《新时代劳动教育教程》教案第11课助人为乐：用志愿服务为人生增色.docx

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1、课题助人为乐：用志愿服务为人生增色课时3课时（135min）教学目标知识技能目标：(1)了解志愿服务的特征，掌握志愿服务的类型(2)了解志愿者的基本条件和注册志愿者的程序，熟悉志愿者的权利与义务(3)熟悉志愿精神的内涵(4)了解参与志愿服务的注意事项(5)掌握社区居民服务需求调研和社区服务活动策划的相关知识德育目标：(1)明白志愿服务的意义，能在日常生活中自觉提高自身的修养，为参与志愿服务做好准备。(2)在日常生活中自觉践行奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极投身志愿服务,为社会贡献自己的力量.(3)明白服务他人、服务社会的意义，主动为社区居民提供服务。教学重难点教学重点：志愿服务的特征和

2、类型、志愿者的基本条件和注册志愿者的程序、志愿者的权利与义务教学难点：志愿者蝴三神、参与志愿月员务需要做的准备工作教学方法讲授法、案例分析法、视频欣赏法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤设计意图考勤【教师】使用APP迸行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况作业反馈【教师】邀请三位小组代表分享“关爱儿童成长助力乡村振兴“社会实践活动的准备情况及活动开展难点【学生】分享【教师】点评学生“关爱儿童成长助力乡村振兴“社会实践活动的准备情况，及对活动开展难点进行剖析和答疑【学生】聆听通过作业反馈环节，了解学生开

3、展“关爱儿童成长助力乡村振兴“社会实践活动的准备情况，并进行答疑课堂导入【教师】讲述案例”奉献是刻在中国人骨子里的精神”，并进行提问：你参加过志愿服务吗？未来是否有投身志愿服务的计划？你如何看待志愿者？志愿者应具备哪些品质？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：用志愿服务为人生增色通过课堂导入环节，引导学生思考志愿者应具备哪些品质，鼓励学生对新知识的探索和研究传授新知【教师】讲解用志愿服务为人生增色的相关知识第一节：认识志愿服务志IWR务是指个人或政府组织基于道义、良知、慈善和责任而自愿奉献时间通过视频欣赏和师生互动的方式，让学生了解志愿服务的特征、类型与 认识志愿者

4、等知 识，并体悟要自觉 提高自身的修养， 为参与志愿服务做 好准备志愿服务和精力，不以物质报酬为条件，利用自身的知识、技能或财力，为社会及他人尤其是困难群体提供各种形式的公益性服务行为和活动。它是一种由内在的精神动力所支持的活动，是每个人实现个人价值和社会价值的渠道之一。志愿服务条例第三条规定：开展志愿服务，应当遵循自愿、无偿、平等、诚信、合法的原则，不得违背社会公德、损害社会公共利益和他人合法权益，不得危害国家安全。”一、志愿服务的特征志愿服务具有自愿性、无偿性、公益性和组织性四个特征.（一）自愿性志愿服务必须是个人自屈参加的。相关组织可以通过各种方式动员志愿者，但应让志愿者在没有任何压力的

5、情况下自愿投入志愿服务。（二）无雌志愿服务属于无偿行为。志愿者不应向志愿服务对象收取或者变相收取报酬，也不得接受志愿服务对象的捐赠。但是，志愿者组织为志愿者提供交通补贴和午餐补贴等不影响志愿服务的无偿性.（三）公雄志愿服务必须指向公共利益。营利行为不属于志愿服务，偶发的帮助行为、基于亲缘或友谊的帮助行为、针对特定个人的帮助行为和互益互助的行为也不属于志愿服务。（四）组织性志愿服务体现的是一种人与人之间的社会关系，是在一定的公共空间和特定人群中进行的他助或互助活动，一般都以有组织的、公开的、社会化的形式开展。志愿服务组织可以采取社会团体、社会服务机构、基金会等组织形式。【师生互动】教师组织学生扫

6、码播放蓝天救援”视频（详见教材），开阔学生的知识视野【学生】现看二、志愿服务的类型根据服务内容不同，志愿服务可分为扶贫济困、助老助残、社区服务、生态建设、抢险救灾、社会管理、文化建设、西部开发、海外服务等。根据组织形式不同，志愿服务可分为以下三类：（1）以国家政策为导向的志愿服务，如大学生志愿服务西部计划、大学生志愿服务苏北计划等.这类志愿服务一般持续时间较长，往往要求志愿者具备特定的资格条件.（2）由政府职能机构等组织的官方志愿服务，如亚运会、世博会、奥运会期间的志愿服务.这类志愿服务主要以赛事、会议等活动为载体，涉及面广，持续时间短，参与者多为临时招募。（3）由民间组织开展的志愿服务，如一

7、些公益协会开展的爱心助学活动、绿色环保活动等。这类志愿服务面向不同的群体，持续时间长短不一。【师生互动】教师组织学生学习青年风采板块”首批137名冬奥会志愿者入馆培训“(详见教材)，感受冬奥会和冬残奥会的志愿者的风采【学生】自主阅读【学生】聆听、理解、记忆问题导入【教师】提问引出新知识点2013年12月，中国共产主义青年团中央委员会(以下简称共青团中央)、中国青年志愿者协会颁布新修订的中国注册志愿者管理办法，对注册志愿者的基本条件做出如下规定。在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题。(I)注册志愿者的基本条件有哪些呢？(2)志愿者的权利与义务都包含哪些内容？【学生】聆听、思考、发言用问题导

8、入的方式，让学生主动探究注册志愿者的基本条件有哪些，激发学生对知识的渴求与探索传授新知【教师】讲解用志愿服务为人生增色的相关知识第二节：投身志愿服务一、志愿者的基本条件2013年，中国共产主义青年团中央委员会(以下简称共青团中央)、中国青年志愿者协会颁布新修订的中国注册志愿者管理办法，对注册志愿者的基本条件做出如下规定：(1)年满十八周岁或十六至十八周岁以自己劳动收入为主要生活来源者；十四至十，皿岁者，须经其法定代理人同意;未满十/姬岁的在校学生申请注册的，按所在学校有关规定办理。(2)具备参加志愿服务相应的基本能力和身体素质。(3)遵守国家法律法三注册机构的相关规定。此处的注册机构是指115

9、(地、州、盟)、县(市、区、旗)、乡(镇、街道)以及大中专院校团组织及其授权的志愿者组织。二、注册志愿者的程序注册成为志愿者的程序如下：(1)申请人直接到开展志愿者注册工作的团组织、志愿者组织提出申请或通过网络、通信等方式提出申请，填写志愿者注册登记表。(2)注册机构对申请人进行审核。(3)审核合格，注册机构向申请人颁发注册志愿者证章。注册机构可根据实际需要，为注册志愿者编制本地管理三务号码。【师生互动】教师组织学生开展知识拓展“中国志愿服务网”(详见教材)，开阔学生的知识视野【学生】自主阅读三、志愿者的权利与义务志愿者享有以下权利：(1)参加志愿服务活动。(2)接受相关的志愿服务培训I,获得

10、志愿服务活动真实、必要的信息。用视频欣赏和知识拓展的方式，让学生了解参与志愿服务的相关知识，并激励学生自觉践行志愿者精神,积极投身志愿服务(3)获得从事志愿服务的必需条件和必要保障.(4)优先获得志愿者组织和其他志愿者提供的服务。(5)对志愿服务工作提出意见和建议。(6)相关法律、法规、政策所赋予的权利.(7)可申请取消注册志愿者身份。志愿者应履行以下义务：(1)遵守国家法律法规及团组织、志愿者组织的相关规定。(2)每名注册志愿者根据个人意愿至少选择参加一个志愿服务项目或活动，每年参加志愿服务时间累计不少于20小时。(3)履行志愿服务承诺，完成志愿服务任务，传播志愿服务理念。(4)自觉维护团组

11、织、志愿者组织和志愿者的形象。(5)在志愿者职责范围内,自觉维护服务对象的合法权益。(6)自觉抵制任何以志愿者身份从事的营利活动或其他违背社会公德的活动及行为.(7)依法应当承担的其他义务。四、志愿精神志愿精神可以概括为奉献、友爱、互助、进步。志愿精神与中国传统文化一脉相承，与社会主义核心价值观相契合。(一)奉献奉献即不求回报地付出。奉献精神是志愿精神的精髓。志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会进步的活动，这些都体现了高尚的奉献精神.(二)友爰友爱精神提倡志愿者尊重他人、欣赏他人、与人为善。志愿者的爱跨越了国界、职业差异和贫富差距，是没有民族之分、没有收入高彳

12、氐之分的平等之爱，它让社会充满温暖。(三)互助互助精神提倡互相帮助、助人自助。志愿者凭借自己的双手、头脑、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。同时，志愿者以互助精神唤醒了许多人内心的仁爱和慈善。在志愿服务过程中，服务对象得到了帮助和关爱，志愿者内心得到了满足，能力得到了提升，这种互助使得社会越加和谐稳定。(四)进步进步精神是志愿精神的重要组成部分.志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进社会进步。志愿服务活动中，无处不体现着进步精神。正是这一精神，促使人们不求回报，甘心付出。【师生互动】教师提出探究话题：“有的学生为了增加阅历去做一些赛事或会议的志愿者：有的

13、学生为了提高自己的综合素养而选择去支教；有的学生为了获得奖学金、出国机会等，却通过不法途径购买志愿服务证明.你及你身边的人参加志愿服务的动机是什么？不同的动机对服务效果有影响吗？为什么？”并随机邀请学生回答。五、参与志愿服务的注意事项(1)应加入社会和学校认可的志愿服务组织,避免上当受骗。(2)不同的志愿服务项目对志愿者的要求不同，在选择具体志愿服务项目时，志愿者应适当考虑自己的专业、特长，或者加入那些重视志愿者培训工作的志愿服务组织，同时做好充足的心理准备和技能准备。例如，在进行志愿服务前，深入农村的志愿者必须先参加相关培训，了解相应的农村习俗和农业知识；到边远地区支教的志愿者必须学习教学方

14、法、沟通技巧，掌握丰富的知识和多样的技能；社区志愿者应准备丰富多彩的服务形式或内容，以满足不同居民的需求。(3)在参与志愿服务的过程中，应弘扬志愿精神，全身心投入志愿服务活动，坚守岗位，认真负责，积极主动，热心、细心、耐心地为服务对象提供服务,为社会贡献自己的力量。【师生互动】教师组织学生学习榜样力量板块最美志愿者肖玉玲：肋人为乐永不倦”(详见教材)，感受肖玉玲的青春与榜样力量【学生】自主阅读第三节：积极参加社区服务活动一、社区居民服务需求调研一般来说，社区居民服务需求主要有青少年、儿童课业辅导，老年人陪伴慰问，重病患者陪护，残疾人康复训练，法律咨询，心理辅导，等等。社区具有一定的地域性特点，

15、每个社区的居民服务需求有一定的差异。进行社区服务前，首先应对社区居民的服务需求进行调研，然后有针对性地为其提供服务。社区居民服务需求调研是开展社区服务最重要的前期工作。一般来说，可通过直接和社区工作者沟通或发放调查问卷来了解社区居民的服务需求，然后结合自己的能力和专业优势确定务项目。参与社区服务的形式主要有个人参与和团队参与两种。【师生互动】教师组织学生学习青春风采板块“厨余垃圾变废为宝，大学生进社区制作环保酵素”(详见教材)，感受大学生志愿者的风采【学生】自主阅读【师生互动】教师提出探究话题：“你学的是什么专业？与同学讨论如何结合自己的专业优势，为社区服务活动做贡献。”与小组内进行讨论，并随机邀请小蛆代表回答。二、社区服务活动策划如果以个人名义进社区提供服务,只需要向社区申请,确定务时间和服务内容即可；如果以团队名义进社区提供服务，除了要跟社区沟通外，还要提前策划社区服务活动。下面介绍活动准备、活动过程、活动后期三个阶段的社区服务策划内容。(-”舌动准备(1)撰写计划书。计划书应包括活动目的、活动目标、活动时间、活动地点、