《31节日知多少》（教案）四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、节日知多少教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：（I）使学生了解中外传统节日的名称、时间、习俗等，拓宽学生的文化视野。（2）培养学生收集、整理和分析节日信息的能力，提高他们的信息素养。2 .过程与方法目标：（1）引导学生通过查阅资料、调查访问、亲身体验等多种方式获取节日信息。（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，促进他们全面发展。3 .情感态度与价值观目标：（1）激发学生对节日文化的兴趣和热爱，培养他们尊重多元文化的态度。（2）引导学生关注节日背后的文化内涵和历史意义，培养他们的文化传承意识。二、教学重点1 .中外传统节日的名称、时间、习俗等。2 .节日文化的内涵和历史意义。3 .

2、节日探究活动的组织和实施。三、教学难点1 .如何让学生充分了解和体验中外传统节日的文化内涵。2 .如何有效地组织和指导学生开展节日探究活动。3 .如何将节日文化与学生的日常生活相结合，让学生真正理解和传承节日文化。四、教学准备1 .教师准备：(1)提前收集关于中外传统节日的图片、视频、文字资料等，包括节日的由来、习俗、庆祝活动等。(2)准备一些节日用品和道具，如春联、灯笼、圣诞树等，用于课堂展示和活动体验。(3)制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。2 .学生准备：(1)预习教材内容，了解节日文化的基本知识。(2)准备好收集节日信息的工具，如笔记本、相机等。(3)分组讨论，明确各自的任务分

3、工。五、教学过程1 .导入新课(5分钟)(1)教师利用多媒体播放一段关于中外传统节日的视频，激发学生的学习兴趣。(2)提问学生：“你们知道哪些节日？这些节日有哪些习俗和庆祝活动？”引导学生回答出一些熟悉的节日名称和习俗。(3)教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！节日是文化的重要组成部分。今天我们就来一起探究节日知多少J2 .新课学习（25分钟）（1）中外传统节日概览 教师展示一些中外传统节日的图片，如春节、中秋节、圣诞节等，让学生认识并了解其名称和习俗。学生通过观察图片，了解中外传统节日的名称和习俗。 教师讲解中外传统节日的时间分布，如中国传统节日主要集中在农历的正月初一、正月十五、五月五

4、日等，西方传统节日则分布在公历的12月25日、1月1日等。学生通过听讲和思考，了解节日的时间分布。（2）节日文化的内涵和历史意义教师引导学生思考：“为什么会有这些节日？它们背后有什么故事和文化内涵？”通过小组讨论和分析，学生探究节日背后的文化内涵和历史意义。 教师讲解节日文化的多样性和交融性，如春节和圣诞节虽然来自不同的文化背景，但都体现了人们对美好生活的向往和对家庭团圆的期盼。学生通过听讲和思考，了解节日文化的多样性和交融性。（3）节日探究活动教师布置节日探究任务，如调查一个自己感兴趣的节日的历史渊源、习俗和庆祝活动，并制作一份节日小报。学生通过查阅资料、调查访问、亲身体验等方式获取节日信息

5、，培养团队合作精神和沟通能力。学生分组进行节日探究活动，教师巡回指导。学生通过动手实践，培养创新精神和实践能力。3 .巩固练习（10分钟）（1）教师组织学生进行节日小报的展示和交流，让学生分享自己的探究成果和心得体会。学生通过展示和交流，互相学习和借鉴。（2）教师对学生的小报进行点评，指出优缺点并提出改进建议。学生通过听取点评，进一步完善自己的节日小报。4 .课堂小结（5分钟）（1）教师对本节课的教学内容进行总结和梳理，强调重点和难点知识。学生通过听讲和思考，进一步巩固所学知识。（2）教师引导学生思考：“通过本节课的学习，我们有哪些收获和启示呢？”鼓励学生从知识和情感两个方面进行总结和反思。（3）教师布置一些与节日文化相关的课外实践任务，如参加节日庆祝活动、编写节日故事等。六、板书设计3.1节日知多少一、中外传统节日概览二、节日文化的内涵和历史意义三、节日探究活动