2023-2024学年人教版选择性必修21-2种群数量的变化教学设计.docx

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1、第2章第2节种群数量的变化教学环节教学活动课程基本信息学生活动核心素养问授课教频孀糜分蚣做年级i*二指导W攵师高二生4勿组教学目标1、自j2、小因和33、通XNk士匚4f11H砧丑V4.三三长曲线，构建种群数量i弹增长的实例，概述种君用资源，提升承担社会工年长的数学模型第也据春的思考，回答：i翎微觎过分”型增长的成科学探究教学重点尝试至IIS,并据此解释种群数三F端航嘟耀躺娜勺？学生分组讨归纳概括教学模由1.牖动J：讨论法、探究法丹锵IW群雌蝌豳较黎游空间没有限制的情况论，并由小组代表在黑板LQ丁r1r4-教学工才，P科押ZUTT计系殂1ST舁，少口”口削国IrJ双JL度不，IwJlIj里力于

2、少；教善疆一.IklJLJlHJ滨说U口模型建构教学环展与,请尝试写出细菌种群盗招耍、1”4，、=1上.*比*4nTArmn上一*U3野小如因率汨口VH1式。N-n学生充动片学科素养3.&z三翎嫂蝇才长？司分领一次5W,11健康1力冲而令模情境导TTll7JkMrT:Jl视以研究对象,提出问慝卜型的研究,修正学：生学模AA甘一片尊馨翳建J、4工口IILa1Myij心、社会责任出IPiI7dFIAII在，没车t位国空间条中M潘、气1U.II量出合理的仰设斗!建构教学目I三*nLmi不令发冷屏学3MIItlrj,1是出蛙蜘人早午-y11ffXll.1k熟悉这种a鬻:记在心1S科学探究科学思维驾实物

3、戚雷.用诙胃的数学形式对转的他版选行表达舁忘*m*tt,卜通过片内调附扑“：二小：I（，1命观会）群的JRllt变化.iltrW1过进一步的实总或彳19.对模里进行检U或修正1立的铁5!虎打检”惨正（H学思健）中限制大4MlIi虫数M环境保护和介MMJI：*5：第是(展I-二4、蚓过资源,提开学士承如，U公面”的D学生增长判断其曲线是人mH?社会责任ozz/V11加国万日北LE双因,出于土刀析曲线不完全一致的原因，总结满足“J”型曲线的条件。探究活动二：在食物和空间条件充裕、气候工下，种群数量以一定倍数增长，年的八倍。如果种群的起始数量种群数量的增长公式。口IM口勺Um种群的增长曲线。学生讨论

4、，并汇报成果。Nt=N0t科学思维归纳概括科学探讨曲线分析193719381939IWOIWIWb的贝彳假纣川慕/的修长直没有敌害等条件二年的数量是第一No,试写出t年后（二）种群增长的“S”型曲线探究活动三：1、细菌的生长能否一直按“J”型曲线发展下去？做出你的判断，并谈一谈你的理由。教师：点评并引出种群数量增长的“S”型曲线，展示学生讨论后，由学生代表发言汇报。不能环境阻力高斯实验，判断。呈现数据，给出曲线，进一步证明前面的环境容纳量教学环节教学过程学生活动学科素养2.分析“S”型曲线种群数量变化曲线与种群增长速率曲线的关系stU三理解种群增长速率与“S”型曲线的关系学生分析阴影部分的影响

5、因素科学思维实验设计甲mNIO乙如*探究活动四：用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线。“J”型曲线表明生物具有什么特性？图中阴影部分表示什么？探究活动五：高斯实验呈现“S”型曲线，请同学们设计一个实验,找到限制大草履虫数量的主要因素是什么？写出设计方案、预测及结论。要求：1 .前后四人为一小组，分工合作。2 .一人书写记录方案，投影展示。3 .评出最佳活动小组（方案详尽，速度快组）4 .遵循可行性原则和单一变量原则也袱”的熄：小双Sm湍0N5川科学探究U4iAUt144H4.MAt.蹴Sl力。学生分组合作，完成实验的设计方案、预测及结论。投影展/Jo设计原则知识拓展展示种群数量的波动和下降曲线

6、，分析内部因素、自然因素、人为因素。思考：种群数量达到K值后，一定在K值左右保持稳定吗？PPT展示蝗虫，鲸鱼实例学生阅读课本，分析蝗虫数量波动，鲸鱼种群数量下降的原因，由学生代表汇报讨论成果：气候、食物、天敌、传染病、人为因素。科学思维10H11*ttfc&N东爱飞埠片群敷*的波动1913191719211925192919331937IM1IWlM9IW1957196!年份研究种群数量变化的意义学以致用学生讨论并回答，提出相应解决办法。总结种群数量变化的意义。社会责任1、对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？2、对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？3、如何捕捞又不影响渔业的发展？建立自

7、然保护区地面硬化，储藏粮食，养猫,投放鼠药，机械捕鼠捕获至K/2习题巩固1.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表，根据表中数据分析，下列结果正确的是（）。知识迁移时间（天）15913172125293337成虫数（只）6102871Bl207270302327341学生利用所学知识解 决生产生活实际问题教学环节教学过程学生活动学科素养A.第1325天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。B.第1729天，成虫增长率上升，死亡率下降C.第2137天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第137天,成虫数量成“J”型增长2.习题巩固（2017全调1期综）假设某单原上散柞的某

8、种家命钟 即呈S#增长.该肿群的增长率隔肿邪数量的变化 势如图所示若要持续尽可能多施收我谟柱女食, 则应在神群数量合适时开始捕我,下列四个料阱数 量中合城的是通过曲线识图获取信 息进行解答科学思维B.乙点对应的种群数量A.甲点对应的料群数量知识迁移C.丙点对应的种好数量 D.1点对应的肿Wu I3.下图表示出生率、 死亡率和种群密度的 关系，据此分析得出 的正确表述是（） A.在K/2时控制有害 动物最有效B .图示规律可作为控制人口增长的依据C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量板书设计的g学生课后可在此基础 上构建更加完善的知 识结构。如图所示：种飕土僦动和瑶归纳总结优点:1 .通过动画视频及设置问题串，让学生自己去总结数学模型建构的方法。培养学生科学思维的品质。课后反思2 .针对高斯实验的结果，改编成实验，让学生分组设计实验，找到限制大草履虫数量的主要因素，培养学生科学探究的能力，渗透实验理念。不足：本节课的内容设定重点是区分两种曲线的变化，分析其影响因素。在此课程内容中没有详细讲解区分增长率和增长速率的变化曲线。可以将此内容与酵母菌的生长曲线实验设定在第2课时讲解。