8-2我与集体共成长七年级道德与法治下册新课标大单元教学设计.docx

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1、第八课美好集体有我在第二框我与集体共成长【课标要求】课程标准能正确认识和处理自己与同学、个人与集体的关系，在团队活动中增强合作精神（生命安全与健康教育）【素养目标】道德修养1 .懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。2 .树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感，增强集体观念，激发集体荣誉感。健全人格1 .学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。2 .形成团队合作能力，培养承担责任的能力。责任意识1 .培养主人翁意识，增强集体观念，激发集体荣誉感，感受尽责担当的快乐。2 .学会在集体的建设中尽责并勇于担当，积极承担责任，为集体建设出力。【教学重点、难点】教学重点:为

2、建设美好集体承担自己的责任。教学难点:维护集体荣誉的表现。【教学过程】一、导入新课集体带给我们温暖，我们在集体中也彼此传递关爱和温暖。要建设一个良好的集体，就要求每个人都具有主人翁意识，珍惜集体荣誉，为集体作贡献。今天，我们一起来学习“我与集体共成长”。二、探究新知目标导学一：在共建中尽责问题探究：思考：（1）想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？（2）要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？教师点拨：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。问题探究：（1）想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（

3、2）产生之后是不是其他同学就无所事事，什么都不用担心了呢？（3）班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？教师点拨：（1）投票产生的，是每个人参与的结果。（2）不是。每个人都需要参与班级目标和文化的建设。（3）它凝聚了每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。问题探究：阅读教材P7879“探究与分享”。思考：（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？教师点拨：（1）小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会使班级事务井井有条，更有利于班级的

4、发展。杭杭当选班长，可能会使本班学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。（2）要有责任心、善于沟通协调等。材料展示：小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。班级充满了关怀与友爱的氛围。学期结束时，该班级被评为“先进班集体问题探究：阅读材料，思考：3.在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神的表现是什么？教师点拨：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序

5、，在这个过程中需要发扬“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。教师总结：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。图片展示：良好的集体氛围良好的人际关系健康的舆论氛围积极的精神面貌教师讲解：一个集体成长的过

6、程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。问题探究：集体建设需要我们从哪几个方面努力？教师点拨：（1）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（2）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（3）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。目标导学二：在担当中成长情境展示：请同学们谈谈自己的做法。班级内、宿舍内地面上有垃圾时怎么办？班级内是否有随地吐痰的现象

7、？个别同学忘记值日，我们应该怎么力、？面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？问题探究：思考：我们是否应当主动承担责任？教师点拨：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。材料展示：材料一学校举行的运动会上，七年级某班小高同学擅长长跑，取得了2OOO米冠军的好成绩；小明参加跳远比赛刷新校纪录；班长组织能力强，就带领同学们做好后勤工作大家齐心协力，最终取得了班级总积分第一名的好成绩。材料二星期五的自习课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的

8、老师来制止，大家才安静下来。小A:教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说，班荣我荣，班耻我耻。纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一员，我觉得很丢脸。小B:管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。小C:大家都是好朋友，我管吧，他们会说我不够意思，下课不给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？问题探究：思考：（1）你想让咱们班得第一吗？你会参与其中吗？你打算怎样参与？班里的同学得了第一，你会为他欢呼吗？如果他没有取得佳绩，你会对他说什么？如果大家都不参加,结果会怎么样？（2）结合材料二请分别评析他们的想法。教师点拨：（1）为集体出力，需要

9、每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。（2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。问题探究：阅读教材P81第二个“探究与分享,思考：（1）学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？（2）在集体生活中，勇于担责让你收获了什么？教师点拨：（1）遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，积极参与学校举办的各项活动（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。教师总结：勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为

10、，使集体活动得以有序开展。（做法）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。（原因）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。（意义）问题探究：怎样为集体出力，在担当中成长？教师点拨：（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。（5）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。（6）在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参

11、与，学会担当。三、课堂小结好集体就像太阳，可以照亮我们的生活。在集体生活中，良好的集体离不开每个人的努力，个人要在共建中尽责，才能在担当中获得与集体共同成长的幸福体验。【板书设计】在共建尽责的重要性我与集体 共成长中尽责尽责的具体要求.担当的重要性备假襄-维护集体的荣誉在集体中承担责任【当堂演练】1 .班主任吴老师不仅每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，而且经常让班委会开会研究班级事务。同学之间产生矛盾和纠纷，吴老师也会先让班干部去调解。这反映了吴老师（D）A.对班级管理缺乏自主行动B.希望同学们自立自强，不依靠他人C.对班级管理缺乏责任意识D.希望同学们对班级自主建设、自我管理2 .

12、西西打算竞选班长，演讲主题为“建设美好班级”。下列演讲内容最符合主题的是（D）A.优先保彰自己利益，尽量维护班级利益B.满足同学全部需求，构建班级和谐氛围C.充分展示个性特长，保障个人利益实现D.发扬自治勇于担责，自觉维护班级荣誉3 .文博一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望文博到火车站和他见一面。文博很想见表哥，但如果去火车站见表哥，上学就会迟到，班集体也会因此失去流动红旗。去还是不去？在经过深思熟虑之后，文博最终选择不去。这表明（C）A.文博太傻了，应该去见表哥B.表哥来得不是时候，他应该在文博休息的时候来C.集体荣誉是我们共同的利益和

13、荣誉，需要我们悉心呵护D.捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要4 .下列属于在集体共建中尽责的是（D）A.在进行班干部选举时，小红没有认真思考就投了票B.小刚趁午休时间主动修理班里坏了的讲桌C.为了不得罪老师，小兰勉强担任数学科代表D.小芳出教室时发现班里的窗户没关好，立即转身将其关上5 .小平是班级的钥匙保管员，每天早早就到教室给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，结果早到的一些同学抱怨他来晚了。小平感到很委屈，不想做钥匙保管员了。如果让你帮帮小平，你会对他说（D）在集体生活中要学会承担责任，这也是自我磨砺的过程班级又不是你一个人的班级，不值得付出辛苦和努力找老师辞去钥匙保管员

14、职务，全身心投入到学习之中同学们的抱怨没有恶意，只是一时没有做到理解和包容他人A.B.C.D.6 .运动会期间，小明向班主任请假，理由是：“我没有比赛项目，就不参加运动会了。”如果要劝说小明，下列观点可取的是（D）A.集体生活让我们活出个性，展现自我B.坚持集体主义，学会包容同学之间的差异C.既要捍卫个人尊严，也要维护集体荣誉D.集体事务人人有责，要各尽所能，发挥所【课后反思】本节课是“我与集体共成长知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，易于理解。多媒体课件的运用是一个好方式，可以调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情境材料启发学生思考、讨论，给学生更多理解的时间和讨论的空间。