初中《信息技术》七年级上册单元作业设计(优质案例35页).docx

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1、初中信息技术七年级上册单元作业设计、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社第二单亓我的质子文稿单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制订学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析(一)课标要求严格依据新课标要求，作业设计强调技术原理的理解和在实际生活中的应用,针对不同学习内容要求，设计形式多样的作业类型，既要包括任务实践类作业，也包括理论性作业，针对不同学生的特点，布置不同层次的作业，供学生选做，注重培养学生的核心素养。本单元包含三个活动，主要内容围绕文字处理，文

2、字处理是信息时代必备的基本技能之一，非常贴近学生日常生活和学习。活动一旨在让学生了解文字处理对学习与生活的实际意义，掌握汉字录入的方法，会编辑文字并选择恰当方式排版文字。本课内容是通过规划学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，活动二主要学习表格的设计与制作,表格在人们日常生活和学习中广为使用，其特点是呈现数据时，有着结构清晰、分类明确、便于阅读的优越性，为了能体现出这些优越性，需在表格制作之初进行恰当的设计。要求学生用Word软件制作一个设计好的表格，并根据要求编辑，输入数据，最后进行美化，达到直观、准确、有效地表达各项信息之间的关系。由于学生接触的各类杂志，经常要求用到图文混排技术，因此活

3、动三主要让学生了解封面设计与版面设计要素，这对排版电子文稿至关重要。该活动首先制作封面，再使用查找替换命令与格式刷，对文本框进行快速修改与排版，最后使用图片页码、页面边框等，对文档进行美化。让学生感受计算机在处理大文档及排版等方面的优势。创建性必时间表XSXi1t（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制订学习计划选择合适的软件输入制订好的学习计划，并进行编辑、排版。本活动分为以下3个阶段：1 .输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划文本。2 .编辑学习计划：对文档中的文字进行删除、添加和移动。3 .美化学习计划：设置文档文字格式和段落格式，美化

4、学习计划。1课时活动2安排作息时间将安排好的作息时间表输入计算机，一般需要插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步骤。本活动分为以下2个阶段：1.创建作息时间表：先规划表格，使ffl命令插入表格，再通过合并单元格进行调1课时整，最后输入数据。2.美化作息时间表：通过设置表格文字格式、表格属性，使表格更清晰、更美观。活动3制作作文文集为了达到美观的效果，首先制作作文集的封面，再对其中的内容进行图文混排处理。本活动分为以下2个阶段：1.制作文集封面：输入文字，设置文字格式，并配以图片。2完善美化文集：批量修改文字，统一设置格式。1课时()学情分析活动活动名称学情分析活动1制订学习计划对于非零

5、起点的学生，他们已经初步认识了解WOrd软件界面和一些基本的操作方式，所以教师不必多讲技术实现步骤，而是提出一些任务要求，让学生自己去探索学习，在课堂巡视过程中，给予有困难的学生一定帮助。对于零起点的学生，可通过提供半成品的学习计划，让学生将主要精力与时间放在Word软件基本操作的认识和文字编辑处理上，主要是体验Word软件在文字处理方面的优势。活动2安排作息时间学生对于表格并不陌生，对于阅读和仿制表格困难并不大，但对于如何将面前信息进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一方面困难较大，特别表头的设计更加难以把握。让学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重年级的学生刚进

6、入初中，因为小学阶段的信息技术学习程度参差不齐，造成学生完成任度会有较大的差别，这方面需要任课教师想办法解决教学进度问题。活动3制作作文文集学生使用Word软件来进行大文档的编辑制作，这是第1次，学生在进行文档编辑时，往往喜欢一边输入文字，一边做美化调整，在短文档中，这种操作习惯的劣势不是很明显，但是一旦遇到大文档，如何快捷高效地编辑文档，就需要有些规范的流程和技巧了。在本活动中，可以让学生充分体验到计算机帮助人们解决问题时所表现出来的有效性。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与

7、课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-3-1-A认识WOrd软件界面、掌握打开与保存文件的方法A知道7S-3-2-A掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、剪切与粘贴操作等编辑方法A知道7S-3-3-A学会设置文字格式和段落格式的基本方法A知道7S-3-1-B了解表格的制作方法，编辑及美化表格B理解7S-3-2-B了解封面页面制作的要素(标题、图片、文字)B理解7S-3-1-C掌握插入图片等对象的方法C应用7S-3-2-C掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式C应用7S33-C学会插入页码、设置图文混排基本设置技巧C应用7S-3-1-D运用文字加

8、工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程D综合7S-3-2-D通过制作我的周末作息时间表,让学生体验表格的制作、编辑及美化过程D综合7S-3-3-D通过制作作文集，让学生了解计算机对大文档修订与美化的优势D综合四、单元作业设计思路单元作业设计体现在每一个活动的作业设计中，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进，由基础到实践，采用学生自评、互评以及教师评价等方式有效进行评价，及时反馈，提高作业效率，减轻作业负担，增强学生的自主学习能力和协作探究能力，提高学生的信息素养，为学生搭起成长的阶梯，适应每一个学生的发展。(一)单元作业设计特色(1)设计趣味性作业，激发学生主动参与。设计趣味

9、性的作业能激发和保持学生对信息技术学科的求知欲，使他们积极主动地学习，充分发挥学生的主体作用。比如在活动1制定学习计划中，利用希沃白板软件将判断题编成小游戏，学生在玩游戏的过程中掌握知识，既能调动学生的积极性又能活跃课堂气氛。(2)设计实践性作业，贴近生活学为所用。设计实践性作业能解决学生现实生活中遇到的问题，提升学生解决问题的能力。比如在活动1中对于学生会申请书格式的设置，学生通过设置学生会申请书，通过知识迁移，从而知道请假条、入团申请书等常用文档的格式及设置。活动2中作息时间表的制作，不但能提升学生动手实践的能力，而且能自己制作精美的课程表，打印张贴，学有所用。(3)设计小组作业，合作探究

10、中学习。设计小组作业能让学生们有更多的交流合作的机会，让学生们在小组合作中互帮互助，一起学习、共同进步。比如在活动3制作作文文集中的操作题，小组学习一方面弥补了学生不足，另一方面也通过小组同学的合作探讨，共同努力将作业质量提高到一个同学所不能达到的高度。(4)注重作业评价，让学生获得成就感学生实践类作业通过科讯电子教室或其它课堂管理软件提交给教师机，教师评价和学生评价相结合，选出优秀作品上传至“皖教云(原安徽省基础教育资源应用平台)y,供同学点赞互评，学期末选出作品最优平台，给予奖励。提高学生自信心，获得成就感。(5)设计分层作业，尊重学生个体差异针对某些学习困难的学生，应适当减少他们的作业量

11、或适当降低他们作业的难度；对学习能力较强的学生则应适当波高要求，设计一些难度较大的问题，从而使每位学生在原有基础上都能够提高。比如每次的作业分为必做题和选做题，基础作业，人人必做，选择性作业，学生根据自己的情况进行选择，可全做或部分做，基础作业的要求较低，挑战性作业，让学习能力较强的学生有更大的发挥空间。(6)严格按照“双减”和“五项管理”的要求，切实减轻学生的作业负担，作业设计不要超前或过量布置作业，信息技术作业一般作为课堂作业，课堂中为学生预留适当完成作业的时间，要求学生课堂内完成，时间控制在ldl5分钟之内。(二)单元作业设计基本流程1 .分析教材和学生。分析教材，根据教学大纲及教材要求

12、，明确作业目标，确定重点、难点。研究学生，分析学情，分析学生已有的知识水平和以往作业中易错的地方及可能会出现的问题。预设学生知识的薄弱点，突出重点，突破难点。2 .制定作业评价的标准。制定分层的评价标准，根据不同的评价标准，预设可能出现的作业情况，确定跟进措施。3 .适时反馈与调整。根据课堂的反馈，及时调整作业设计，根据学生的掌握情况，适当的删减或补充相关知识点的作业，随时调整，增加或减少数量，提高或降低难度。4 .设计流程明确作业目标题目编制设计评价标准作业评价反馈与改进五、课时作业七年级上册第三单元活动1制订学习计划课时作业作业类型0基础性作业11探究性作业冏实践性作业11跨学科综合作业作

13、业类别团课时作业门单元作业门学期作业应用场景门课前预习间课中练习门课后练习作业对象国全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟【基础性作业】题号作业内容设计意图1【选择题】（必做）在Wod2013中，光标位置如下图所示，删除“平旁”两字，应该按的键是（）此题的设计意图考察Backspace键的功能。Backspace键主要有两个功能：输入文字向后删除、页面后退，教师要向学生讲清楚Backspace键和Delete键的区别。1.起床后.朗读语文、英语半小时：.2,上课时,认真听讲做笔记：.3 .涕外活动,打平旁株半小时I,4 .晚饭后，认真完成作业，做好学习准得；.A.Delet

14、eB.InsertC.CapsLockBackspaceD.2【选择题】（必做）复制Word2013文字的快捷键是（）A.CtrlVB.CtrlSC. Ctrl+FD. Ctrl+C此题的设计意图是考察Word中快捷键的运用，让学生体会快捷键的方便，提高操作速度。3【选择题】（选做）在Word2013文档中，关于设置字号，说法正确的是：A.最大字号为“初号”B.可在工具栏的“字号”框中直接输入自定义此题的设计意图是考察Word中字号的运用，使学生学会在Word文档大小的字号，例如IOOC.最大字号为“72”号D.最大字号可任意指定，无限制中调整文字的大小，并且举一反三，以后学到Excel软件和

15、PowerPoint软件时也要知道怎么设置文字大小。【判断题】（选做）游戏练习4 .Word2013中设置字体格式前要先选中文本（）5 .Word2013可以处理文字和图片，但不能对表格进行处理（）6 .在WOKI2013中进行了误操作，可以使用撤销命令恢复（）4-6在“希沃白板”软件中设置小游戏，小游戏的设定能够调动学生学习积极性，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。【提升性作业】题号作业内容设计意图学生会申请书申请书是 个人或单位向 上级提出请求 时所写的一种【操作题】（必做）1.打开“学生会申请书”设置标题字体为“黑体”，字号为“小一”，并设置对齐方式“居中”。2.设置正文字体为“楷体”；字号为“四号”。3 .设置行间距