2024两提一创剖析材料.docx

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1、2024两提一创剖析材料以“两提一创”为主题，强化“三基”建设为载体，努力树立对标一流、争创一流的显明导向。以下是小编小编给大家举荐的2024两提一创剖析材料，一起来看看吧。2024两提一创剖析材料一为扎实深化推动厅机关、各直属单位“提高标准、提升实力、争创一流”专项活动，依据关于开展“提高标准、提升实力、争创一流”专项活动的通知和关于在省教化厅机关、直属单位开展“提高标准、提升实力、争创一流”专项活动的实施方案要求，现将有关工作要求通知如下。一、强化组织领导。为切实加强对专项活动的领导，各直属单位要成立活动领导和工作机构，负责抓好本单位专项活动;要确定1名活动联系人，负责与厅里对接;要尽快组

2、织召开活动动员会，确保将活动意义和要求传达到本单位每一名干部职工，确保专项活动有效开展。4月1日前，各直属单位要将活动领导和工作机构、活动动员会召开状况以及活动联系人姓名和联系方式，以纸质版和电子版同时报厅机关党委和活动办。厅机关各处室负责人、各支部书记要切实担当起组织开展活动的第一责任，依据通知和实施方案的要求，尽快推开专项活动，并确定1名活动联系人报厅机关党委、活动办。二、做好信息报送。为充分发挥信息在沟通状况、沟通阅历、指导工作等方面的作用，刚好了解和驾驭厅机关、各直属单位专项活动的开展状况、存在问题和不足，厅机关、各直属单位要在每月的5日、15日、25日前，以简报等形式向机关党委和活动

3、办报送专项活动的进展状况。简报要照实反映本处室、本单位实行上级部署的新举措，展示开展活动和工作的新亮点。活动动态信息要注意时效性，坚持第一时间报送，原则上开展活动或启动工作的当天或次日报送。三、加大宣扬力度。各直属单位要充分运用本单位网站等媒体，广泛宣扬此次专项活动的重要意义，刚好反映本单位开展专项活动的进展状况和详细成效，发觉和总结“对标一流、争创一流”的先进典型，用身边的人和事教化身边人。在宣扬中要注意把专项活动与推动“两学一做”学习教化常态化制度化结合起来，与全面履行职能和落实主体责任结合起来，与创新工作思路和增加工作活力结合起来，与高标准完成全年各项工作任务结合起来，做到统筹兼顾、重点

4、突出。要加强正面宣扬和舆论引导，紧扣活动各个阶段的要求，刚好供应信息，形成宣扬合力，扩大专项活动的社会影响力，营造开展专项活动的深厚氛围。2024两提一创剖析材料二3月31日，省招考中心召开“两提一创”专项活动动员会，中心党组书记、主任马骏出席会议并讲话。中心及直属单位全体人员参与动员会，会议由中心党组成员、副主任任应红主持。动员会上，马骏主任做了重要讲话，他指出，“两提一创”专项活动是推动“两学一做”学习教化常态化制度化建设的重要抓手，是实行中心和省委关于加强“三基”建设的重要载体，是推动招生考试创新发展的重要举措。要提高政治站位，充分相识“两提一创”活动的重要意义；要把握重点，明确环节，确

5、保本次活动与教化厅统一标准、统一要求、统一进度;要加强组织领导，坚持统筹推动，强化督促落实,确保活动成效与实际工作“六结合”，即与“两学一做”常态化制度化集合起来，与机关党建结合起来，与加强机关党风廉政建设结合起来，与创新工作思路、增加工作实力结合起来，与实现考务平安和招生系统稳定结合起来，与招生考试事业长远发展结合起来，为塑造山西美妙形象、实现振兴崛起做出更大贡献，以优异成果迎接党的十九大成功召开。会上，任应红宣读了中共山西省教化厅党组印发的通知，中心党组成员、副主任王双虎宣读了中共山西省高等院校工作委员会中共山西省教化厅党组关于开展“提高标准、提升实力、争创一流”专项活动的通知。动员会上还

6、审议通过了“两提一创”活动领导小组，马骏担当组长，任应红、王双虎、张亚平担当副组长;领导组下设办公室，办公室设在中心机关党委，办公室主任由任应红兼任。2024两提一创剖析材料三3月29日，山西高校在文科楼三层报告厅召开“提高标准、提升实力、争创一流”专项活动动员会。校领导师帅、贾锁堂、李思殿、丁耀武、李富明、杨军、韩勇鸿、程芳琴、张天才出席会议，全校中层以上干部参与会议。会议由党委副书记李思殿主持。会上，师帅就学校开展“提高标准、提升实力、争创一流”专项活动进行了动员，做出三方面工作部署。一是提高站位，充分相识开展“两提一创”专项活动的重大意义。站在全面从严治党高度，深刻领悟开展“两提一创”对

7、于推动“两学一做”学习教化常态化制度化的重要意义，通过学习探讨，教化引导全校各级党组织和广阔党员用党章党规规范行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。站在省委治晋理政新境界高度，深刻领悟开展“两提一创”对于落实省委“一个指引、两手硬”重大思路和要求的重要意义，把专项活动作为贯彻山西“创新驱动、转型升级”战略的重要抓手，把“山西步伐、山西路径、山西气魄、山西答卷、山西担当”在学校发展好实践好。站在高等教化事业发展高度，深刻领悟开展“两提一创”对于推动“双一流”建设的重要作用，以推动实施高校“1331”工程、实行全国高校思政工作会议精神等重点工作为抓手，建设“一流学科，培育“一流人才

8、，办好三晋人民满足的高等教化。站在推动山西高校振兴崛起的高度，深刻领悟开展“两提一创”对于学校党的建设和改革发展的重要意义，加强基层组织、基础工作、基本实力“三基”建设，落实好学校党代会部署，持续推动“三件大事。提升内涵式发展水平。二是突出重点，推动专项活动各项任务高效落地。深化学习探讨，在提高相识上见实效。持续深化理论学习，发挥校院两级党委中心组范作用，重点围绕习总书记系列重要讲话精神、党的十八届六中全会、全国高校思想政治工作会议、省十一次党代会、省委经济工作会议精神开展形式多样的学习探讨，把学习探讨同加强思政课建设结合起来，推动学习探讨进课堂，形成深厚学习氛围。通过学习探讨，引导全校师生坚

9、固树立四个意识，提高对国情、党情、省情的认知和了解，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，凝心聚魂。仔细对表对标，在补足短板上见实效。树立问题导向、破题导向和结果导向，牢牢把握“标准”“实力”“业绩”三个关键，对表中心和省委要求，找出问题差距，着力改进提高。学习兄弟院校先进阅历，聚焦学校改革发展的重点难点问题和师生关注的焦点问题，广泛听取干部师生的看法和建议，提高工作标准，提升工作实力，拿出一流业绩。转变工作作风，在争创一流上见实效。树立对标一流、争创一流的显明导向，着力解决观念陈旧、思维固化、实力不足、本事恐慌、不会为、不善为、不愿为等突出问题。引导党员干部师生提高政治素养、拓宽学问视野、增

10、加业务本事、锤炼过硬作风,培植开放创新改革的进取精神，营造比学赶超、干事创业的深厚氛围，确保专项活动取得实实在在的成效。三是加强领导，确保专项活动落实落地。责任到人，注意谋划，增加开展活动的政治自觉，“一把手”作为活动“第一责任人”，亲自上手、主动支配、监督推动，明确负责范围，细心组织实施，当好“施工队长”。严格依据活动时限,细化时辰表和任务图，做好活动顶层设计，持续加力，扎实推动，保障专项活动有序开展。结合实际，注意方法，坚持以身作则、以上率下，以担当实干精神直面问题、改革创新、推动工作。将专项活动与学习贯彻党的十八届六中全会精神、推动“两学一做”学习教化常态化制度化相结合，与加强“三基”建

11、设、提高党建工作水平相结合，与促进学校综合改革相结合，妥当处理专项活动与重点工作、日常工作的关系，统筹兼顾、合理支配、协调推动，做到两手抓、两不误、两促进。强化督导，注意实效，刚好了解驾驭活动进展,不断总结和推广阅历。盯住关键环节、工作重点、任务落实,强化督办，确保各项活动全面刚好高效落实。通过开展专项活动，促进各项工作取得更大进取、获得更大提升，以优异成果迎接党的十九大成功召开。会上，党委副书记丁耀武传达了省高校工委、省教化厅“提高标准、提升实力、争创一流”专项活动动员会精神。2024两提一创剖析材料四4月14日上午，运城学院在办公楼1505会议室召开“两提一创”研讨会，院领导班子全体成员围

12、绕“提高标准”这一主题进行了深化研讨。研讨会由院党委书记姚纪欢主持，相关职能部门负责人参与了研讨。会上，院党委副书记冯瑞明作了题为“提高标准”的教化价值取向思索主发言。冯副书记从组织行为学和组织管理学的角度，阐释了“对标”就是对比标杆找差距，就是要把学校的目光紧紧盯住业界最好水平，明确自身与业界最大的差距。他讲到，“提高标准”的内涵就是通过“三对”管理，科学确立标准，目标倒逼、责任倒排、精准做实项目，使学校位置、程度、水平、质量等方面超越原有水平，即追一流、赶上流、超同流，时刻保持“跳起来摘桃子”的激情和冲劲。提高标准要坚持问题导向、目标导向、任务导向、结果导向，把工作标准定在“只有更好”上，

13、不凑合、不应付;把工作标准定在“勇破勇立”上，不封闭、不自负;把工作标准定在“实干善干”上，不浮漂、不虚夸。之后，各位院领导依次发言，结合学院和各自的工作实际，谈了对“提高标准”的相识和思索。梁永平院长指出，“两提一创”专项活动主要解决粗放式管理这一突出问题，大家要有“对标”思维，对比标杆找差距，对比表格抓落实，比照标准提问题，全面转变工作方式。他指出，学院应当比照上级要求、兄弟院校先进阅历以及学校自身发展的重点、难点问题，来确立自己的工作标准。他强调，建立的标准主要有两种，一是业绩标准，二是过程性、管理性标准，在老师队伍建设、人才培育、科学探讨等方面既要有目标标准，又要有过程标准。在标准的落

14、实上，他提出，要层层分解目标任务，详细到单位和每一名教职工身上，才能有效推动各项工作。姚纪欢书记充分确定了大家的发言，希望与会人员在研讨会的感染下，按更高标准带头做好今后的工作。他强调，全部的工作都应当有标准，标准从三个方面体现：工作条件有标准、工作过程有标准，工作结果有标准。他认为，工作标准来自上级规定、先进单位阅历和自身的阅历总结。比如人才培育方案的修订，必需加入各门课程的大纲;干部选拔作用，仅有“三定”方案不够，还应设定岗位人员的标准。对于下一步工作，他指出，要大力推行工作标准化，在工作过程、工作结果上全面确立标准，并不断提高标准。他要求各单位4月25日前结合“两提一创”专项活动支配开展一次研讨，选定两三项困难、难办的工作予以解决，从而提升实力，争创一流，真正将“两提一创”专项活动落到实处。