在全县2022年教育教学质量提升大会上的讲话.docx

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1、在全县2022年教育教学质量提升大会上的讲话各位老师，同志们：晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁。在第38个教师节即将来临之际，我谨代表县委、县人民政府向全体教师和教育工作者表示亲切的慰问，祝大家节日快乐、工作顺利！今天，我们请来教育界优秀代表、相关部门领导和爱心企业家、爱心人士欢聚一堂，在这里召开*县2022年教育教学质量提升大会，主要任务是：深学笃用习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻党的教育方针政策，总结我县近年来教育工作，表扬全县教育战线涌现出来的先进典型，激励广大教师以先进为榜样，立德树人、教书育人，进一步营造尊师重教的良好氛围；安排部署新时代我县教育改革发展工作，动员全县上下践行新

2、思想、牢记新使命、实现新作为，奋力推动*教育事业高质量发展，谱写*教育事业新篇章。刚才，*同志宣读了关于对*县2022年教育教学综合质量优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者的表扬通报，获奖教师代表以及有关学校校长也作了交流发言，在*投资兴业的企业家和各界爱心人士进行了捐资助学，相信大家和我一样深受感动。借此机会，我谨代表县四家班子以及全县各族人民，向全县广大教师和教育工作者,致以节日的问候！向为我县教育发展作出突出贡献并受到表扬奖励的老师们，表示热烈的祝贺！向广大离退休教职工，致以崇高的敬意！向长期以来关心支持我县教育事业发展的社会各界人士，表示衷心的感谢！近年来，县委、县人民政府高度重视教育

3、工作，始终把教育摆在优先发展位置，努力办好人民满意的教育，不断加快*教育建设步伐。一年来，全县教育工作取得了显著成效：一是教育质量有新突破。全县学前三年毛入园率、义务教育巩固率、高中阶段毛入学率大幅提升，中高考成绩稳步提升。中考方面：2022年中考全县A+人数*人,A人数*人,B+人数*人（其中：凤中A+等级成绩比较较2021年稳步提升、民中A等级人数百分比较2021年有所进步、全县B+等级人数百分比较2021年有所进步）；高考方面：2021年高考一本上线人数*人，2022年高考一本上线*人，二本上线*人，一本上线人数大幅上升。二是办学条件明显改善。2021年以来，全县新建和改扩建学校*所，共

4、*平方米，累计投入*万元，实现了乡乡建有合格学校和最少1所公办幼儿园，并逐步填补村级公办幼儿园的空白；城区新建的二高、三中、二幼和凤城镇中心小学等4所学校在未来将有效解决城区学位不足问题。目前，中小学幼儿园专职保安员配备率、防卫器械配备率均达*%,封闭式管理率*%,一键式紧急报警、视频监控系统建设达标率*%,城镇“护学岗”设置率*%,在全市率先完成“4个100%”目标任务,得到市领导批示肯定。三是优质教育更加公平。义务教育学校撤小并大，学校布局更加优化。2021年以来，对学校学生20人以下的小规模教学点重新布局调整，共撤并了*所学校（教学点），从根源上解决校点办学规模较小且教育教学质量不高，造

5、成较大教育资源和师资力量的浪费问题，使我县农村义务教育学校布局更合理，教育资源更优化。积极改建扩建薄弱学校和寄宿制学校，改善偏远学校和教学点办学条件。按照“就近入学”原则，结合我县学校规模、移民搬迁等情况，更加完善入学招生方案,遏制违规跨区域掐尖招生，维护良好招生秩序，促进教育资源公平,让更优质的教育成果惠及人民。学前教育建立并完善以普惠性资源为主体的办园体系，推进普及普惠发展，破解“入园难”“入园贵”，实现“有园上”“上得起二四是教育改革全面深化。去年以来，我县组织教育、市场监管、民政、公安等相关部门对县域内各类培训机构开展执法检查*次,对*7家涉嫌违规行为给予处理（其中：*家涉学科类培训机

6、构停办,*家涉学科类广告拆除）。2021年10月，中国下一代基金会、中国关工委事业发展中心批准*县为“20192022年全国规范化家长学校实践活动实验区”，并借鉴*创建全国规范化家长学校的做法，正式推动中小学幼儿园家长学校工作规范化、专业化、常态化发展，全县中小学幼儿园建立家长学校达到100%。同时,在县管校聘、集团化办学方面成效显著，共完成*名教师的岗位调整，高中、初中、小学、学前*个教育集团挂牌成立并运行,初步构建集团成员学校“管理互融、师资互派、教学互通、学生互动、资源共享、文化共育、党建共抓、质量共评”的“同生共长”发展新格局，形成县域内教育城乡一体化改革发展新机制。五是教育帮扶成效显

7、著。构建从学前教育到大学教育的“全覆盖”教育发展帮扶机制，对建档立卡贫困户子女从入学、毕业到就业进行全程资助和扶持。今年上半年共资助学生*万人次，发放各类资助资金*亿元，切实做到了“应补尽补、不漏一人”。持续开展控辍保学工作，按照“双线四包、三级联动”工作思路,深入开展控辍保学劝返行动、假期大家访活动，开学前开展“有辍学倾向学生”排查,摸清底数,扎实有效开展劝返工作，保持适龄辍学人数动态“清零”的目标。针对特殊教育群体，建立以普通学校随班就读为主体，以送教上门为补充的教育安置方式，让每一个残疾少年儿童都能接受合适的教育。2022年春季学期全县共有*人残疾儿童少年，其中随班就读*人，在特殊学校就

8、读*人，在康复机构治疗*人,在学前教育机构就读*人，认定为送教上门对象*人，免学*人,适龄残疾儿童少年入学率100%。六是教师队伍不断优化。2021年，全县共招聘各类教师*名，全县义务教育阶段教师配备率达100%；2022年招聘*人，加上*8名定向培训的全科教师，共有*名朝气蓬勃的新教师加入到这个队伍中，为*教育教学高质量发展打下坚实基础。教师待遇不断提高，2021年，义务教育教师人均工资收入高于当地公务员人均工资收入*元；2020年开始，包括非义务教育的高中、幼儿园教师均拿到政府奖励性绩效，人均工资收入也高于当地公务员人均工资收入。今年，有*、*、*等*人获得中国青少年发展基金会第八届TCL

9、希望工程烛光奖:全县广大教育工作者爱岗敬业、教书育人，培养了一批又一批优秀人才，并在脱贫攻坚战和抗击疫情中勇于担当，尤其在控辍保学和校园安全等方面尽职尽责，为我县乡村振兴建设作出了突出贡献。我县教育事业亮点纷呈，成绩斐然,但我们也要清醒地看到，在新时代、新形势和新要求下，我们的教育教学质量与社会发展的新要求相比，与全县人民群众对教育发展的新期待相比，与兄弟县份取得的成绩相比，还有不小的差距。一是控辍保学工作形势依然严峻。因家长对孩子的教育重视程度不高，对学生教育管理不至IJ位,加上部分学生无心学习，经常请假或无故旷课，随时有辍学的风险。二是学校项目建设资金缺口大。新建*县第二高级中学、*县第三

10、初级中学、*县第二幼儿园以及凤城镇中心小学4所城区学校，目前项目建设资金解决难度大，需进一步加大协调力度。三是紧缺人才招聘难度大。我县属于偏远山区，与发达地区相比，激励机制、岗位吸引力还有不小的差距，导致部分高校毕业生到我县从事教育教学工作的意愿不大，从这两年来看，青年教师外流现象成上升趋势，直接影响全县教育事业的发展。四是教师教研教学能力“弱化”。教师水平参差不齐，优秀教师流失、不均现象严重。顶岗、走教教师增多，骨干教师老龄化，跨学科任教或非本学科专业任教等现象突出。全县教研工作发展还不均衡，教师有效参与还较低，课堂教学“低效问题”还比较突出，主要表现在：教师备课不足、备课不好,精力不在教学

11、上,甚至出现个别教师搞经营、网赌、网贷等的现象。五是普及普惠幼儿园迎检困难多。2023年我县将迎接国家普及普惠幼儿园评估,现因部分幼儿园存在大班额、园舍面积不达标、师资配备不足、待遇保障机制不够完善等问题，达标情况不乐观，迎检困难大。下面，就进一步抓好全县教育工作，我再强调几点意见：一、始终在思想根基上把牢铸魂育人关2018年5月习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“古今中外，关于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会发展所需要的人,说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。我国社会主义教育

12、就是要培养社会主义建设者和接班人J我们是社会主义国家，进行的教育是社会主义教育，目的就是为党和国家培养社会主义事业的建设者和接班人。一要坚持社会主义办学方向。习近平总书记指出：“要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新J各学校要加强思想政治理论教育，特别是广大思政课教师,自身的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，确保能够正确引导学生树立为发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴而学习的伟大理想和信念。二要强化创新理论武装。要始终坚持把开展习近平新

13、时代中国特色社会主义思想教育作为学校思想政治教育的重要内容，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，让广大学生准确把握这一重要思想的时代背景、科学体系、精神实质、实践要求,深入领会这一重要思想的重大政治意义、理论意义、实践意义，从细悟中感知真理伟力，真正内化于心、外化于行，融入血脉、铸入灵魂，转化为报效祖国的实际行动。三要加强理想信念教育。县教育局要指导各层级学校灵活运用新颖、独特的教育教学方式方法,在学生中深入开展中国特色社会主义、社会主义核心价值观和中国梦宣传教育，让学生以中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信抵御不良思潮的冲击。要加强教师、学生党史

14、国史教育，把*县革命烈士公园、中亭乡革命烈土陵园、巴轩学堂、八龙革命遗址等具有浓厚红色文化的遗址、旧址、纪念设施打造成教师以及小学、初中、高中学生思想政治教育基地,让师生从历史中汲取奋进力量。二、始终突出提高教育质量这一中心质量是教育事业的生命线，也是教育工作永恒的主题。在*这样一个国家级乡村振兴建设重点帮扶县，群众评价一所学校，最根本的就是看教育教学质量,从某种意义上讲，我们抓今天的教育，就是抓明天的发展，更是在抓*的未来。教育主管部门和各级各类学校要牢固树立质量再高不为高、力度再大不为大、方法再新不为新、措施再硬不为硬、改革再深不为深的意识。一要狠抓教育资源配置。各学校要建立“条块结合、一

15、岗双责、双线管理”的年级组管理机制，配套相应的年级组考核制度和蹲点领导（副校长或中层干部）、年级主任专项考核制度，尽可能采取“大循环”方式优化组合、均衡配置各个年级的师资，减少跨学科、跨年级教师,保持每个年级组任课教师的相对稳定，真正实现抱团发展。提高教育质量是一个长期的过程，必须遵循教育规律，从基础年级、基础学科机起，坚决防止和纠正只抓高中、不重视小学和初中，只抓毕业年级、放松中低年级，只抓中高考和会考科目、轻视其它科目的问题，真正把基础打牢，把底子夯实。二要狠抓考核激励机制。各校要围绕“教学为中心，质量为核心”,不断完善教学管理制度，建立激发和保护教师积极性的教育教学质量考核制度和办法。必

16、要的管理和考核制度应包括教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动）考核评价办法、教师教学质量考核评价制度（含教师月考核评价制度）、评优评先工作方案、教师职称评聘细则和教师绩效考核方案等。三要狠抓教学技能提升。各学校要建立健全教学常规管理督查制度，抓实抓好集体备课，强力推行集体备课制。要加大对上课、作业批阅、课下辅导、考试评价、培优补差等环节的督查力度，强化跟踪整改,公开检查结果，严格过程管理。要提升教师个人现代化信息技术操作水平,优化教学方法，全面开展信息技术与课程整合的研究与实验。县教育局要将各学校各学科优秀的电子教学资源进行有效整合,积极创建自治区级公共资源库。四要狠抓党组织建设工作。县委教育工委、各学校党组织必须坚持党管教育的底线思维，充分运用好“党建+教育”的教育教学模式,切实发