学前教育宣传月工作方案（30篇）.docx

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1、学前教育宣传月工作方案（30篇）学前教育宣传月工作方案（精选30篇）学前教育宣传月工作方案篇1一、活动目的以指南的精神为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教,提高广大师幼、家长及社会的法规意识，杜绝小学化现象，围绕指南开展系列宣传和教育服务活动，引导家长和老师学好指南，用好指南，让科学育儿的知识深入人心。二、活动主题幼小协同科学衔接三、活动时间20_年5月20日至6月20日。四.活动安排（一）准备阶段（5.205.25）1.召开动员大会,成立宣传小组组长：韩立新副组长：赵婉莹网上平台负责：高晓峰家长社区宣传负责：万玉红教师宣传及活动负责：张庆杰组员：各学年组长及班长2.制定实施方案,准备宣传材

2、料（二）组织实施阶段（5.26-6.19）1.召开全园教职工大会，传达关于印发20_年绥芬河市学前教育宣传月活动方案的通知及针对通知我园制定的实施方案，明确宣传活动主题-幼小协同科学衔接，帮助教职工了解宣传月的内容形式。2 .开展“六一庆祝周活动”，邀请家长参与，家园互动，促进幼儿发展。3 .活动期间，利用我园网站、大厅LED屏进行全方位科学育儿指南宣传，营造学前教育宣传月活动氛围。4 .开展“幼小协同科学衔接”活动，向家长宣传科学的儿童观、教育观及小学化危害。5 .开展到社区发放宣传单，科学育儿知识宣讲活动，帮助家长理解指南的教育理念，了解各年龄段的发展特点及规律，引导家长学会观察孩子、理解

3、孩子，尊重孩子。6 .宣传月期间，我园将通过开放日、游戏观摩、家长会等多种途径，帮助家长学习理解指南，引导家长反思自己的教育行为和育儿观念。7 .开展“送教下园活动”把科学施教的理念和姐妹园分享，引领和指导教师对指南理解下幼儿活动的组织实施。8 .开展“大班幼儿参观小学幼小衔接活动”，让大班幼儿了解小学，从心理上给与孩子们充分的适应，做好有效衔接落实。9 .组织教师学习指南，交流学习心得。(三)总结阶段(6.206.25)本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和图片资料整理报送。学前教育宣传月工作方案篇2一、活动目的：深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南和山东省学前教育规定，在

4、全社会营造关注幼儿健康成长的良好氛围。及时与家长交流孩子的成长变化，促进家园共育。二、活动主题给孩子适宜的爱。三、活动时间20年5月20日至6月20日。四、宣传内容和方式围绕深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南和山东省学前教育规定，集中组织开展形式多样的活动，引导教师和家长学好指南、用好指南，学会把指南的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动，“给孩子适宜的爱二1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。2、组织学习交流。我园围绕学习指南和山东省学前教育规定，用指南和山东省学前教育规

5、定指导我们园本教学，组织教师和家长开展多种形式的学习交流活动。组织教师和家长分享和交流学习指南、运用指南的经验体会，并向家长宣传我园在指南的指引下开展适合幼儿的丰富活动。3、开展科学育儿服务。各班帮助家长理解指南的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。4、把庆祝“六一”儿童节活动作为学前教育宣传月活动的重要平台，积极宣传指南的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，纠正家长在教育幼儿中的不正确理念，即不能“拔苗助长”也不能溺爱孩子，“给孩子适宜的爱”切实提升家长科学育儿水平，促进孩子健康发展

6、。5、召开一次全园家长会，发放“崔庄幼儿园20年学前教育宣传月活动宣传资料”，重点宣传、介绍指南，对其中的内容进行适当解读。6、张贴标语，浓化宣传氛围。五、活动措施：1、认真研读上级文件，精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。2、多方参与。充分发挥家长及教师的积极性，积极参与和支持宣传月活动，做好家园共健工作。学前教育宣传月工作方案篇3为开展好20xx年学前教育宣传月活动，我园全面落实指南精神，通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的科学育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围；营造高度关心、重

7、视和理解学前教育的浓厚氛围,形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面。一、活动主题：“幼小协同科学衔接”二、活动时间：20xx年5月20日至6月20日三、组织机构：组长：王恩红（负责全面宣传月的指导工作）副组长：岳新英（主要负责活动的安排和落实；重点负责方案拟定、活动布置、活动总结）各版块活动负责人：李凯、代旭红、耿建敏（根据任务安排负责各版块活动的具体落实）组员：全体教职工（负责实践运用，通过活动、学习等形式将理念传递给幼儿及家长；负责活动的直接执行）四、宣传内容：1、组织各班家长参加“我运动、我健康、我快乐”亲子运动会暨学前教育宣传月启动仪式，全面启动学前教育宣传月活动。2、组织全体教职工

8、会议，传达关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“幼小协同科学衔接”的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时，组织教职工观看“20XX一20xx学前教育宣传月公益广告回顾”“学前教育宣传月专题访谈（聚焦幼小衔接）”等宣传片。3、张贴20xx年全国学前教育宣传月海报，宣传学前教育宣传月主题，面向社会开展宣传活动，营造全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。4、通过家园共育栏、网站、微信群、QQ群、公众号等途径，传播先进的早教理念，在加大宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。同时，把20xx学前教

9、育宣传片介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。5、开展幼小衔接系列活动：（1）体验小学生活，了解小学环境。大班带领幼儿参观塔宣村小学，让幼儿进一步了解小学生活，开展画画小学、谈谈小学活动。让孩子在画画的情感表达下谈谈对小学的感受，听听孩子的想法、问题、担心、不解、焦虑。消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。从而提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。(2) .“我们共同约定“一一小中大班根据孩子的年龄特点，培养孩子的按时到园、珍惜时间、完成任务的习惯和意识，大班级部重点培养。老师们先倾听孩子的心声，让孩子们讨论确定“班级还有哪些规则我们要遵守”，确定后制作上墙。(

10、3) .“我是值日生”一一培养孩子的自我服务、自我管理的能力；大班可通过“值日生”职责的不断变化形成孩子的任务意识和责任意识。(4) .“下课十分钟”一一给大班级部幼儿开设“下课十分钟”，让孩子自由享受10分钟的精彩。(5) .做好幼儿入小学的信息登记工作Q向家长做好宣传工作，明确信息登记的重要性，配合幼儿园做好幼儿信息登记，确保信息登记的准确性。6、活动要求(1)学前教育宣传月领导小组必须高度负责，根据自己所在职责组织好活动，让活动充分实践“幼小衔接二(2)各活动必须提前拟定好活动方案，有计划进行。(3)宣传月期间班级教师高度关注班级群和论坛，提高自身专业知识。(4)科学规范，严把宣传内容，

11、确保内容符合幼儿身心发展规律。学前教育宣传月工作方案篇4为深入落实36岁儿童学习与发展指南、幼儿园工作规程等相关精神，实施科学的保育和教育，珍视游戏和生活的独特价值,让幼儿度过快乐而有意义的童年，认真做好幼小衔接工作。根据教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知(教基厅函20xx5号)和呼伦贝尔市20xx年学前教育宣传月活动实施方案(呼教幼特字20xx6号)的统一部署和要求，结合我市学前教育实际，特制定活动方案。活动时间集中宣传时间：20xx年5月20日一6月20日活动主题游戏点亮快乐童年活动目标（一）深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神，以游戏作为对幼儿进行全面发展教育

12、的重要形式，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏活动Q（二）组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，引导和帮助广大家长树立正确的教育观念，避免幼儿教育“小学化”“成人化”倾向。组织机构组长：于艳红副组长：陈庆丽成员：全市各级各类幼儿园园长活动安排及形式各级各类幼儿园按照市教育局活动方案制定本园具体的宣传月活动实施方案，成立宣传领导小组，并准备相关宣传材料；自治区级和呼伦贝尔市级示范幼儿园结合学前教育帮扶活动制定宣传月活动实施方案，宣传月期间要到帮扶幼儿园开展幼儿游戏指导12次，起到示范引领的作用，同时上报帮扶幼儿园的过程性材料。学前教育宣传月工作方案篇5幼小衔接一直是受到幼

13、教工作者普遍重视的问题。幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接:对于幼儿来说，从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式、学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的、有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助大班幼儿顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧。目标：1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步了解小学的学

14、习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。具体实施方案：1、幼儿入学的心理准备(1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快、充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。(2)改变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加

15、课时，并逐步减少睡眠时间；在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。(3)带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，请小学教师来园做讲座或者上课、搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。(4)加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。2、独立生活能力的准备(D进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立。(2)培养幼儿的时间观念在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好。(3)提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。(4)增强文明