《11神奇的电》（教案）五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、安徽大学版综合实践活动五年级上册1.1神奇的电教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：（I）使学生了解电的基本知识和常见用途，培养他们对电的科学认识。（2）引导学生认识简单的电路元件，掌握基本的电路连接方法。2 .过程与方法目标：（1）引导学生通过观察、实验、分析等多种方式获取电的相关知识。3 .情感态度与价值观目标：（1）激发学生对电的兴趣和热爱，培养他们探索自然奥秘的好奇心。（2）引导学生关注电在日常生活中的应用，培养他们的节能环保意识。二、教学重点1 .电的基本知识和常见用途。2 .简单的电路元件的认识和电路连接方法。3 .动手实验能力和科学探究素养的培养。三、教学难点1 .如何让学生

2、充分了解和体验电的魅力和价值。2 .如何有效地组织和指导学生开展电学实验。3 .如何将电学知识与学生的日常生活相结合，让学生真正理解和应用电学知识。四、教学准备1 .教师准备:(I)提前收集关于电的资料，包括电的基本知识、常见用途、电路元件等。(2)准备一些电学实验器材，如电池、导线、灯泡、开关等，用于课堂实验演示和学生实验操作。(3)制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。2 .学生准备：(1)预习教材内容，了解电的基本知识。(2)准备好实验器材，如电池、导线、灯泡、开关等。(3)分组讨论，明确各自的任务分工。五、教学过程1 .导入新课(5分钟)(1)教师利用多媒体播放一段关于电的趣味视频

3、，激发学生的学习兴趣。(2)提问学生:“你们知道电是从哪里来的吗？电有什么作用？”引导学生回答出一些熟悉的电的来源和用途。(3)教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！电是一种神奇的能量，它无处不在，我们的生活离不开电。今天我们就来一起探究神奇的电J2 .新课学习(25分钟)（1）电的基本知识教师展示一些关于电的图片，如闪电、发电机、电池等，让学生认识并了解电的来源和形式。教师讲解电的基本知识，如电是由电荷产生的，电荷有正负之分，电流是电荷的定向移动等。学生通过听讲和思考，了解电的基本知识。（2）电的常见用途教师引导学生思考：“电在我们生活中有什么用途？”通过小组讨论和分析，学生探讨电的常见用

4、途。教师讲解电的常见用途，如照明、取暖、通信、交通等。学生通过听讲和思考，了解电在日常生活中的广泛应用。（3）简单的电路元件和电路连接 教师展示一些简单的电路元件，如电池、导线、灯泡、开关等，让学生认识并了解它们的名称和作用。 教师讲解电路的基本构成和连接方法，如串联电路、并联电路等。学生通过听讲和思考，了解简单的电路元件和电路连接。3 .巩固练习（10分钟）（1）教师组织学生进行电学实验，如连接简单的电路、探究电流的方向等，让学生体验电的魅力和价值。（2）教师对学生的小组实验进行点评，指出优缺点并提出改进建议。学生通过听取点评，进一步完善自己的实验操作。4 .课堂小结（5分钟）(I)教师布置一些与电学相关的课外实践任务，如调查家中的电器使用情况、制作简单的电路模型等。学生通过完成课外实践任务,将所学知识应用于实际生活中，培养他们的科学探究意识和节能环保意识。六、板书设计神奇的电一、电的基本知识二、电的常见用途三、简单的电路元件和电路连接