《14今天我当家》(教案)三年级上册综合实践活动长春版.docx

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1、今天我当家教学设计一、教学目标(一)知识与技能:1 .使学生了解家庭日常生活的基本内容,认识到自己作为家庭成员应承担的责任。2 .培养学生独立生活的基本技能,如购物、烹饪、整理家务等。3 .引导学生合理规划家庭开支,初步建立理财意识。()过程与方法:1 .通过角色扮演、小组讨论等活动,让学生在体验中学习当家作主的技能和知识。2 .组织学生进行实践性活动,如模拟购物、制定家庭开支计划等,培养学生的实践能力和问题解决能力。(三)情感态度与价值观:1 .激发学生对家庭生活的热爱,培养家庭责任感。2 .在活动中,培养学生的团队协作精神和自主探究意识。3 .引导学生学会感恩,珍惜家人的辛勤付出。二、教学

2、重点1.家庭日常生活的基本技能,如购物、烹饪、整理家务等。4 .合理规划家庭开支的方法和理财意识的培养。三、教学难点如何让学生在活动中真正体验到当家的责任和难处,从而更加珍惜家人的劳动成果。四、教学准备1 .教师准备:多媒体课件、模拟购物清单、家庭开支记录表等。2 .学生准备:收集家庭日常开支的资料、准备购物计划等。五、教学过程(一)情境导入(5分钟)1 .教师播放一段家庭生活的视频,展示家庭成员在一天中的忙碌场景。2 .提问学生:“你们看视频中的家庭成员都做了哪些事情?你们觉得当家容易吗?”3 .揭示课题:“今天我们也来体验一下今天我当家的感觉,看看我们能否胜任这个角色。”(二)知识探究(1

3、0分钟)1 .教师讲解家庭日常生活的基本内容,包括购物、烹饪、整理家务等。2 .展示一些常见的家居用品和食品,让学生了解其用途和价格。3 .邀请学生分享自己在家中的生活经历,讲述家人是如何照顾自己的。4.讨论:“当家需要做哪些事情?你认为哪些事情最困难?为什么?”(三)实践活动(15分钟)1、模拟购物环节:(1)教师提供模拟购物清单,包括食品、日用品等。(2)学生分组进行模拟购物,选购清单上的物品,并记录价格和数量。(3)小组内讨论选购理由和价格比较,选出最合适的物品。2、制定家庭开支计划:(1)学生根据自己家庭的实际情况,制定一周的家庭开支计划。(2)小组内交流开支计划,互相评价并提出建议。

4、(3)教师总结学生制定的开支计划,强调合理规划家庭开支的重要性。3、烹饪体验:(1)教师示范简单的烹饪技巧,如煮面条、炒青菜等。(2)学生分组进行烹饪实践,亲手制作简单的餐点。(3)品尝自己制作的食物,分享烹饪心得和感受。(四)拓展延伸(10分钟)1 .引导学生思考:“除了购物、烹饪和整理家务,当家还需要具备哪些技能?”2 .小组讨论并汇报结果,如:维修家居用品、照顾家人健康等。3 .教师补充相关知识和技能,强调学习这些技能的重要性。4 .布置拓展任务:“请同学们在课后向家人学习一项新的生活技能,并记录下来与大家分享。”(五)课堂总结(5分钟)1 .教师引导学生回顾本节课的学习内容,提问:“通

5、过今天的学习,你们有哪些收获和感受?”2 .学生发言总结自己的学习成果和心得体会。3 .教师点评并总结学生的表现,强调家庭责任感的培养和实践能力的重要性。4 .布置课后作业请同学们在课后观察并记录家人的劳动情况,写一篇以感恩家人为主题的小短文。”六、板书设计今天我当家 家庭日常生活内容:购物、烹饪、整理家务等 当家责任与难处 合理规划家庭开支与理财意识培养 拓展技能:维修、健康照顾等七、教学反思本节课通过情境导入、知识探究、实践活动和拓展延伸等环节,使学生全面了解了家庭日常生活的基本内容和当家的责任与难处。在实践活动中,学生通过模拟购物、制定家庭开支计划和烹饪体验等活动,培养了独立生活的基本技能和理财意识。

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