时编辑2 .下列四个文件中，那个文件是文档类型的文件（）A.文件1.docB.文件2.zipC.文件3.htmD.文件4.txt3 .在Word文档中，将左图处理成右图的效果，使用的是（）MTlfBSMtifMB.Mm.UX5T.M.tfZtt.，&.IV).“Sm.双中ErIMHB.M9g1VU夏化R.Mftatt e I *3.SWfifttRMMX.IHHK,VMa.MTCMMt.ff!f.VtetflUUT.M.IU).MV*MHi.315UM.)*

13、”，牝我.-MittmWHttX.INIMtv.行3S.,K*ctw*e.m.Wstt4m.nrns.Mffl9.af*Bfift4MmKftfifltrr.Mftnm.交A.编号B.项目符号C.分栏4.在Worcl文档中，如图所示的图片，设置的环绕方式是（D.中文版式 ）471. 一日三读图天在校行间先成三霞：晕虞、阅善浮读.受质。品读谩读津本巧外的蛀我骨曾;阅谟课澧主要是专国阅读莅老Q指导下的精品而读;Sft读.冬天面东掩土一定的时间.根貂兴趣自由读。2. SB书举流3B千岁沆.是一段文明美58的登沙旅程.它起濠于上也纪六七十年代的欧洲.读书人将自己读制书.医号放在公共陆所.50公团的长三

14、二 将将将将 A.民 CD.活动目标”的格式设置与“一、活动宗旨”的格式相同 活动宗旨”的格式设置与“二、活动目标”的格式相同 活动宗旨”与“二、活动目标”的格式删除 活动宗旨”与“二、活动目标”的文本删除ItMIL *WHRH蛆次多Wl 6.在WOrd文档中，可以通过“格式刷”快速地复制文字格式A.浮于文字上方 B.四周型 C.衬于文字下方D.上下型环5.在WOrd文档中，按图所示操作，能够实现（）7 .在Word文档中，不能设置文档首页不显示页眉页脚（）8 .在Word文档中，如果对文件的编辑进行了误操作，可使用“撤消”按钮进行还原（）9 .在WOrd文档中，可以使用命令，也可双击页眉或页脚区域，进入页眉页脚编辑状态（）10 .在Word文档中，可以修改图片的环绕方式（）公EHI评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评