八年级上册《信息技术》第三单元作业设计(优质案例32页).docx

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1、八年级上册信息技术第三单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社悦动班级成长课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动12运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动23秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动34成长快乐共分享八年级上册第三单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。义务教育阶段信息技术教育课程目标为培养一一发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣、养成一一巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯、形成一一提高

2、信息处理能力、培养一一强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。本单元包含4个活动，分别是绿灯闪烁慎通行、运动奥秘新体验、秋游路线趣规划及成长快乐共分享，本节课的教学内容基本上都是生活网络中常常看到的gif动画作品，这些作品让我们流连忘返。Flash动画可以将就一句祝福设计成创意的动画贺卡。也可以制作一些让氛围轻松、快乐的作品。在教学过程中注重培养学生对flash软件的使用，帮助学生学会有效利用flash软件体验动画制作、理解动画制作原理、掌握flash软件动画的制作方法并且运用所学技术、设计、制作其他动画。通过本单元的学习优化学生的学习和生活，提高欣赏和制作动画的能力。在信

3、息活动中能够采用flash软件根据设计的需求来进行制作动画。通过模仿、自主学习与合作探究相结合、拓展练习等方式开展教学任务，合理运用教材解决操作过程中实现问题的方案；总结利用flash软件解决问题的过程与方法，并将之前所学习到的软件使用方法迁移到flash软件学习中。通过学习与操作练习有效解决软件的重点及其难点问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在轻松、快乐的氛围中，领悟真、善、美的道理，在信息社会中提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。”灯确情通行wg. / 丐Ilm/、畤=1 运动松新体哈 *nHl /、 加夫空前I（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如

4、下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1绿灯闪烁慎通行认识Flash软件的工作界面，了解“库”面板、“图层”“文字”工具的使用。并以制作交通信号灯为例介绍软件中的基本操作，掌握逐帧动画的制作原理和步骤。本活动分以下3个阶段进行。1 .规划动画结构：了解动画形成原理，分析动画内容，对要制作的动画作品进行结构规划。2 .准备动画素材：认识FlaSh软件界面，根据动画内容添加图层，将素材导入到“库”中。3 .制作逐帧动画：从“库”面板中调用素材，布置舞台，制作绿灯闪烁逐帧动画。1课时活动2运动奥秘新体验本活动使用补间动画模拟火箭升空，探究补间动画的原理，掌握补间动画制作的方法。本活动分2个阶段进行

5、：1课时1、制作动画背景：添加“背景”和“火箭”图层，布置动画背景，将“火箭”影片剪辑元件拖到舞台中。2、制作补间动画：在“火箭”图层的上方，插入“云朵”图层，制作云朵向下移动的补间动画效果，模拟“火箭”升空动画效果。活动活动名称教材主要内容教学课时活动3秋游路线趣规则本活动通过规划秋游路线，了解引导动画制作的方法、步骤探究引导动画画的制作奥秘。本活动分以下2个个阶段进行：1、制作背景动画：制作“动图”场景从大到小、从不清晰到清晰的渐变动画效果，了解场景镜头推拉效果的制作方法。2、制作引导动画：添加“小女孩”影片剪辑元性，制作“小女孩”沿着规划路线行走的引导动画。1课时活动4成长快乐共分享本活

6、动通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动画制作的方法、步骤，探究遮罩动画的原理。本活动分以下2个阶段进行：1、制作动画背景：新建文档，设置文档属性；导入素材，完成背景图层制作。2、制作遮罩动画：制作遮罩图形元件，改变图形元件的位置、形状，产生补间动画，实现遮罩效果。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1绿灯闪烁慎通行多学生在小学五年级的时候已经接触过Flash软件，可是大部份学生对Flash的操作也不是很熟练，对于动画原理不熟悉，所以学生也还不知道如何设计规划动画的结构，在学习动画制作中学生还是有浓厚的兴趣。活动活动名称学情分析活动2运动奥秘新体验通过活动1的学习，学生已经初步掌握了三

7、种关键帧的概念及其逐帧动画制作方法；理解了Flash文档中“库”“时间轴”和“图层”等概念。学生对flash软件有了初步的认识，具备最基本的操作能力。本活动学生自主学习为主体，通过探究运动相对性原理引入入，制作火箭升空的补间动画。在教学过程中，教师要注重引导学生进行学习，培养学生操作能力。活动3秋游路线趣规则通过前两节课的学习，学生已经基本掌握了图层、三种帧的概念，基本掌握逐帧动画和补间动画的制作方法，本节课中的动画内容-“地图”从大到小、从不清晰到清晰可以让学生可以自主学习，在这个过程中可以巩固之前所学习的知识。在“小女孩”行走的动画制作过程中，教师先进行演示，同学在模仿教师和结合教材过程中

8、进行练习操作。对于基础好的的同学可以让他们依照“加工坊”练习。在练习制作中不断的找到难点并进行突破。活动4成长快乐共分享对于遮罩动画案例的展示，更能激起学生的学习兴趣，在教学过程中不断的引导学生理解遮罩动画的原理、完成遮罩动画的制作。本节课中的制作也结合了之前所学习的相关内容，本节课的制作内容并不是很多，也不难。只要学生在学习之前能够对原理进行理解，就能很好的完成遮罩动画的制作。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学

9、习水平8X-3-1-A了解动画原理，认识库、时间轴、三种帧的概念。A知道8X-3-2-A认识元件，更根据动画需要，掌握图形元元件转换的方法。A知道8X-3-3-A了解引导动画，熟悉图层、属性面板、“库”面板的有关操作。A知道8X-3-4-A掌握遮罩动画制作的原理A知道8X-3-1-B通过分析，掌握如何规划动画。B理解8X-3-2-B加深对图层概念的理解，能根据动画画场景需要，添加不同图层，调整图层层次。B理解8X-3-2-B理解“补间动画”的制作原理，并制作动作补间动画。B理解8X-3-2-B理解图层间关系。B理解8X-3-3-B学会使用图形“属性”面板调整元件大小、位置、熟悉、巩固补间动画制

10、作。B理解8X-3-4-B遮罩层与遮罩层的特点和关系。B理解8S-3-1-C通过实例动画制作，掌握逐帧动画制作的方法。C应用8S-3-2-C掌握图形元件颜色的亮度、色调和透明度Alpha的设置方法。C应用8S-3-2-C掌握Flash补间动画制作的基本过程和方法。C应用8S-3-3-C掌握引导动画的制作方法，能熟练制作引导动画。C应用8S-3-4-C遮罩动画的制作C应用8S-3-4-D使用flash软件，制作符合自己设计的动画短片D综合四、单元作业设计思路1.分析课标耍求、教学内容和学情。2 .制订单元目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标

11、准和确定作业类型。五、课时作业第一课时作业1八年级下册第三单元活动1绿灯闪烁慎通行基础性课时作业作业类型基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习J课后练习作业对象7全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟1、作业内容一、单项选择题（1） Flash软件的“时间轴”面板，主要包括（）。A.图层、帧、播放起始帧B.图层、帧、帧标题C.图层文件夹、图层、帧D. Flash 项目（2）在Flash中，各关键帧上的内容如图所示,制作这样火箭飞行的动画，使用的动画类型A.逐帧动画B.补间动画C.引导动画D.遮罩动画（3）

12、FIaSh软件界面有许多窗口与面板组成,下列选项中包含“图层”的是（A.属性B.工具C.设计D.时间轴（4）使用FlaSh制作“绿灯闪烁动画”动画，“时间轴”面板如下图所示，其中动画的图层数量为（）oA.1B.2C.3D.4（5）使用Flash制作“绿灯闪烁动画”动画，“时间轴”面板如下图所示，“帧”面板中二、判断题（1）使用FlaSh软件制作动画，导入的素材会存储在“库”面板中。（）（2）使用FIaSh软件制作逐帧动画时，关键帧后普通帧越多，测试时动画的速度越慢。）（3）将“库”面板中的图像，拖动到舞台上，“库”面板中的图像就没有了。（）（4）使用FIaSh软件制作动画，可以将所有的动画元素

13、放在同一个图层。（）（5） Fla是Flash源文件格式，便于作品的更改。而SWf讶是Flash生成发布的影片格式。）作业得分：作业用时：2、时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5T0分钟3、评价设计本作业是针对于本节课所学习的基础性知识，面向全体学生的作业用于巩固本节课所学习的内容。采用信息技术平台在线答题评分，学生可以根据信息技术平台我的考试查看结果，了解自己的成绩，找到本节课中知识不足之处。教师也可借助信息技术平台，设置自动查看答案,再通过教师端对于所授班级学生作业完成情况再进行检测并且反馈。4、作业分析与设计意图课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平

14、、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业,能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X3-1-J018X-3-1-AA知道选择题10.5引用8X3-1-J028X-3-1-BB理解选择题10.5引用8X3-1-J038X-3-1-AA知道选择题10.6引用8X3-1-J048X-3-1-BB理解选择题10.8引用8X3-1-J058X-3-1-BB理解选择题10.9引用8X3-1-J068X-3-1-AA知道判断题10.5引用8X3-1-J078X-3-l-A知道判断题10.5引用8X3-1-J088X-3-1-AA知道判断题10.5引用8X3-1-J098X-3-1-BB理解判断题10.4引用8X3-I-J108X-3-1-BB理解判断题10.6引用操作方法：1、教师利用信息技术平台