《大学生创新创业指导》教案第1课初识创新与创业（一）.docx

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1、大学生创新创业指导教案课时分配表章序课程内容课时备注1初识创新与创业42培养创新素养43开展创新发明24寻找创业机会45组建创业团队46厘清创业思路47盘点创业资源48开办与管理新企业4酎30让纪玖麦来来!课题初识创新与创业(一)课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解创新的概念及类型(2)理解我国实施创新驱动发展战略的重要意义(3)了解创业的概念、要素、分类和过程(4)理解大学生创业的内涵与现实意义能力目标：能够认识创新创业的意义，并主动强化自身的创新创业能力素质目标：勇担创新使命，夯实创业基础，将个人的创新创业理想与科技强国乡木摭兴等结合起来教学重难点教学重点：创新、创业的相关

2、概念，创新的类型，创业的要素、分类和过程教学难点：我国实施创新驱动发展战略的重要意义，大学生创业的内涵与现实意义教学方法问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到新课预热【教师】自我介绍,与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】介绍创新与创业的现状，让学生了解学习本课程的必要性创新与创业是当今时代的主旋律，是一个国家经济发展的重要途径。青年学生是推动时代发展的中坚力量，是经济建设和社会建设的生力军，有责任担负起创新创业的使命，有必要掌握基

3、本的创新创业知识与技能。【学生】聆听、思考、记录案例导入【教师】组织学生阅读”创新点亮青春，创业成就梦想“(详见教材)，并提出问题：(I)毛某斌创业成功的原因是什么？(2)毛某斌的创新属于哪种类型？【学生】阅读、思考、回答问题传授新知【教师】总结学生的回答，弓I入新的知识点，讲解认知创新与创业的相关内容学习任务一认知创新党的二十大报告指出，要培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。对于大学生来说，只有在实践中不断研究新事物，解决新问题，形成新认识，开辟新境界，才能确保自己在竞争发展中占据优势地位.【课堂提问】【教师】通过多媒体展示图片“创意衣帽架”(详见教材)，并提出问题：请

4、大家讨论一下，这款衣帽架有哪些创新之处？此类创新可以应用于创业吗？【学生】观看、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知一、创新的概念创新一词则最早见于我国南北朝时期魏收所著的魏书列传第五十李彪：革弊创新者，先皇之志也。此处，创新主要指制度的改革、革新和改造。随着时代的变迁，创新”一词的指代对象和范围不断扩展，不仅指改革，还指军事、文化、建筑、艺术等方面的更新、改进。到了现代社会，创新”的指代对象和范围已经涵盖整个人类世界。综合来说，人们日常理解的创新”是指以提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造出新

5、的事物、方法、元素、路径、环境等，并获得一定有益效果的行为。从上述定义可以看出，创新有三层含义：一是更新；二是创造新的东西；三是改变。创新在经济、技术、社会等领域有着举足轻重的作用.党的二十大报告明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。二、创新的类型创新主要分为产品创新、技术创新、制度创新、职能创新和结构创新。(一)产品创新【教师】利用多媒体扫码播放视频”产品创新案例”(详见教材)，并讲解新知产品创新

6、是指研发和生产出性能更好，外观更美，使用更便捷、更安全，更符合环境保护要求的产品，以更好地满足人们的需求。产品创新可从以下3个层面来实现。(1)开发具有新功能的产品。(2)优化产品结构.(3)改进产品外观。(具体内容详见教材)【课堂提问】【教师】提出问题：生活中哪些产品具有创新性？请举例说明。【学生】思考、主动回答问题(二)技术创新技术创新是指采用新的生产方法或新的原料生产产品，以达到提升质量、降低成本、保护环境，或使生产过程更加安全省力的效果。技术创新可从以下4个层面来实现。(1)革新工艺路线。(2)替代和重组材料。(3)革新工艺装备.(4)革新操作方法。(具体内容详见教材)(三)制度创新【

7、教师】利用多媒体扫码播放视频“制度创新案例(详见教材)，并讲解新知制度创新是指从社会经济角度对企业的生产方式、经营方式、分配方式、经营观念等进行调整和变革，以推动企业发展和社会进步。制度是组织运行方式的原则规定，制度创新通常表现为产权制度、经营制度和管理制度的调整和优化。【课堂提问】【教师】提出问题：举例说一说在我国哪些制度具有创新性。【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知一般来说，一定的产权制度决定了相应的经营制度。但是，在产权制度不变的情况下，企业具体的经营方式可以不断调整。同样，在经营制度不变的情况下，具体的管理规则和方法也可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定

8、程度时，经营制度就必须进行相应的调整，经营制度的不断调整，也必然会引起产权制度的变革。(四)职能创新职能创新是指在计划、组织、控制、协调等管理职能方面采用更有效的新方法和新手段，其常见形式如下。(1)计划形式的创新。(2)控制方式的创新。(3)用人方面的创新。(4)激励方式的创新(5)协调方式的创新。(具体内容详见教材)(五)结构创新结构创新是指设计和应用新的更有效率的组织结构。按影响范围的不同，结构创新可分为技术结构的创新和经济与社会结构的创新。(1)技术结构的创新。(2)经济与社会结构的创新,即通过调整人们的责、权、利关系来提高组织效能。(具体内容详见教材)三、我国实施创新驱动发展战略的重

9、要意义(1)实施创新驱动发展战略，对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。(2)实施创新驱动发展战略，对我国提高经济增长质量和效益、加快转变经济发展方式具有现实意义。(3)实施创新驱动发展战略，对降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。【教师】通过多媒体展示图片“我国重大创新成果“(详见教材)，并讲解十几年来，党中央深入推进实施创臧动发展战略，我国创新发展取得了突破性成就，科技发展格局出现重大变化，创新在促进经济稳中向好、加快新旧动能转换、扩大就业等方面发挥了关键作用。蛟龙潜海、墨子升空、北斗导航、大桥飞架、5G引领、高铁纵横一系列重大创新成果竞相涌现，让国

10、人自豪，令世界赞叹。【小组讨论】【教师】组织学生阅读“港珠澳大桥一超级工程的超级创新“(详见教材)，并以小组的形式，围绕以下问题开展讨论港珠澳大桥的创新之处主要体现在哪些方面？分别属于明的类别的创新形式?【学生】阅读、思考、讨论、派小组代表进行发言【教师】总结学生的回答学习任务二认知创业【小组讨论】【教师】组织学生分组，围绕以下问题开展讨论你身边有没有创业的人？如果有，请与同学分享一下他们创业的过程。【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言【教师】总结学生的回答，并讲解新知创业是一种开拓性的创新活动，即由创业者独立地开创并经营一种新的事业。如今，它已作为一种生活方式或精神广泛存在于各行各业，帮助

11、人们实现人生的价值。一、创业的概念与要素(一)创业的概念“创业”一词在文献中最早出现于孟子梁惠王下：君子创业垂统，为可继也。此句中的创业是指封建帝王创立功业。如今，现代汉语词典(第7版)对创业的解释是创办事业”。古代文献中使用“创业一词时往往强调创业的结果。现今，人们使用创业”一词时，则侧重于创业过程，把“创业理解为不受当前资源的约束而寻求机会进行价值创造的行为过程。从创业过程的角度来看，可以从以下几个方面理解创业的具体含义。(1)创业需要摆脱资源束缚。(2)创业需要抓住创业机会。(3)创业必须进行价值创造。(具体内容详见教材)综上所述，本书认为，创业是指创业者摆脱资源束缚，通过寻找和把握创业

12、机会，投入已有的技能知识，配置相关资源，为消费者提供产品和服务，为个人和社会创造价值与财富的行为过程。(二)创业的要素1 .创业的关键要素【课堂提问】【教师】提出问题：你认为要想创业，必须具有哪些基础条件？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，通过多媒体展示图片“创业的关键要素”(详见教材)，并讲解新知蒂蒙斯模型提出，创业的关键要素包括创业机会、创业团队和创业资源。(1)创业机会是指创业者可以利用的商业机会。创业机会是创业的起点，创业过程实际上就是围绕着创业机会进行识别、开发和利用的过程。(2)创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补、责任共担、愿为共同的

13、创业目标奋斗的人所组成的特殊群体。(3)创业资源是指企业在创造价值的过程中需要的特定资产，包括有形资产和无形资产。它是企业创立和运营的必要条件，主要包括创业人才、创业资金和创业技术等。2 .创业各关键要素之间的关系【课堂提问】【教师】提出问题：你认为创业各关键要素之间存在哪些关系？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1)创业机会是创业过程的重要驱动力，创业团队是创业过程的主导者，创业资源是创业成功的必要保证。创业过程始于创业机会，创业者只有在寻求到创业机会后才能开启创业之旅，没有创业机会，创业设想就不能实现。在创业过程中，创业机会与创业资源之间经历着一个“适应一差距一

14、适应”的动态过程。(2)创业过程是创业机会、创业团队和创业资源3个关键要素匹配和平衡的结果。创业团队要全面分析和把握创业机会，合理配置和利用创业资源，以及正确认识和分析创业团队的适应性等，以不断推进创业过程。(3)创业是一个连续不断地寻求平衡的行为组合。3个关键要素的绝对平衡是不存在的，但创业过程要保持发展，就必须达到一个动态的平衡。二、创业的分类【课降问】【教师】提出问题：我们班级的同学，有人有创业的想法吗？主要想在哪些方面进行创业？【学生】思考、主动回答问题(一)按创业动机分类按创业动机的不同，创业可分为机会型创业与就业型创业。(1)机会型创业是指创业者的创业动机并非谋生，而是为了创造和利

15、用商业机会。机会型创业活动能创造出新的市场需求或满足潜在的市场需求，带动新产业的发展，开辟新的市场，通常不会加剧市场竞争。(2)就业型创业是指创业者以谋生为目的,自觉或被迫开展创业活动。就业型创业通常是创业者在现有的市场上寻找创业机会，通常会加剧市场竞争。(二)按创业起点分类按创业起点的不同，创业可分为创办新企业与企业内创业。(1)创办新企业是指创业者个人或团队从无到有地创办全新的企业组织。创办新企业具有很大的风险和难度(如资源缺乏、经验欠缺等)，充满挑战，但创业者能最大限度地发挥个人能力，自主掌握企业的经营活动。(2)企业内创业是指在既有企业内部创业，创业者是企业的员工，在企业授权和资源支持下，将创意转化为可掰IJ的产品或服务。企业内创业的创业者缺少自主性，没有自己的品牌