团结主题班会设计方案.docx

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1、团结主题班会设计方案团队精神是大局意识、协作精神和效劳精神的集中表达，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一。下面我给大家带来的是团结主题班会设计方案，欢送查阅！团结主题班会设计方案1班会目的：对学生进展集体主义教化，让学生懂得团结力气大、团结是成功的基石，同学间应当相互帮助、团结协作，共创和谐班级。班会形式：小组活动班会过程：一、小组合作画笑脸二、主题：团结，成功的基石对团结的理解：多考虑集体我们应当怎么做？1、有一个安康的启程点2、不为小利益斤斤计较3、时刻把集体的利益放在第一位三、游戏：每组派一名代表参与游戏，五名同学以后背对着圆心围成一个圆，胳膊挽着胳膊。（手必需不要遇到手哦

2、！）坐在地上，试着一起站起来。四、蚂蚁的故事五、游戏六、完毕语正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干枯，一根根筷子只有捆在一起才会坚不行摧。这一句句充溢哲理的话语告知我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力气。我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧！绽开你像鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！班会成效：班会气氛融洽，游戏活动较吸引人，点评升华较刚好贴切增进了学生的友情、及团结协作的意识。团结主题班会设计方案2一、班会背景：团结是一种凝合力，是一个班集体不行缺少的向心力，在一个外地学生比拟多的班级里，在随着孩子们的成长，叛逆因素慢慢滋长的年纪里，让孩子重新

3、谛视团结的重要性，并通过亲身实践，真实感受等多种方式，帮助学生相识团结，提升班级的团结意识。二、设计理念：通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是团结，怎样才能团结，为什么要团结等问题。并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中，让班级体成为一个团结进步的班级。三、班会目的:1 .通过本次班会活动，让学生明白团结的目的和意义，看到团结带来的力气。2 .让学生学会团结同学，提高班集体的凝合力。四、班会形式：活动启发式，情境体验式，沟通感悟式五、班会准备1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。2、学生编排情景剧如此团结六、班会过程：（一）小故事，大道理一一引出课题环节一：讲解并描述小

4、故事故事一：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正闲逛于河边，智者问徒弟：怎样才能使一滴水永不干枯？徒弟大惑，然后日：将它托入掌心。师父笑曰：非也、非也！将它投入大海之中。故事二：一个有不少于十个兄弟的家庭，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶快把儿子们召集起来开会。会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里茅塞顿开，这会开得精短简约，但收效巨大。从今，兄弟一笑抿恩仇。团结主题班会设计方案3活动设想：团结合作、友爱互助是中华民族千年以

5、来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生活或者工作上，我们都须要团结合作、友爱互助。小学时代是心智开展、意识形成的关键时期，从小就应当造就酷爱班集体、团结同学、相互关怀、相互帮助的良好习惯。加之班里同学时时常会出现一些相互争吵、你争我斗的不良现象，因此开展团结_友爱互助为主题的班会就显得尤为必要。活动目的：1、通过视频或小动画的引入，引起学生留意，让学生在看中思索、在看中感悟体会团结互助的力气；2、通过提问答复的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人的行为，让学生明白友爱互助的重要作用；3、造就学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中，

6、要多关怀体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决；4、增加班集体凝合力，造就学生凡事从班集体的角度去思索，切勿自私自利。造就学生我为人人，人人为我的意识，敬重他人,做一名讲文明、有礼貌的好学生。活动时间：20_.10.26下午第一节活动对象：农林下路小学五年级四班活动流程：1、动画导入(7min)以喜洋洋之团结号战舰为导入。让学生细致观看动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，无视团队成员的重要性，放大自己的实力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思索懒洋洋的做法是否正确，在团队里，每一位成员应当怎

7、么做?引入本班会的主题：团结一友爱一互助2、你问我答(15min)提问：同学们,看完动画笑完之后，咱们要回来正题啦。那大家想一想，你们的行为是更像懒洋洋呢?还是喜洋洋啊？老师视察了我们五四班有两个星期了，我发觉大家特殊的活泼，特殊的得意，而且你们都很机智。像黄浩麟同学，老师发觉他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特殊有老师的风范;还有陈梓聪同学做事情特殊谨慎负责，每天中午都会准时督促同学们去睡觉;还有很多同学都值得表扬。但是老师还发觉了大家一个不好的地方,就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架;还有会出现男生打女生的现象；(1)、同学们，你们

8、觉得这些做法是对的吗？(2)、我们都生活在一个小班级里面，很多时候难免会产生一些冲突，发生一些不快乐的事情，遇到这种状况我们应当要怎么做呢?是不是必需要争个誓不两立，是不是必需要用打架的方式去解决问题呢?(3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢?或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过?(4)、嗯，大家都能相识到问题的存在。所以我们必需要摒弃那些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在一起生活学习其实是一件很华蜜的事情。在这个大家庭里，坚信大家也感受过班级的温煦。那有没有哪位同学能够说说班级里面发

9、生过的团结友爱的一些事呢？3、真情告白(5min)温煦的大家庭里是不存在冲突、不存在分歧、不存在冲突的。所以，此时此刻给个时机给各位同学，有没有谁心里始终有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么此时此刻相识到了错误想向同学认错的呢?这可是以此难得的时机噢!或者同学们自己对班里同学有什么看法或者建议的也可以说出来。团结主题班会设计方案4一、班会主题团结相同共建和谐班级二、活动背景良好和谐的班集体气氛不仅能够加强学生学习动力，而且能够有效的提高学习效率。一个班集体良好气氛的营造须要全班同学同心同德。而其最根本的表达就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。然而初中生正处青春期，身体正值发

10、育的同时，想法日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅与老师家长难以沟通，与身边的同龄人也出现了很多的人际沟通沟通的问题。我们有必要加强对学生团结精神的教化，而事实证明，学生都深知团结相同，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结相同，互助友爱的表现，缺乏与人协商、沟通和合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲自去做，亲身感受合作与协商的魅力,并学得一些合作的技巧。三、活动内容1、团结合作重要意义的教化2、协商合作的技巧培训3、团结相同共建和谐班级规划（建议）四、活动目标1、通过各种细心设计的游戏、活

11、动，鼓舞学生以小组的形式踊跃参与其中，亲自去完成活动任务，体验其中的微妙。2、通过主持人和老师的理论提升，提示活动中蕴含的合作技巧，让学生加深对团结合作、协商沟通的理解，以及初步学得与人沟通沟通合作的方法和技巧。3、通过发动全班同学共同参与班级和谐建立的开展规划，让全部学生都有为班级出谋筹划的时机，并着重鼓舞纪律差生、学习后进生发表看法想法，参与到班级建立中来。五、活动形式1、以工程小组的形式组织筹备活动；2、以室内拓展训练+理论教化（初定）的形式开展班会活动。（假如条件允许可以把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。）六、活动时间七、活动流程1、扑克分组（10分钟）：定组长、组名2、活

12、动一（解手链游戏）形式：10人一组为最正确时间：15分钟材料：无适用对象：全体学生活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。操作程序：Y主持人让每组圈着站成一个向心圈。Y主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;此时此刻你们面对一个错综困难的问题,在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开Y告知大家必需可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环。Y假如过程中实在解不开，培训师可允许学员确定相邻两只手断开一次，但再次进展时必需立即封闭。有关探讨：Y 你在起先的感觉怎样，是否思路很混乱？Y

13、 当解开了一点以后，你的想法是否发生了变更？Y 最终问题得到了解决，你是不是很欢乐？Y在这个过程中，你学到了什么？3、活动三（10分钟）采集26个英文字母活动目标：借着找东西造就组中的团队精神人数：5人一组场地：学校道具：一组一个袋子适合：全体学生游戏方法：Y在限定的场所中，找寻二十六个物品，每个物品名字的开头必需是二十六个英文字母的依次。后备游戏：折纸游戏（10分钟）或者查找字母的游戏4、表达团队精神的视频或者电影片段（5分钟）（初定奥运会开幕式或者团体竞赛）5、总结（3分钟）6、各小组提交一份团结相同共建和谐班级规划（建议）（现场完成并提交班主任）八、活动准备1、组织收集活动方案、游戏方案

14、、故事等资料；2、组织准备班会活动中须要用到的音乐、视频、PPT等多媒体资源;3、准备班会活动须要用到的物资，包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等；4、筹划班会现场学生分组的方法、教室的布置以及各物资的安放。九、活动分工通过学生自愿报名参与的形式组建本次班会的主力团队，初定以下三个小组（一组一个组长）和各小组的职责范围。1、主办小组4人：主要负责班会的筹划、前期准备、组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的意愿、建议等信息，做好与班级同学和老师的沟通工作。2、协办小组3人：帮助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。3、主持人小组2人：主持

15、班会活动现场，引导同学留意力，鼓舞同学参与活动，维持活动进程，并能够对每个活动进展简要点评。4、协商人（班主任）：做好统筹规划、对各小组进展简要的活动筹划的培训I,为各小组供应各种所需资源、做好各小组的协商沟通工作。十、活动嘉奖设立最正确伙伴奖（各小组引荐两个人）、最具团队精神奖（活动积分前三名的小组）、各个活动的单项奖（每项活动第一名的小组），对其进展平常成果加分，最高限不超过5分。十一、活动物资预算名称用途数量备注十二、活动可行性分析接受工程小组的方式细化分工能保证前期准备工作顺当进展;通过各种互动性、参与性特殊强的活动能够激起学生的爱好和参与热忱,同时，能让学生在体验中学会初步的与人团结合作的根本技巧，保证根本能到达本次班会的教化目标。十三、后备方案一份试题的班会：设计一份别开生面的试卷，考验学生做事情的方法，细心的品质。（具体方案待写）十四、活动反思团结主题班会设计方案5一、活动背景：良好的谐的班级集体气氛不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好气氛和营造须要全体同学同心同德，而最根本的表达就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到高校的我们正处青春