“注重”写作提纲30例5&在2024年校党委理论学习中心组“六个坚持”专题研讨交流会上的发言.docx

《“注重”写作提纲30例5&在2024年校党委理论学习中心组“六个坚持”专题研讨交流会上的发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“注重”写作提纲30例5&在2024年校党委理论学习中心组“六个坚持”专题研讨交流会上的发言.docx（13页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、“注重”写作提纲30例-51.“三注重三表率”切实抓好党员教育工作注重理论武装，作对党忠诚的表率。注重资源整合，作红色传承的表率。注重渠道拓宽，作敢于创新的表率。2 .“三注重”做好机构编制监督检查工作注重事前教育，建立思想防线注重事中监督，建立纠错机制注重事后督查，建立长效机制3 .“三个注重”激发党员教育新活力靶向培训，注重党员教育精准性。严肃活泼，注重党员教育灵活性。学用结合，注重党员教育实效性。4 .“三注重”突出抓好事业单位绩效考核个性指标审核工一是注重指标改进，确保考核易于量化。二是注重按时报送，确保考核顺利推进。三是注重审核工作，确保考核体系科学。5 .突出“三个注重”做到“三个

2、确保”选优配强乡村振兴“领头雁”注重“优中选优”，确保“尽锐出战”注重“按需选派”，确保“精准施策”注重“奖优罚劣”，确保“责任落实”6 .“三注重”推进机构编制法制化建设一是注重学习，强化自身知法意识。二是注重宣传，营造良好工作氛围。三是注重用法，确保政策执行到位。7 .“三注重三提升”深化“党课开讲啦”活动注重形式，提升党课覆盖面。注重内容，提升党课吸引力。注重质量，提升党课实效性。8 .“三个注重”助推干部教育培训出新出彩出效注重“岗位需求+个性化培训”，让干部教育有形有效。注重“实践锻炼+专业化培训”，让干部教育有声有色。注重“实赛检验+特色化培训”，让干部教育出新出彩。9 .“三注重

3、三转变”让党员教育制片工作出新出彩出效注重精准选题，变“广泛征集”为“择优选用”。注重匠心摄制，变“一枝独秀”为“满园春色”。注重推广转化，变“优秀作品”为“学用教材”O10 .“三注重一提升“推动基层党建提质增效注重整合，建强为民服务阵地。注重融合，抓实品牌示范创建。注重联合，组织开展精细服务。提升质效，构筑共建共享格局。IL“三注重”促使统一社会信用代码赋码工作效率提高一是领会精神，注重宣传。二是精心谋划，注重落实。三是创新方式，注重服务。12 .“三坚持三注重”推动党的组织工作出实效坚持高位部署，注重统筹抓谋划。坚持实干为要，注重实效抓推动。坚持严字当头，注重质效抓提升。13 .“三注重

4、三转变”推动学习型机关创建见行见效注重激发动能，变“要我学”为“我要学”。注重活化载体，变“常规学”为“创新学”。注重学用相长，变“有所思”为“有所行”。14“三注重”扎实做好事业单位法人公示信息抽查工作一是注重政策宣传增意识。二是注重问题导向重监管。三是注重实地核查促履职。15 .三注重”加强党风廉政建设一是注重学以致用。二是注重队伍建设。三是注重监督检查。16 .“三着眼三注重”提升干部干事创业能力着眼教育，注重素能提升。着眼储备，注重优选精炼。着眼选用，注重实干导向。17 .“三注重三确保”强化流动党员教育管理注重摸清底数，确保流动党员“不失联”。注重创新方式，确保学习教育“不断档”。注

5、重精心安排，确保作用发挥“不缺失”O18 .“三注重”圆满完成事业单位绩效考核实地考核工作一是精心组织，注重考核组成员组成的科学性。二是完善程序，注重实地考核过程的实效性。三是细化指标，注重实地考核的激励作用。19 .“三个注重”建强乡镇领导班子助推乡村振兴高质量发展注重精准选用，优化功能结构。注重精心培育，提升能力素质。注重严管厚爱，激活内生动力。20 .“三坚持三注重”推动党的组织工作出实效坚持高位部署，注重统筹抓谋划。坚持实干为要，注重实效抓推动。坚持严字当头，注重质效抓提升。21 “三注重”提升党员教育培训质效注重专题学习。注重分类施教。注重抓好关键。22 .整顿软弱涣散基层党组织三注

6、重一是注重从责任上整顿软弱。二是注重从协作上形成合力。三是注重从检查上督导把关。23 .“三注重”抓实党员队伍建设锻造乡村振兴过硬先锋力量注重源头把关，提高党员队伍素质注重优化结构，培育党员干部力量注重学习培训，提升党员教育实效24 .“三个注重”讲出党课精彩“三味”注重凝心铸魂，丰富党课内涵，讲出“党味”。注重守正出新，创新党课形式，讲出“鲜味”。注重学用结合，深化党课质效，讲出“真味”。25 .作风建设突出“三注重三作为”注重监督善作为注重学习能作为注重实效有作为26 .“三注重”打好信访工作“预防针”注重排查摸底，消除信访隐患。注重落实责任，规范信访渠道。注重完善机制，提高信访质量。27

7、“三注重”“三增强”创建学习型党组织一是注重组织领导，落实学习责任。二是注重制度建设，保证学习效果。三是注重载体创新，提高学习效率。28 .“三注重三增强“助力远程教育工作一是注重实情，不断增强站点规范水平。二是注重抓实，不断增强站点学用水平。三是注重示范，不断增强成果转化水平。29 .“三注重、三促进”创新和完善公务员管理机制注重科学招录，促进结构优化。注重教育培训，促进能力提升。注重体系建设，促进水平提升。30 .以“三个注重”抓紧抓实党员教育注重需求导向，讲好“定制课堂”。注重新颖有趣，搭建“本土舞台”注重有效管用，实行“练兵计划”在2024年校党委理论学习中心组“六个坚持”专题研讨交流

8、会上的发言党的二十大报告提出的“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现，蕴含中国共产党人理论创造、实践探索的智慧结晶和时代精华。做好新时代党校工作，要深刻认识和把握“六个必须坚持”的根本政治立场、鲜明价值取向和科学思想方法，将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论融入党校各项工作并应用指导实践。一、坚持人民至上，牢牢把握“党校姓党”办学方向。坚持党性就是坚持人民性，坚持人民至上，这就要求党校工作必须坚持党校姓党。习近平总书记强调：“坚持党校姓党，是办好党校、保证党校事业始终沿着正确方向前进的根本保障。”坚持党校姓党，要做好以下几方面工作。一是把准政治

9、方向。要求党校无论何时何地都要在政治立场、政治方向、政治原贝!、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终做到立场坚定，态度鲜明，敢于发声亮剑，善于振臂引领。二是旗帜鲜明讲政治。在党校办学指导思想和工作实践的全过程旗帜鲜明讲政治，在教学、科研、咨询和管理工作的各方面旗帜鲜明讲政治，使之融入党校人的思想深处、血脉灵魂，确保党的旗帜在党校上空高高飘扬。三是严守政治规矩。党校要以更高标准和更严要求遵守党的政治纪律和政治规矩。党校不同于普通的学校，要更加深刻地领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，模范遵守党的政治纪律和政治规矩，守好意识形态防

10、线,始终在培养教育党员干部中发挥示范作用。四是服务中心大局。党校作为党员干部培训主阵地，要教育引导广大党员干部始终坚持以人民为中心的发展思想，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众的“关键小事”当作自己的“心头大事”，用心、用情、用力解决人民群众的“急难愁盼”问题。二、坚持自信自立，始终践行“党办党校”职责使命。坚持自信自立，把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。作为世界观和方法论,自信自立是认识世界和改造世界的精神状态，彰显对马克思主义中国化时代化的坚定信念。自信是中国共产党的精神气度，自立是立党立国的重要

11、原则。中国共产党和中国人民的自信自立，源自中华民族光辉灿烂的5000多年文明发展史，来自我们党100多年奋斗历程和70多年执政兴国经验，在新时代中国特色社会主义伟大实践中得到鲜明彰显。正是始终坚持自信自立，党领导人民把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中，才创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。对于一个政党和国家来说，只有独立自主、自力更生，才能将前途命运掌握在自己手中。进入新时代，坚持自信自立已成为中国人民和中华民族的内在气质和精神风貌。坚持自信自立，坚持党对党校工作的全面领导，全面落实党委办党校管党校建党校主体责任。党校教师担负着培训党员干部的重任，必须

12、坚持自信自立，树立对马克思主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念。打铁必须自身硬,如果党校教师自身没有牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就难以让广大学员树立自信。党校是党的理论宣传主阵地，使命光荣、责任重大，党校人更应昂首挺胸、阔步前行。三、坚持守正创新，贯彻落实“为党育才”根本任务。坚持守正创新，体现了马克思主义辩证法和认识论的基本要求。作为世界观和方法论，守正创新解决的是科学态度和方法问题。习近平总书记指出：“我们是站在创造未来的源头上，就应当树立超前意识，敢做时代的弄潮人。“守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。坚持马克思主义

13、基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇，以满腔热忱对待一切新生事物。这要求党校教师以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，讲坛上要理直气壮讲好主旋律，同时也要紧跟时代步伐，顺应实践发展，不断拓展认识的广度和深度，以新的理论指导新的实践。坚持守正创新，要求党校落实“为党育才”根本任务，发挥好锤炼党性“大熔炉”作用。要紧扣党的创新理论和党的二十大精神，持续开发教学品牌，树牢有理论高度、思想深度、实践厚度、历史维度的教学理念。严格落实“备听研评”课制度，打造叫得响、叫得硬的精品课程，提升教育教学水平。充分发挥党校干部培训主渠道作用，教育引导党员干部始终保持共产党人的政

14、治本色。建强师资队伍，着力改善党校办学条件，为党校事业发展提供坚强保证。四、坚持问题导向，突出强化“从严治校”基本方针。坚持问题导向是推进马克思主义中国化时代化的现实着眼点，回答的是认识和改造世界的着力点问题，是我们党重要的思想方法和工作方法。习近平总书记在福建工作期间，通过调研发现福建林业发展存在制度性障碍，群众急切盼望林权制度改革，他倾心倾力，亲自主导了福建林权制度改革。他提出的“山要怎么分”“树要怎么砍”“钱从哪里来”“单家独户怎么办”这四个问题，体现了问题导向的科学理念，为林权制度改革在福建获得成功、在全国平稳开展提供了根本指引。问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。习

15、近平总书记指出：“从严治校是党校办学的基本方针，是全面从严治党要求在党校工作中的具体体现。”坚持问题导向，紧紧聚焦教师和学员两个主体，着力破解“教”和“学”的问题。要从严党校教学管理，严格落实意识形态工作责任制，积极宣传党的主张。要牢固树立新时代“传道、授业、解惑”理念，把学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想作为最重要的政治任务，切实传播好马克思主义真理之道，传授好推动改革发展稳定之业，解决好改造主观世界和客观世界所遇之惑。要对学员严格教育、严格管理、严格监督，将思想教育与制度管理结合起来，做到勇于抓、敢于教、严于管，让学员自觉遵守校规校纪。五、坚持系统观念，统筹推进“质量立校”生命工程。坚持系统观念是具有基础性的思想和工作方法。系统观念解决的是认识和改造世界的方法论问题，是马克思主义哲学重要的认识论和方法论，是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法之一。坚持系统观念，要善于通过历史看现实、透过现象看本质，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。要求我们客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题，在矛盾双方