《奔跑吧少年！》小学四年级新生主题班会.docx

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1、奔跑吧，少年！四年级新生秋季“开学第一课”班会【活动背景】四年级的孩子正从孩童过渡到少年，这个时期的孩子学习和活动都更加积极主动，需要更多的平台学习更多的本领，承担更多的责任。所以，我们有必要通过班会课让学生认识自己的变化，理解角色转换的意义，从而唤起学生的少年意识，引导学生对自己接下来的学习和生活进行规划与实践。【活动目标】1.知识目标：通过活动认识角色转换的意义。2 .情感目标：在学习和实践中培养独立自主的能力和责任担当的意识。3 .行为目标：引导学生对接下来学习、生活与活动进行合理规划与实践。【活动准备】学生成长足迹视频、学长经验分享视频、家长寄语、调查问卷、课件【活动过程】环节一：成长

2、的印迹（10分钟）1 .课前导入同学们，新学期我们就是四年级的学生了。大部分同学也处在10岁左右的年纪，在礼记曲礼上写道：“人生十年日幼，学。”因此十岁也称为“幼学之年:在古代，十岁，意味着将告别稚嫩天真的童年，开始迈入朝气蓬勃的少年时代。十岁，意味着要学习更多的本领，承担更多的责任。今天的开学第一课，我们就一起来回顾、梳理我们的成长足迹以及成为少年后即将面临的各种挑战！2 .回顾成长的足迹同学们，你们已经经历了人生第一个十年，所谓：“十年树木，百年树人”，小小的幼苗茁壮成长，向着蓝天的方向，将长成参天大树，成为国家的栋梁之才。请两位同学上台主持献礼十岁少年的活动。女：十岁，一个意义非凡的节点

3、，男：它，也是人生的一个新的起点，女：从今天起，我们告别了淘气与顽皮，男：成为了充满自信的活力少年。女：有人说，十岁，像鲜花一般美好；男：有人说，十岁，像黄金一般珍贵；女：也有人说，十岁，浸润着成长的喜悦。男：是的，十岁的我们已经成为翩翩少年，女：是的，十岁的我们热情洋溢朝气蓬勃，男：十岁的我们，女：不该忘记成长的点滴进步都源自父母的守护。男：十岁的我们，女：不能忘记成长的每颗雨露都来自老师的培育。男：十岁的我们，女：不会忘记成长的每个笑脸都出自朋友的陪伴。男：接下来，通过一段短片，一起回忆我们成长的印迹。（播放儿童的成长变化视频）女：同学们，看完视频，你们有哪些感受呢？生：我感觉到我的童年非

4、常快乐。生：我感觉我一下子就长大了。生：我觉得我变化很大，从什么都不会的孩子到现在有很多本领。3 .成长感恩台女：同学们，我们的才华横溢，我们的茁壮成长，都离不开父母和老师的辛勤培育。10年的光阴流逝，岁月爬上了他们的脸庞，而他们却无怨无悔地滋养着我们成长。男：在此，你有哪些话想对老师、父母和同学说，以表达你的感激之情呢？请同学们举手回答。生：我想对老师说，谢谢你对我培养和教育，让我成为一位出色的少年，在教师节来临之际，也祝您身体健康，工作顺利，美丽的脸庞拥有挂着温暖的笑脸。生：我想对爸爸妈妈说，谢谢你们呵护我的成长，总是陪我学习，陪我运动，陪我玩耍，谢谢有你们一路的陪伴。生：我想对小伙伴说，

5、是你们让我体会到友谊的快乐，谢谢你们。女：成长的路上，因为有爱我们的父母老师的悉心呵护，有伙伴们的快乐陪伴，才让我们度过了人生第一个精彩纷呈的10年。师：从同学们感恩的话语中，我感受到了你们的成长和变化，心怀感恩，带着爱前行，才会无惧风雨，勇往直前！同学们，10岁的成长路上，会有鲜花和掌声，也会有烦恼和挑战！设计意图：通过诗歌朗诵、回顾成长的足迹，让学生感知从儿童到少年这一角色的转换，从而感恩父母，感恩师长，感恩伙伴。环节二：成长万花筒（5分钟）1 .少年在成长成为少年的你们，在四年级会迎来许多变化，不信你们看，看以下的照片和视频一起来找一找有什么不同之处吧！请同学们，边看边思考：通过照片和视

6、频，说一说你将在成长过程中发生哪些变化？生：以前我们要爸爸妈妈陪着写作业，现在我们可以主动完成，变得更加独立了。生：以前，总是要爸爸妈妈帮我们收拾，整理物品，现在我们会承担家里的家务活了，变得更有担当了。生：以前，总是爸爸妈妈帮我选择兴趣班，现在我们可以根据自己的兴趣爱好选择，变得更加自主了。生：以前，我们的朋友总是是班上或者小区里的，现在我的朋友圈更大了，变得更加丰富了。生：以前，我们把家长和老师的付出视为理所当然，现在我们会对他们的付出表达感谢，并身体力行地回报他们，变得更会感恩了。2 .少年收获多的确，同学们，你们都能敏锐地感受到自己的成长与变化，十岁的我们，将会变得更加自主，更加独立，

7、更懂得感恩，生活也变得更加丰富多彩。这就是成长的力量，也是成长的美好！在成长中，我们会感受到少年的活力，变得更加自信。相信未来会更好，奔跑吧，少年！设计意图：通过照片、视频以及具体的事例让学生体会自己在各方面的成长与变化，收获成长的自信和能量，为下文的“成长百味瓶”环节做铺垫。环节三：成长百味瓶（18分钟）1 .少年有烦恼小时候，我们无忧无虑，整天乐淘淘，但是随着年龄的增长，少年也有烦恼了，你听，小小少年这首歌诉说着我们的心声。（播放小小少年音乐）同学们，随着年龄的增长，我们明白成长的路上，有快乐也有悲伤，有美好也有冲突，有希望也有烦恼。同学们，你们现在有哪些成长的烦恼呢？请生回答。之前，老师

8、对全区小学四年级的少年做了一个抽样调查，分析统计数据,我们发现你们都有很多共性的烦恼：（1）兴趣爱好很多，但兼顾不过来。（2）朋友圈扩大，但不知到如何择友。（3）学业难度加大，父母期待加强，学习压力增大。（4）校园活动很多，但自身能力不足2 .烦恼有办法那面对这些困惑，我们该怎么办呢？聪明的少年们，一起合作想办法解决烦恼吧！下面我们以小组为单位，老师这里准备了四个“有为少年签”，下面我们用抽签的方式对以上问题进行研讨，并提出解决的方法和途径。研讨问题解决办法（I）如何选择自己的兴趣爱好。1.2.3.1.（2）如何选择自己朋友。2.3.1.（3）如何处理学习的压力。2.3.（4）在班级活动和校园

9、活动中，1.如何提升自己的能力。2.3.分别请四个小组代表，展示他们的交流成果。3 .办法齐分享兴趣选择要合理，时间规划很重要。一到两个就可以，坚持练习才有效。选择朋友有讲究，真诚正直最可靠。志同道合能致远, 学习方法掌握巧, 学习效率要提高, 校园活动真精彩, 尝试组织与策戈I,互帮互助共成长。 勤学善思少不了。 劳逸结合效果好。 敢于参与第一步。 学会沟通与协调。掌握这些好办法，忧愁烦恼抛九霄！设计意图：通过调查问卷了解成长烦恼的共性，学生在自主交流探讨中提出解决的办法，让学生学会想办法合理解决成长的烦恼。环节四：主题升华（5分钟）1 .亲友送祝福（1）学长的视频（谈学习与活动经验）亲爱的

10、同学们，我是你们的学姐，今年我已经上五年级了。经过四年级的学习，我有很多成长的收获想要和你们分享。在学习上，我课堂听讲认真，课后扎实复习，勤于思考，热爱阅读，我的成绩有很大的进步，我相信：越努力，越幸运！你们也要多努力哦！在活动中，我积极参与校内外的各项活动，合理规划学习和生活，取得了很多成绩，我担任班长和大队部的宣传委员职务，让我学会了组织和策划能力，成为老师的得力助手，同学们的好榜样！在生活中，我爱好广泛，喜欢古筝、游泳、画画和朗诵，多才多艺的我乐于参加各种比赛活动，不断提升自己的能力，锻炼自己综合素养。同时，我热爱劳动，热爱美食，经常在家为父母制作各种美味的食物，让他们感受到来自女儿的关

11、爱，感受到长大后的我可以照顾自己，温暖家人！亲爱的少年们，梦想的舞台属于每一个努力逐梦的人，奔跑吧，少年，相信你们会拥有广阔的舞台，精彩的少年时光！（2）家长的寄语（明确十岁的意义，献上祝福）2 .成长共宣言女：十岁，多么美好的年纪。男：十岁，也将面临着挑战。师：所以，从今天起男齐：我们要学会照顾自己，感恩父母，女齐：我们要做时间的主人，学会学习，男齐：我们要掌握生活密码，学会交友，女齐：我们要参与各种活动，增长能力。全班齐：十岁，恰同学少年，风华正茂，十岁，呈飒爽英姿，一代天骄。如此风华，不可辜负。如此少年，尽情奔跑。设计意图：通过“送祝福”的视频让学生借鉴学长的经验，通过“宣言”让学生更加

12、明确10岁成长的意义，从而整装重新出发。环节五：课后作业（2分钟）新学期，请同学们从学习、生活、交友、兴趣爱好、阅读、运动等方面,设计一份我的10岁成长计划。我的10岁成长计划时间学习生活交友兴趣阅读运动设计意图：学生通过制定成长计划，学会设定成长目标，合理分配时间，从而落实成长计划。【活动总结】十岁，恰同学少年，风华正茂，十岁，呈飒爽英姿，一代天骄。十岁，如此风华,不可辜负。同学们，通过这节班会课的学习，我们认识到了自己的变化与成长，通过学姐和家长的寄语，我们对接下来的学习和生活有了一个明确的方向，老师希望大家能抑足劲，尽情地奔跑！我们坚信，未来是属于你们的，世界是属于你们的！版权声明21世

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