《14今天我当家》（教案）三年级上册综合实践活动长春版.docx

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1、今天我当家教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1 .使学生了解家庭日常生活的基本内容，认识到自己作为家庭成员应承担的责任。2 .培养学生独立生活的基本技能，如购物、烹饪、整理家务等。3 .引导学生合理规划家庭开支，初步建立理财意识。（）过程与方法：1 .通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在体验中学习当家作主的技能和知识。2 .组织学生进行实践性活动，如模拟购物、制定家庭开支计划等,培养学生的实践能力和问题解决能力。（三）情感态度与价值观：1 .激发学生对家庭生活的热爱，培养家庭责任感。2 .在活动中，培养学生的团队协作精神和自主探究意识。3 .引导学生学会感恩，珍惜家人的辛勤付出。二、教学

2、重点1.家庭日常生活的基本技能，如购物、烹饪、整理家务等。4 .合理规划家庭开支的方法和理财意识的培养。三、教学难点如何让学生在活动中真正体验到当家的责任和难处，从而更加珍惜家人的劳动成果。四、教学准备1 .教师准备：多媒体课件、模拟购物清单、家庭开支记录表等。2 .学生准备：收集家庭日常开支的资料、准备购物计划等。五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1 .教师播放一段家庭生活的视频，展示家庭成员在一天中的忙碌场景。2 .提问学生：“你们看视频中的家庭成员都做了哪些事情？你们觉得当家容易吗？”3 .揭示课题：“今天我们也来体验一下今天我当家的感觉，看看我们能否胜任这个角色。”（二）知识探究（1

3、0分钟）1 .教师讲解家庭日常生活的基本内容，包括购物、烹饪、整理家务等。2 .展示一些常见的家居用品和食品，让学生了解其用途和价格。3 .邀请学生分享自己在家中的生活经历，讲述家人是如何照顾自己的。4.讨论：“当家需要做哪些事情？你认为哪些事情最困难？为什么？”（三）实践活动（15分钟）1、模拟购物环节：（1）教师提供模拟购物清单，包括食品、日用品等。（2）学生分组进行模拟购物，选购清单上的物品，并记录价格和数量。（3）小组内讨论选购理由和价格比较，选出最合适的物品。2、制定家庭开支计划：（1）学生根据自己家庭的实际情况，制定一周的家庭开支计划。（2）小组内交流开支计划，互相评价并提出建议。

4、（3）教师总结学生制定的开支计划，强调合理规划家庭开支的重要性。3、烹饪体验：（1）教师示范简单的烹饪技巧，如煮面条、炒青菜等。（2）学生分组进行烹饪实践，亲手制作简单的餐点。（3）品尝自己制作的食物，分享烹饪心得和感受。（四）拓展延伸（10分钟）1 .引导学生思考：“除了购物、烹饪和整理家务，当家还需要具备哪些技能？”2 .小组讨论并汇报结果，如：维修家居用品、照顾家人健康等。3 .教师补充相关知识和技能，强调学习这些技能的重要性。4 .布置拓展任务：“请同学们在课后向家人学习一项新的生活技能，并记录下来与大家分享。”（五）课堂总结（5分钟）1 .教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通

5、过今天的学习，你们有哪些收获和感受？”2 .学生发言总结自己的学习成果和心得体会。3 .教师点评并总结学生的表现，强调家庭责任感的培养和实践能力的重要性。4 .布置课后作业请同学们在课后观察并记录家人的劳动情况,写一篇以感恩家人为主题的小短文。”六、板书设计今天我当家 家庭日常生活内容：购物、烹饪、整理家务等 当家责任与难处 合理规划家庭开支与理财意识培养 拓展技能：维修、健康照顾等七、教学反思本节课通过情境导入、知识探究、实践活动和拓展延伸等环节，使学生全面了解了家庭日常生活的基本内容和当家的责任与难处。在实践活动中，学生通过模拟购物、制定家庭开支计划和烹饪体验等活动，培养了独立生活的基本技能和理财意识。