2.5物质的转化（3）学习单公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、二、物质的鉴别鉴别方法：物理性质（颜色、溶解性）、化学性质（各种离子反应特征）鉴别方案：文字法、图表法除色固体物质白色NaQH. Ca(OH)tV CaC%、无水CUsO,、NaCK Na风、Cao等红色Cu、Fe2O3熏色炭粉(C) Fc3O4. QMO绿色Cuf(OH)jPO3蓝色CuS045H20紫黑色MInO41）、固体的颜色色溶液蓝色邮（CU2.）溶液，JQCuSO4. CUeI2溶浓黄色tt (Fe3-)球,iFe2(SO43. FeCi3硒绿色亚铁船（Fe2-）溶液,如FeSoQ FeCl2溶液红色KMnO&溶液无色i （Na）、神船（K）.侬（CM）. 雌（Ba?）等溶液2）、

2、溶液的颜色思考4：鉴别下列物质1)2)3)稀硫酸和稀盐酸 食盐水和稀盐酸 烧碱溶液和石灰水3、离子的鉴别离子检势试剂Fr紫色石蕊、PH.锌粒、CuQs Cu (OH)2 OO32-OH-柒色石芨或酚献、FeCl3CuS04, PH试纸、NHr盐Ql-ARN03溶液和稀HNO3SO42含Ba2的溶液和稀硝酸CO32-酸或含Ca24、Ba2的溶液H2CO3CaCOj.CO Na2j思考5：设计实验区别硫酸铜、氯化钠、硝酸钾、氢辄化钠四种白色粉末（提示：根据性质特征设计方案、记录现象、得出结论）【巩固提升人1、试写出如右图所示的相互转化的化学方程式2、试写出CaO、Co2、NaOH.HSCh、BaC

3、k、XXXXq相互反应的化学方程式。2. 5物质的转化（3）XXX学习者：小组：【学习目标工1、通过学习非金属及其化合物之间的转化、金属及其化合物之间的转化，以及化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律。2、能利用物质转化的规律寻找制取物质基础的途径。3、学会有关纯度问题的计兑，并提高分析和计算能力。【课前自学课中交流/一、化合物之间的相互转化：课外知识链接：金华的双龙洞和兰溪的地下长河及洞内的钟乳石、石笋和石柱的形成原因：XXXX3+HzO+C2=Ca（HC5）2Ca（HCO3）2=CaCo31+H2O+CO2f实验：生鸡蛋与稀盐酸的反应（视频）1）实验现象：2）一段时间后，将生鸡蛋从

4、溶液中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化？3）现象产生的原因分析：放入时，鸡蛋的重力浮力，下沉到底部；下沉时，CaCO3和稀盐酸反应放出CCh,形成气泡附在蛋壳表面，将鸡蛋托起，鸡蛋受到的浮力重力，鸡蛋上浮：接近液面，CO2气泡破裂，鸡蛋重力浮力，鸡蛋下沉。反应的化学方程式为思考1：1）以Ca为例，分析：CaTCao-Ca（OH）2CaC6的变化2）以C为例，分析：C-CO2-H2COlNaKXh的变化思考2：1）设计4种方法制备ZnSd2）设计5种方法制备MgCE思考3：1）写出用空气、铜、蒸溜水、三氧化硫4种物质制取硫酸铜的化学方程式2）以铁粉，氧化铜，稀硫酸为原料，设计两种方法制取铜，写出全部化学方程式