《1家是温馨的港湾》（教案）四年级上册综合实践活动长春版.docx

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1、家是温馨的港湾教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1 .使学生理解家的含义，认识到家庭对于个人成长的重要性。2 .培养学生关爱家人、承担家庭责任的情感和态度。3 .引导学生学会观察、记录和分享家庭生活中的温馨瞬间。（二）过程与方法：1 .通过情境导入、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在体验中感悟家的温馨。2 .借助多媒体课件、实物展示等辅助手段，帮助学生更加直观地感受家的美好。3 .鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己对家的理解和感悟。（三）情感态度与价值观：1 .激发学生对家庭的热爱和归属感。2 .在活动中培养学生的感恩意识和家庭责任感。3 .引导学生珍惜家庭生活，愿意为家庭付出自己的努力

2、。二、教学重点1 .理解家的含义及家庭对个人成长的重要性。2 .培养学生关爱家人、承担家庭责任的情感和态度。三、教学难点如何让学生在活动中深刻体会家的温馨，并能用自己的方式表达出来。四、教学准备1 .教师准备：多媒体课件、家庭照片、家庭生活用品等实物展示。2 .学生准备：收集家庭照片、准备绘画工具等。五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1 .教师播放一段关于家庭生活的温馨视频，引导学生观看并感受家的氛围。2 .提问学生：“看完视频，你们有什么感受？你们认为家是什么？”3 .学生自由发言，分享自己对家的理解和感受。4 .教师总结并揭示课题：“家是我们生活的温馨港湾，今天我们就来一起感受家的温暖。

3、”（二）知识探究（10分钟）1 .教师讲解家的含义及家庭对个人成长的重要性，引导学生认识到家庭对于自己的意义。2 .展示一些家庭照片和实物，让学生更加直观地感受家的美好和温馨。3 .邀请学生分享自己与家人的故事，讲述家人对自己的关爱和支持。4 .小组讨论：“家对我们的成长有哪些影响？我们应该如何回报家人的关爱？”5 .小组代表汇报讨论结果，教师点评并补充相关知识。（三）实践活动（15分钟）1、“我的家庭故事”绘画活动：（1）学生根据自己的家庭故事，用绘画的方式表现出来。（2）教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，用自己的方式表达家的温馨。（3）学生完成绘画后，互相欣赏作品，并选出几幅优秀作品进行展示

4、。2、“角色扮演”活动：（1）教师设置一个家庭场景，如客厅、餐厅等，让学生扮演家庭成员的角色。（2）学生根据角色设定，进行对话和互动，模拟家庭生活中的场景。（3）活动结束后，学生分享扮演过程中的感受和体会，加深对家庭生活的理解。3、“我为家人做件事”计划制定：（1）教师引导学生思考：“我们能为家人做些什么来表达我们的关爱？”（2）学生制定一个具体的计划，如为家人做一顿饭、打扫房间等。（3）学生分享自己的计划，并承诺在课后付诸实践。（四）拓展延伸（10分钟）1 .教师引导学生思考：“除了家人之间的关爱和支持，我们还可以如何营造更加温馨的家庭氛围？”2 .小组讨论并汇报结果，如共同参加家庭活动、定

5、期家庭聚餐等。3 .教师总结学生的发言，强调家庭成员之间的沟通和理解对于营造温馨家庭氛围的重要性。4 .布置课后作业：”请同学们在课后与家人一起完成一个家庭活动，并记录下活动过程和感受。”（五）课堂总结（5分钟）1 .教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通过今天的学习，你们有什么收获和感受？”2 .学生发言总结自己的学习成果和心得体会。3 .教师点评并总结学生的表现，强调家的重要性和我们应该如何珍惜家庭生活。4 .教师鼓励学生在日常生活中多关注家人、承担家庭责任，为营造温馨的家庭氛围贡献自己的力量。六、板书设计家是温馨的港湾家的含义及重要性 关爱家人，承担家庭责任 实践活动：绘画、角色扮演、计划制定 拓展延伸：营造温馨家庭氛围的方法七、教学反思本节课通过情境导入、知识探究、实践活动和拓展延伸等环节，使学生深刻理解了家的含义及家庭对个人成长的重要性。在实践活动中，学生通过绘画、角色扮演等方式表达了对家的理解和感悟，培养了关爱家人、承担家庭责任的情感和态度，学生还学会了如何营造更加温馨的家庭氛围。