一下道德与法治《可爱的动物》教学设计教案.docx

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1、统编版道德与法治一年级下册第一单元7.可爱的动物本课教学目标：1 .通过教学活动以及绘本材料的补充、拓展，引导学生欣赏大自然的美。2 .对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索。3 .在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1 .通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。2 .通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。3 .通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。教学重点：唤起学生对动物的亲近和喜爱。教学难点：认识人类和动物之间的亲密关系。课前准备：

2、教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程：活动一：了解小动物1.小朋友们，这节课老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界，让我们出发吧！播放动物世界视频4 .看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。5 .师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的怀抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题活动二：我和动物和谐相处师：这位小男孩在向别人模仿他喜欢的动物，他模仿的是什么动物呢？出示任务：1.小男孩模仿的是什么动物？6 .用喜欢的方式来介绍自己喜欢的动物，并说清理由。反馈指导：1 .学生猜一猜之后，补充出示谜语，确定小男

3、孩模仿的是什么动物。2 .你们可以像这个小男孩一样模仿动物的样子，还可以模仿动物发出的叫声，或是编个谜语，让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动物。指名用自己喜欢的方式介绍动物，学生猜，教师点评。（板书：喜欢）（出示PPT,呈现P25上部两幅插图）3 .书上这几位小朋友也很喜欢动物，我们来看看。4 .每个人喜欢的动物可能不一样，喜欢的理由也可能不一样。谁来说说自己喜欢的动物是什么？喜欢的理由又是什么？（出示PPT,呈现说话要求）学生自由发言。小结：正是因为有各种动物的存在，我们的生活才变得更加丰富多彩。虽然我们的喜欢的动物不同，但这些动物都是地球大家庭的成员，它们的存在对维持大自然的生态平衡有着重要

4、作用。活动三：小小故事会（出示PPT：呈现P26最上部插图）1 .导语：书上这个小姑娘非常喜欢小猫，她还要跟我们分享她和小猫之间的故事呢，让我们一起来看一看。（师口述书上的故事）2 .出示任务：你们和动物朋友之间又有哪些开心的故事呢？可以一边说，一边展示该动物的照片、绘画作品等。反馈指导：小组内每人结合展示作品分享自己与动物之间的故事。指名在全班分享故事，教师评议，同步实物投影展示动物的作品。3 .分组将展示作品张贴在黑板上。4 .下面这部电影也讲述了一个人与动物之间的故事，让我们一起来看一看它的简介吧。（播放电影忠犬八公预告片，配音简介故事）5 .这是一部由真人真事改编而成的电影，看了这个故

5、事的简介，你们有什么感受呢？（指名说）小结：人类喜爱动物，许多动物也热爱人类。在与动物相处的漫长岁月中，我们人类不仅从动物那里获得了无数快乐、无数感动，还得到了很多启发。活动四：向动物老师学习导语：许多动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师呢，我们一起来看看吧。（板书：好老师）（出示PPT：呈现P26-27绘本动物老师的第一组图片）出示任务：仔细看同组图片中的两张小图，比较一下，说说有什么发现。反馈指导：1 .交流从第一组图中得到的发现。（出示PPT：呈现P26-27绘本动物老师的后三组图）2 .请再看看这三组图片，待会儿选择一组说一说自己有什么发现。3 .许多动物都可以带给我们启发，比方说

6、苍蝇虽然不讲卫生，惹人讨厌，很多人一见到就想抓住它，可是很难抓住，知道为什么吗？（出示PPT:呈现“苍蝇”一“蝇眼照相机”案例）4 .出示鸭子、螃蟹、袋鼠、蜻蜓以及夹子、脚蹊、母子雨衣、直升飞机图片，用连线的方式找每种发明的动物老师。师：可爱的动物既是我们的好朋友，也是我们的好老师。它们不仅给我们带来了很多快乐，还给了我们很多启发，人类的生活也因而变得更加美好。我们都要当善于学习的学生，继续去观察身边的动物，了解它们的特点，争当“小小发明家”，争取以后能制造出更多更好用的产品。板书设计：可爱的动物好朋友好老师喜欢第二课时课时教学目标：1 .懂得爱护小动物，培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱

7、动物生命的意识。2 .养成爱护小动物的良好行为习惯。3 .懂得明辨哪些行为是爱护动物的表现，远离爱护动物的误区；知道爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。教学重点：懂得明辨哪些行为是爱护动物的表现，远离爱护动物的误区；知道爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。教学难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。教学准备：相关课件、图片、视频、音频。教学过程：活动一：谈话导入，回忆旧知1 .师：孩子们，上节课我们己经和可爱的动物交朋友了，你们还记得都有谁吗？2 .课件依次出示动物的图片，生喊出他们的名字。师：在我们的地球上，据说生活着1

8、50万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。多精彩的动物王国呀！这节课我们继续和可爱的动物交朋友。3 .生齐读课题。活动二：“真爱”动物，火眼金睛来判断师:是呀，这些可爱的动物朋友是那么惹人喜爱，是我们人类的好朋友。我们对动物喜爱的表达方法也是各种各样，请大家想一想：你们了解它们的生活习性吗？我们爱动物们的方式是否正确呢？这节课我们就聊一聊，怎样才是真喜欢。（板书课题）师:老师很喜欢小动物，想领养一只小动物，于是来到动物王国，一起听听动物管家喜羊羊是怎样说的？（播放喜羊羊的话）师:小朋友，你们愿意帮老师去闯关吗？乐于助人的小朋友，让我们走进第一关吧。（一）看这几幅图中

9、的小朋友他们的行为是真的喜欢小动物吗？1.欢欢和同学帮小鸟筑巢。4 .明明在动物园随意喂猴子香蕉。5 .乐乐追打小猫。6 .甜甜不停地喂金鱼，导致金鱼死亡。（根据学生的交流，完成板书。）师:听听喜羊羊对我们的评价。师：同学们真棒，我们获得了第一枚奖章。让我们满怀信心地进入第二关吧。活动三：情境再现来对待1 .老师讲述小蜻蜓的故事2 .学生自由选择一种情况来表演。（a.瓶子里的小蜻蜓:钻在课桌底下用力扇动自己的翅膀。b.瓶子外面的小蜻蜓：自由自在的飞翔。）3 .说说你的感受。（老师分别采访瓶子里和瓶子外的同学，说说她们的感受。）4 .引导:天气越来越暖和了，不只是小蜻蜓，小蜜蜂，蝴蝶，小鸟,鸽子

10、都在空中自由的飞翔。面对这些可爱的动物，我们应该怎么做。（学生交流）5 .小结：放飞自由不捕捉，不伤害。师:大自然中的动物，我们不捕捉，不伤害，那么养在家里的小动物，我们应该怎么对待呢？6 .播放:流浪猫流浪狗的图片。7 .交流:看到这些图片你想说什么呢？8 .对于我们家里养的动物要做到不离不弃，这样才是真喜欢。（完成板书）师:我们的真情，获得了第二枚奖章，让我们为自己鼓掌吧。活动四：别让自己受伤害过渡语：孩子们，动物是我们的好朋友。但是，小动物也有自己的脾性，我们不仅要学会保护动物，还得学会保护自己。（板书：保护自己）1 .出示新闻数据：春夏季节万物复苏，随着气温逐渐升高，小动物日趋活跃，动

11、物伤人事件时有发生。据某市疾病预防控制中心监测数据显示：开春以来，全市动物咬伤门诊每月接诊的伤者已逾千人。只是前3个月，动物咬伤门诊就已接诊动物咬伤2321人次。据门诊统计，平均每天约70人被咬，最多的达到了一天内出现动物咬伤135人次，部分患者受伤严重。伤人动物以犬为主，占了八成，其次是猫、鼠、兔、马蜂等小动物。（1）师：请孩子们回想，是否有被动物抓伤、咬伤的经历，当时身体出现了什么问题？被动物咬伤抓伤可能会造成什么后果？预设：皮肤过敏、狂犬病等。（师补充：被小动物咬伤，伤口可能会出现局部红肿、疼痛，如果得了狂犬病一旦发病，危害极其严重，病死率高达100%o）（2）师：为什么会受伤？我们一起

12、来听听小狗的诉说。2 .如果我是小动物（1）小演员表演一一“小狗的诉说”。（2）请两人一桌讨论，说一说小狗咬人的原因：案例中的主人公为什么会受伤？小狗为什么会咬人？（3）指名反馈：陌生人去拍小狗的头；用眼睛盯着小狗看；欺负小动物；不带小狗出去玩。3 .师：孩子们，除了小狗，你还了解到哪些动物伤人的故事，或者是有自己与小动物相处时受到伤害的经历。（1）四人一个小组，互相讲述自己搜集来的动物伤人的故事或自己与小动物相处受到伤害的经历。（2）各组选派代表讲述故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。（指名三人）4 .师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？（1）家里养有小动物的，要定期给小动物洗澡，注

13、射疫苗，到防疫站检疫。为家养小动物办合格证件。即使喜欢小动物，也不要与他们太亲近，更不要故意招惹他们，防止被咬伤。（2）路上遇到无人牵引的流浪小动物，不要用木棍、石块击打，以免惹急小动物，对自己造成伤害。（3）不要捅马蜂窝、打黄蜂玩，因为被蜂类螯伤，就会中毒。（4）如果在树林、草丛中看到蛇、蝎等时，要悄悄地离开，不要惊扰它们，更不要去打或抓它们，防止被咬伤或中毒。师：动物之所以会伤害人类，是因为人类不经意间侵犯了动物。请大家一定要记得虽然我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己，还要学会如何避免被动物伤害。5 .小结：孩子们，动物是我们人类的好朋友，能给我们带来了欢乐，也有可能带来伤害，但只要我们有颗勇敢善良的心，学会关爱动物，用心聆听动物的心声，我们一定能做到和动物和谐相处，世界就会变成一个和谐大家园。板书设计:怎样才是真喜欢多帮助不伤害尊习性守规则科学养不抛弃保护自己