《计算机应用基础（Win10+Office2016）》教案第5课计算机基础知识（五）.docx

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1、课题计算机基础知识（五）了解计算机新技术课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解大数据和云计算（2）了解AR和VR等计算机新兴技术素质目标：了解我国在计算机领域的科技成就，开阔视野，加强紧跟时代发展的意识；了解中国传统文化,增强民族自豪感。教学重难点教学重点：大数据和云计算的概念教学难点：AR和VR等计算机新兴技术的介绍教学方法演示法、问答法、i并授法、情景教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务T考勤（2min）一情景导入（5min）一传授新知（23min）一知识延伸（15min）第2节课：传授新知（10min）一知识延伸（15min）一探索活动

2、（15min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务直找当前计算机新技术有哪些？对我们的生活产生了哪些影响？【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的内容，增加学生的学习兴趣考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入（5min）【教师】讲述“小谭想要了解计算机新技术”的情景，然后提出以下问题：通过课前准备，你都对计算机新技术有了哪些了解？【学生】聆听、思考、

3、举手回答【教师】请5名同学分别回答该问题通过情景导入的方法，引导学生主动思考，使学生身临其境，激发学生的学习兴趣传授新知（23min）【教师】总结学生的回答并进行相关知识的讲解一、大数据大数据（BigDaia）也称海量穗或巨量数据，是指数据量大到无法利用传统数据处理技术在合理的时间内获取、存储、管理和分析的数据集合。大数据一词除用来描述信息时代产生的海量数据外,也被用来命名与之相关的技术、创新与应用。大数据被称为21世纪的石油和金矿。其具有海量的数据规模（Volume）、通过教师的讲解，使学生全面了解计算机新技术，增加学生的知识面快速的数据流转（Velocity）、多样的数据类型（Variet

4、y）和价值密度低（Value）4大特征，简称4V01 .海量的数据规模（Volume）：2005年全球幡总量为50EB,2015年达到7900EBe根据国际数据资讯（IDC）公司监测，全球雌量大约每两年翻一番，预计到2020年，全球将拥有35ZB的数据（IPB=I024TB；1EB=I024PB；1ZB=I024PB）2 .快速的数据流转（Velocity）：指数据产生、流转速度快，而且越新的数据价值越大。这就要求对数据的处理速度也要快，以便能够及时从数据中发现、提取有价值的信息。3 .多样的雌类型（Variety）:指数据的来源及类型多样。大糠的数据类型除传统的结构化数据外，还包括大量非结构

5、化数据。其中,10%是结构化数据；90%是非结构化健。4 .数据价值密度低（Value）：指数据量大但价值密度相对较低,挖掘数据中蕴藏的价值犹如沙里淘金。大数据的核心在于挖掘数据中蕴藏的价值。例如，通过对大量数据的分析和挖掘来预测行业发展趋势、做精准营销、优化生产流程等。根据大数据的处理流程,可将其关键技术分为数据采集、数据预处理、数据存储与管理、数据分析与挖掘、数据可视化展现等技术。二、云计算云计算（CloudComputing）既是一种计算机创新技术，也是一种IT服务模式。它将计算任务分布在互联网上大量计算机（通常是一些大型服务器集群）构成的资源池中，并将资源池中的资源（计算力、存储空间、

6、带宽、软件等）虚拟成一个个可任意组合、可大可小的资源集合，然后以服务的形式提供给用户使用。传统模式下，企业建立一套IT系统（如网站、信息管理系统）不仅需要购买各种软硬件（如服务器），还需要专门的人员进行部署和维护。当企业规模扩大时还要继续升级软硬件以满足需要。而利用云计算，企业无须再购买和部署这些资源，只要按需购买云计算服务商提供的计算力、存储空间或应用软件即可，从而降低成本，提高效率。有人将这种改变形象地比喻为从单台发电机的自我供电模式转向电厂集中供电的模式。它意味着计算力也可以作为一种商品进行流通，就像电、煤气和自来水一样，取用方便，按使用量付费且费用低廉。总的来说，云计算具有以下几个主要

7、特征：1 .资源配置动态化:根据消费者的需求动态划分或程放不同的物理和虚拟资源。当增加一个需求时，可通过增加可用的资源进行匹配，实现资源的快速弹性提供；当用户不再使用这部分资源时，可释放这些资源。2 .需求服务自助化：云计算为客户提供自助化的资源服务，用户无须与歌商交互就可自动得到自助的计算资源能力。同时云系统为客户提供一定的应用服务目录，客户可采用自助方式选择满足自身需求的服务项目和内容。3 .以网络为中心:云计算的组件和整体构架由网络连接在在于网络中，同时通过网络向用户提供服务。用户可借助不同的终端设备使用云计算的服务，从而使得云计算的服务无处不在。4 .资源的池化和透明化：对云服务的提供

8、者而言，各种底层资源（计算、储存、网络等）的边界被打破，所有的资源可以被统一管理和调度，成为所谓的“资源池，从而为用户提供按需服务；对用户而言，这些资源是透明的，无限大的，用户无须了解其内部结构，只关心自己的需求是否得到满足即可。云计算包括3种服务方式：IaaS（基础设施即服务）、PaaS（平台即服务）和SaaS（软件即服务）IaaS.PaaS和SaaS分别在基础设施层、软件开放运行平台层和应用软件层实现。目前，大数据和云计算在各行各业的应用无处不在，包括电商、金融、通信、物流、医疗、教育、农业、工业制造和城市管理等。【学生】聆听、思考、理解、记录知识延伸（15min）【教师】提出问题，引发学

9、生思考大数据和云计算两个词经常一起出现，那么二者是什么关系呢？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】通过学生回答，对问题进行讲解从技术上来看,大数据和云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。由于大数据需要使用大量的计算机进行处理，如果由企业自己部署这些硬件设备和软件，不仅投入成本高、技术难度大，而且会造成资源浪费，因此最好的措施是依托云计算进行处理；反过来，如果没有大数据，云计算的用武之地也大大减少.【学生】聆听、思考、理解、记录通过课上提问的方式，让学生主动思考从而更高效的达到知识延伸的目的第二节课传授新知（10min）【教师】通过多媒体对新技术相关知识进行讲解三、其他新兴技术1 .人工

10、智能人工智能（ArtificialIntelligence,Al）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门学科，其目标是生产出能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。具体来说，人工智能就是让机器像人类一样具有感知能力、学习能力、思考能力、沟通能力和判断能力等，从而更好地为人类服务.2 .VR技术VR是英文VirtualReality（虚拟现实）的缩写，是指利用计算机技术模拟出一个逼真的三维空间虚拟世界，使用户完全沉浸其中，并能与其进行自然交互，就像在真实世界中一样。例如，VR游戏可让用户完全沉浸在游戏中，犹如身临其境。3 AR技术AR是英文Augmented

11、Reality（增强现实）的缩写，是把真实环境和虚拟环境结合起来的一种技术.与VR不同的是，AR是在现实的环境中叠加虚拟内容，实现了虚实结合。通过教师的讲解，使学生全面了解计算机新技术，增加学生的知识面【学生】聆听、思考、理解、记录知识延伸(15min)【教师】通过以上所学知识，提出问题，引发学生思考以上三种新技术，都应用在了哪些方面，如何方便了我们的生活？【学生】聆听、思考、讨论、举手回答【教师】归纳总结学生回答VR技术主要应用于仿真演示、仿真实验、模拟训练、模拟演练、仿真设计、艺术与娱乐等方向，如教学仿真演示与实验、军事模拟训练与演习等；AR主要应用于零售、教育、医疗、娱乐和游戏、广告、军

12、事等领域。通过课上提问的方式，让学生主动思考从而更高效的达到知识延伸的目的探索活动(15min)【教师】组织学生以小组为单位搜集计算机新技术及其应用的资料，并进行分享、讨论【学生】思考、查找资料、分享、讨论【教师】巡堂查看学生讨论情况，井选出两组讨论较好同学进行总结归纳【学生】聆听、思考、理解通过探索活动，让学生成为课堂的主体，创造轻松的课堂氛围，有助于学生更好的接受新知识课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课通过对计算机新兴技术进行讲解，让学生深刻了解了大数据、云计算和人工智能等新技术的概念及其应用。希望大家在课下多加讨论总结，巩固所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生计算机基础知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业根据要求完成模块一课后习题中与本课所讲知识相关的习题【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识,提高实际操作能力教学反思这节课整体节奏较好，但学生主动提问较少。根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者,而不再是主导者；教师应从师道尊严的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步.