小班教师教育笔记《记倔脾气的彬彬》.docx

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小班教师教育笔记记倔脾气的彬彬个案观察记：倔脾气的彬彬事件描述：小班幼儿刚来幼儿园读书，大多数幼儿都情绪还不稳定，哭哭啼啼的，但是彬彬小朋友却和别人不同，在开学初的几天就无缘无故打人，抢玩具。有一次，大家都排着队在操场上散步，他嫌后面的小朋友推他一下，他抬起脚就往人家身上一脚，老师连制止都来不及。当时，我们就进行了询问，了解了原因后，对他进行了教育。彬彬也不回答老师的话，就低个头哭了起来。后来爸妈来接的时候,我们向家长反映了情况，当时，他妈妈就跟他说，不可以打人。彬彬想都没想就回答，我就是要打他。分析：据彬彬爸爸妈妈说，彬彬在家比较自由，想干什么就干什么，而且平时一直跟着比他大好几岁的男孩子一起玩，时间一长，就养成了不好的习惯。再者，平时爸爸妈妈对他的教育不够，对他太宠爱，什么事情都由着小孩子，久而久之，脾气就变得倔强。对策与反思：注重家园沟通，与家长联系后，让其对孩子松严结合，在家尊敬长辈，培养孩子良好的生活习惯。同时，在幼儿园，时时关注他的行为，如发现有打人、抢玩具现象，马上制止，再进行正面教育。再找适当的机会，了解他的行为动机，耐心地告诉他同伴间的相处之道，暗示他努力改正缺点。当他稍有进步时，我便马上予以表扬、鼓励，让他逐步感受到老师对他的爱和信任。