14请帮我一下吧（教案）-部编版道德与法治一年级下册.docx

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1、请帮我一下吧教学设计详案【适用教材版本】统编版小学一年级下册道德与法治第四单元第14课【教学目标】知识与技能：了解互助的概念及其重要性；学会在日常生活中互相帮助。情感态度价值观：培养学生乐于助人，关心他人的品质，树立互助、团结、友爱的价值观。【教学重点】了解互助的概念及其重要性。【教学难点】学会星日常生活中互相帮助。【教材分析】本节课的教材是小学一年级下册，道德与法治，第四单元第14课请帮我一下吧。本课主要讲述了互助的概念及其重要性，通过讲述小兔子需要帮助，然后得到了小鸟的帮助，让学生明白互相帮助的意义。在此基础上，教育学生在日常生活中互相帮助，培养学生乐于助人，关心他人的品质。【学情分析】本

2、节课是小学一年级下册的道德与法治课程，学生年龄较小，理解能力有限，需要通过具体的例子和故事来进行教育。同时，学生的注意力容易分散，需要通过多种形式来引导学生参与课堂，培养他们的学习兴趣和合作意识。【设计思路】整个教学过程中，通过多种形式的教学方法和互动环节，让学生能够更加全面地认识到互相帮助的重要性，并在实际生活中去实践和体现这种精神。同时，也培养学生的自主学习能力、交流能力和合作能力。【教学过程设计】一、引入（5分钟）老师：同学们，你们有没有遇到过需要别人帮助的情况？需要帮助的时候，你们会找谁帮助你呢？学生：（回答）老师：很好，那我们今天的课程就是关于互相帮助的，一起来听一听小兔子和小鸟的故

3、事吧。设计意图：通过引入与学生日常生活相关的问题，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生能够感受到互相帮助的重要性，从而进入课程主题。二、讲授故事（10分钟）老师：小兔子在路上不小心跌倒了，你们觉得会发生什么事情呢？（学生回答）小鸟看到小兔子跌倒了，他会怎么做呢？让我们一起来（老师讲述小兔子和小鸟的故事）老师：大家觉得小兔子和小鸟之间的互助有什么意义呢？（学生回答）对，互相帮助可以让我们更加团结，更加友爱，也可以让我们在遇到困难时得到帮助。设计意图：通过情境故事的讲解，让学生了解互相帮助的概念和重要性，并引导学生思考自己在日常生活中有没有互相帮助的经验。三、分组讨论（10分钟）老师：现在，我

4、们将分成小组，每组34名学生，讨论一下你们身边的互相帮助的例子，并将这些例子分享给其他同学。请同学们举手报数，我会帮助你们组成小组。（老师组织同学分组讨论）设计意图：通过小组讨论的方式，让学生能够相互交流、倾听和尊重他人的意见，培养学生的合作能力和沟通能力。四、汇报分享（10分钟）老师：现在，每组请派一名代表向大家分享你们小组讨论的结果。其他同学可以补充和评论。（学生代表汇报小组讨论的结果，其他同学补充和评论）设计意图：通过学生代表的汇报，让学生能够展示自己的思考和表达能力，同时让其他同学从别人的分享中获得启示和感悟。五、总结（5分钟）老师：同学们，今天我们学习了什么？学生：学习了互相帮助的概

5、念和重要性，还学会了在日常生活中互相帮助。老师：对，我们在日常生活中要互相帮助，这样可以让我们更加团结、友爱，也可以让我们在遇到困难时得到帮助。我们要珍惜身边的人，互相帮助，一起成长。设计意图：通过总结回顾，让学生能够加深对互相帮助的概念和重要性的认识，同时也能够巩固本节课所学的内容。【板书设计】互助互相帮助的意义在日常生活中互相帮助【学生作业】作业一：回家后，观察家人之间是否存在互相帮助的行为，并在作业本上写下观察到的例子。作业二：画一幅画，表现互相帮助的场景。【教学资源】教学课件、白板、彩色粉笔、学生作业本。【教学评价】在课堂中，学生积极参与了小组讨论和分享活动，同时也在板书上记录了学习内

6、容和重点。在学生的表现和回答中，我能够看到他们对于互相帮助的理解和认识有了很大提高，能够理解互相帮助的意义和重要性，并能够在日常生活中实践。此外，学生的作业也反映了他们对于互相帮助的深刻理解和表达能力。在下一堂课中，我将继续关注学生的表现和理解，帮助他们更好地理解和应用所学知识。【教学反思】本节课主要是通过小组讨论和分享的方式，让学生认识到互相帮助的重要性，并且激发学生的互相帮助的意识。在教学过程中，我发现一些学生在小组讨论中话不多，可能是因为害羞或者不太熟悉其他同学。因此，在下一节课中，我会采取更多的小组活动和互动环节,让每个学生都能够参与到教学中来。同时，对于教学重点和难点的讲解，我觉得需要更加具体和实例化，让学生能够更加深入地理解和掌握。在板书设计上，我也会注重图文并茂，增加板书的可视化效果，帮助学生更好地理解和记忆。最后，我也希望学生们能够在日常生活中自觉地互相帮助，积极参与到家庭、学校和社区的互助活动中，为营造一个更加和谐、友爱的社会做出自己的贡献。