2024年春学期学校教学教研工作计划.docx

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1、2024年春学期教学教研工作计划一、指导思想本学期教导处将根据县教育局工作要点和学校工作计划，结合实际，坚持“一年高考，三年备考，抓联考，促高考”的教育教学思路，全面转变教育观念，积极推进和深化“三新”课堂教学改革；坚持以教学质量为中心，以强化教研为抓手，充分发挥教导处在教育教学工作中的研究、指导、服务等功能，进一步抓好教师队伍建设和学生学习习惯的培养，全面提高我校的教育教学质量，促进学校健康、和谐发展。二、工作目标1 .继续加强教导处日常管理工作，使管理更趋于规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。2 .深入推进师德师风建设，强师德，正师风。3 .强化教学常规，细化过程管理，打造高效课堂

2、，增强效益意识。4 .持续加强学科教研，常态化召开学科组月度大教研活动，加强教研室学科教研中的引领、带动作用。5 .加强直播班教学研讨，打造新型教研平台，以点带面，促进教师理念更新与教法升级。6 .开展生涯规划教育，更好地帮助高一学生不断认识自我，帮助学生在了解自己性格特质、兴趣爱好、能力倾向的基础上理性选课走班。7 .优化培优工作方式方法，努力做到全校一盘棋，争取各方面更有力的支持，力促“清北”名校录取实质性突破。8 .扎实开展学科竞赛辅导工作，争取在各级各类竞赛中成绩有新的突破。9 .积极挖掘校外优秀资源，加强新课程理念培训，助力教师转变教学观念，更新教育理念。三、主要措施（一）确定更为合

3、理的教学奋斗目标结合学校实际，确定符合我校实际的教学奋斗目标。1.制定了2024高考目标（1）科学研判,细化目标。高考实现“4287、四项突破”:“4287”即综合全部科类考生一本上线率确保突破42%,本科上线率确保在87%以上；“四项突破”即：有进入全省前100名的学生，清华北大考录取得实质性的突破；力争600分以上学生达到或超过12人，进更多学生进入全省前3000名；“985”“211”名校考录有新突破；艺体类学生规模的基础上上线率和考录质量有突破。（2）目标分解，落实到班。高三年级根据各班学生情况对优生培养进行了指标分解，通过每次考试，对照指标进行分析，促进指标达成。（3）多措并举，奔向

4、目标。各班通过“目标榜”“挑战榜”“挑战书”等形式多措并举，激发学生学习积极性，每次考试，不断洗涮锤炼，奔向奋斗目标。2 .高一高二高三全市联考成绩目标：年级总分“一分两率”要进全市前四；各科“一分两率”务必要进全市前四；优生质量和数量要与学校规模相称；优生成绩有突破，各年级要有学生进入全市前10名。（二）常抓师德师风教育，筑牢依法执教底线为进一步加强师德师风建设，引导教师依法执教，树立严格自律、为人师表的良好形象，增强教师教书育人的责任感和使命感，教导处将结合高考备考经验交流会的契机，围绕师德师风负面清单和师德师风补充内容有针对性地穿插了师德师风再教育。学校师德师风教育要步入常态化轨道，有效

5、规范广大教师8小时以内和8小时以外的工作生活，严防师德违规行为。（三）加强教学常规建设，追求精细化管理1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。3 .严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法,有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思,对阶段性检测有质量分析，有改进措施。4 .精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易

6、适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。学科组要精心设计作业，根据学情分层布置作业。5 .加强质量监控。考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由教师精心制卷,及时批改，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲,更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。6 .加强教学常规的检查制度。一是教导处要定期开展教学常规检查，对教师教学常规、坐班情况、课堂教学以及学科组文化建设进行全面检查，以查促改；二是各年级要

7、结合月考、期中考试等机会开展优秀教案、作业及答题卡展评，培养学生规范答题的意识，养成规范作答的习惯。（四）优化考核方案，增强正向激励为加强教师队伍建设，充分调动教师工作积极性、主动性和创造性，激励广大教师加强师德修养，认真履行教书育人的职责，引导教师潜心研究普通高中教育教学规律，积极探索教育教学方法，不断学习教育教学新理论、新知识，建立起竞争激励机制，促进学校教育教学质量全面提高，努力办人民满意的教育。春学期，教导处将进一步优化绩项考核方案，淡化学科平均分，加强学科优生贡献率和班级优生贡献率的占分比重，逐步引导教师将课堂教学的重点放在优生培养上。此外，教导处将统一各年级成绩核算项目及各项目占比

8、，是全校成绩核算一体化，更好的引导教师转变课堂教学理念。（五）开展生涯规划指导，引导高一学生理性选课走班新课程推行以来，教导处在深入解读新课改政策的基础上广泛借鉴了省内外学校的选科经验，先后推出了6种组合和4种组合。综合两年来的教学情况，4种主流组合的形式（物化生、物化政、物化地、政史地）更加适合我校教学管理实际。新一届高一，教导处将深入总结上届前两届选科的经验和教训，科学、合理设置学科组合，使选科和教师教学工作考核有机融合起来。教导处尤其是要在各科教师的统筹调配、各科课时量的合理设置、生涯规划和心理健康课的正常开设、新教材的线上与线下培训等方面做好具体细致的安排，同时要在教师中间积极营造“解

9、读新课标，共研新高考”的良好学习氛围。（六）优化培优措施，加大培优力度1.制定科学合理的培优计划。为了使培优工作有序开展，各年级要及早着手，提前计划，制定出符合年级教学实际的优生培养计划，遴选培养对象，开展“精准化”培养和“小班化”培养。7 .优化管理措施。一是加强特部优生氛围建设，设置优生专栏，营造积极而富有竞争的部级学习氛围，激发学生的竞争意识和品牌意识。二是想尽一切办法抢时间，加强度。借鉴周边学校的经验，高一高二全体学生星期六在校集中完成周末作业，力保学生在时间的占用上不先输人一步。三是对特尖班进行单独管理与考核。对特尖班进行单独管理，设置独立的教学进度和教学计划，独立进行试题命制和考试

10、安排，采取独立的教师考核制度。根据实际情况，实行强化训练，加大训练强度，增大密度，使之常态化。8 .强调团队作战，挖掘内部潜力。一是尽最大可能减少或避免特尖班因任课教师各自为战，挤压学生自主学习的时间和空间而造成巨大的内耗的不良现象。二是加强三个年级的特部之间的沟通与交流,初步尝试与摸索特部一体化管理的经验。9 .在传承中进一步优化尖子生个性化辅导。继续传承“学生成长双轨导师制”培优模式，全面推行特优生“个性化辅导”。优生差异化辅导是省内外部分名校开展的一项学科优生培养策略。年级组在楼道内设置专门的“辅导桌”。老师提前准备，晚三期间在楼道为学生“候诊”，为学生答疑解惑，及时穿插个性化要求和励志

11、教育。这种送教上门的做法形式灵活，深受学生欢迎，对培优工作有很大的促进作用。10 加强对特尖班教师的培训和考核。一是积极主动与教育主管部门沟通，争取培训项目和培训经费上的支持，让特尖班尖子班的教师有机会外出参加为期十天左右的跟岗培训。二是提升任课教师做高考题的能力，增加对教师业务水平的检测考试，倒逼老师去钻研试题,把握考向。结合秋学期高三教师业务考核同步求感做法，在高一、高二年级开展师生同做一套卷活动。11 持续加强高三备考，打造富有我校特色的备考文化。他山之石,可以攻玉。秋学期开始，教导处将按学校工作安排对应学校的合作关系，学习他们先进的教育教学理念，特别是培优工作中较为独到的做法，弥补我校

12、优生培养工作的不足；充分挖掘、利用外校（教育集团）教育信息和资源为我校所用。教导处将持续推进高三年级“十大精进备考方案”,加快我校优秀教师团队建设，进一步优化高三复习备考，积累宝贵的备考经验，将其内化为我校备考文化。12 内培外送相结合，学会“两条腿走路”。主要侧重学校内部培养和外送衡水培养相结合，双管齐下，两条腿走路。春学期，教导处将持续关注衡水优生的学习情况和成绩走势，鼓励学生树立追求卓越的精神，大幅提高学习成绩。高三年级将以寒假开展的系列励志工作（优秀毕业生宣讲会、特优生家校座谈会、衡水优生学习方法宣讲会）为契机，以优秀的学科竞赛成绩为助推，以课堂教学为阵地，着力做好校内特优生培养工作。

13、13 加强励志教育，激励优生志存高远。注重对优生的竞争意识、冒尖意识、吃苦耐劳的意志品质、胜不骄败不馁的强大心理素质和自主学习习惯方法的培养。要引导尖子生正确定位，并给出每个类型学业问题的诊断和处方，尤其是加强抗挫训练和情商训练。14 持续做好“教学微案例”征集工作。春学期，教导处将在总结前期微案例征集经验和不足的基础上，持续做好教学微案例征集和推介工作，分享老师们在应该对教学问题中的“小方法”“小策略”“小技巧”，助力广大老师提高课堂教学效率。（七）多向发力，借势发展，打造全新教研平台借力双师制直播班平台优势，深入研究直播班教学理念，发挥直播教学的辐射和带动作用，助推我校教师教法转型升级。1

14、 .实现学生学习方法、学习习惯的引领辐射。引入成都七中全国一流的优质教学资源，在一定程度上弥补和缩短我校与省市内师资强校在教师配备上的先天差距。2 .独具特色的“四同时”教学实现模式（远端学校与成都七中同时备课、同时授课、同时作业和同时考试）实现更广泛的教育教学理念的辐射和教学方法的辐射。以直播班为新的教研平台，以点带面展开辐射，常态教研赋能教师，辐射引领共同成长。3 .实现优质教学资源的共享4 .有更多的机会去学习成都七中先进的管理理念，促进学校管理的更新与升级。5 .鼓励广大教师听课学习，以思维深处的碰撞引导老师们学习新理念，践行新教法。（八）持续加强教研，提高学科组团队作战能力1 .发挥

15、教导处统一协调的职能春学期，我们将持续开展学科组大教研活动，加强集体研课、备课，强化学科组教研活动。教导处将按各年级教学实际和学校总体工作安排，对学科教研活动分段、分层次、有针对地进行安排，并将安排表在教师群统一发布。另外，教导处将分年级选派处室主任和工作人员对教研活动开展情况进行检查和监管，推动教研活动持续、深入开展。2 .常态化召开教研室大组会秋学期末，针对教研室大组会议基本定位不准确、会前准备不充分、会中教师参与度不高、会议实效性亟待提高等突出问题，教导处拟定了关于优化教研室大组会议主题、内容及形式的相关意见。意见中，教导处通过突出教研会主题，从三个方面对教研组会常态化召开提出了意见和建

16、议。春学期，教导处将进一步加强教研室大组会常态化工作，从分发挥大组会的教研功能，更好的做好教研室学科教研工作。3 .强化教研室、学科组管理继续加强教研室、学科组建设。教研室主任、学科组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。教务处定期组织教研组长学习现代化教育理论、开展改革课堂教学的专题研究、总结交流教研组长工作经验，加强教研组长队伍的建设，逐步使教研活动制度化、周期化。教研室活动要配合学校加强教学常规管理工作，组织好组内教师的研究课、公开课、示范课、汇报课和听课、说课、议课等活动。学科组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，加强单元整体教学的研究，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲精选习题，研究单