2022年苏教版小学二年级上册美术教案.docx

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1、第1课难忘夏天教学目标：通过感受和体验，引导同学用美术语言表达夏天，挖掘制造潜能，抒发自己的情感；教学重难点：1 .重点：引导同学感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的懂得;2 .难点：如何奇妙地支配构图和运用颜色等手段，生动地表现夏天的特点：教学用具：1 .用于观赏的课件图片.录像片段等：2 .同学依据自己的爱好预备美术工具：彩色水笔.油画棒.水粉水彩颜料.彩色卡纸.剪刀.固体胶等；教具预备：老师预备：图片同学预备：油画棒.水彩笔第一课时教学过程：一 .导入：（回忆）同学们，暑假过得欢快吗？你都做了些什么有意义的活动？仍有什么见闻（玩耍.夏令营.玩沙.旅行）（用简短语

2、言与大家沟通，共同体验其中的乐趣；）二 .进展阶段：玩耍：老师出示玩耍：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的观赏图片，进一步明白夏天的画面有什么特点（1.认真地观看，留意图片上的风景，人物.动物在干些什么？动态如何？2.感受画面上的颜色和构成，找一找画面上最惹眼的颜色是什么，作者是如何夸张地运用颜色刻画和表现人物形象的；“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢快”）引导他们懂得和感悟美术作品的构思和创意；三.布置作业:想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得流连

3、的一刻用绘画的形式表现出来，留意表现出夏天的特点：其次课时教学目标：1 .通过回忆暑假中好玩的经受，感受家乡和祖国的美好.生活的欢快：2 .运用玩耍表演.绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现才能；教学重点：引导同学感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的懂得；教学难点：如何奇妙地支配构图和运用颜色等手段，生动地表现夏天的特点；教学过程：1 .导入新课请同学摸索：夏季中的大自然与其他季节一样吗.（不一样；）2 .新课教学感受：我和同学一起走出教室,来到户外，让他们亲自感受一下夏日的酷热；引导同学观看夏天里的各种景象和人们的穿着装扮；表达：说一说看到了什么；夏天的大

4、自然和生活与其他季节不一样在什么地方，有什么特殊之处；争论：夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同.人们的衣着如何.人们的表情如何.人们用什么方式来避暑.活动：分西瓜，吃西瓜，体验由酷热突然感觉凉快的欢快舒服；观赏：通过图片观赏，进一步明白人们在夏天里做些什么，夏天的画面有什么特点：懂得和感悟美术作品的构思和创意；技法：油画棒和水粉颜料结合使用的方法；色纸撕贴的方法；（材料和工具的选择应符合低年级的特点，提示工具的使用安全；）构思：小组内沟通，谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么；在酷热的夏季，自己通常通过什么样的方法让自己凉快起来；说一说，然后构思一下自己的画面，选择一种自己宠爱的表现手法；尝

5、试：体验用画笔自由表达夏天的景象，刻画自己对夏天的感受；也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现；简瀛介绍方法和制作特点；评判：说一说自己的表现方法和表现内容，比比谁表现的夏天最好玩，看一看谁的美术作品最吸引人；评出“小巧手”，发证书；3 .总结全课联想：想一想世界上最热的夏天在哪里，那里的人们如何过夏天；夏天给人们的生活带来哪些好处.请同学课后查资料，拓展他们的视野:第2课机器人伙伴教学目标：1.通过对机器人相关图文.影像的鉴赏，认知机器人的进展情形.科学意义等基础学问：2 .培育同学的观看才能与动手才能，在明白不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现；3 .在教学活动中，激发同学学习爱好

6、和创作欲望并培育同学爱科学.学科学的优良品质；教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普训练图文.影像素材，培育同学自主学习才能和科学探究精神；教学难点：在认知机器人的科学意义及其有用价值的基础上，用自己善于的方式表现出来，充分展现同学个体的制造性；教学预备：教具：电脑课件.机器人相关图文资料.影像片段；学具：有关机器人的图片.文字.玩具或模型；绘画工具.废旧材料等：教学过程：一.激趣导入：1 .出示哆来爱梦玩具小伴侣们，今日老师给大家带来了一位的伴侣，瞧，它是谁？你们宠爱它吗？我们都知道哆来爱梦来自将来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种神奇的珍宝，仍有能穿越时空的时间机；今日啊，

7、它准备带我们班的小伴侣们去将来的时空看一看，你们说好吗？2 .播放机器人科幻电影片段大熊有机器猫做他的好伙伴，小伴侣们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？3 .揭示课题机器人伙伴这都是有可能的，聪慧的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人；那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢?今日就让我们一起来学习机器人伙伴一课吧；二 .进展阶段：1 .课件展现各种机器人图片现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧;（播放课件，老师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽同学的学问面：）2 .各组展现搜集的机器人资料想必小伴侣们也已经明白了不少关于机器人的学问，接下来就

8、请各组介绍一下你们搜集到的资料吧；3 .争论沟通，开拓思维你们的介绍让老师也增长了不少学问，机器人的本事精湛，它可以帮忙我们做很多事情;我们的科学家真是了不得，可以制造出这么棒的机器人：我们小伴侣想不想成为科学家来制造创造神奇的机器人呢？那我们现在应当怎么做呢？你想让你的机器人伙伴有什么样的本事呢？你最想让它干什么？我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，仍有的什么也不像，外形特别奇妙，你心目中的机器人伙伴是不是也很特殊，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看：4 .观赏范作小伴侣们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界；那别的小伴侣心目中的机器人小伙伴又是怎么样的

9、呢，让我们一起瞧瞧；a.出示冲洗机器人你们瞧，这个机器人像什么呀？它在韩什么呀？它可真能干！你们认真看它有什么特殊之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗洁净了b.出示大力士机器人再看这位机器人伙伴，它的形象多威猛神气啊，你能仿照一下它的动作吗？你们看，它仍有什么特殊之处吗？原先除了绘画，我们仍可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的好玩，说说看，你认为仍可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴？生：锡纸、纽扣三 .绘画表现师：小伴侣们有这么多好的想法，肯定迫不及待的要把它画下来了吧，那么我们就赶忙开头吧，记得要把你的机器人设计得

10、与众不同，让它有神气的外形和美丽的颜色哦；同学绘画，老师巡察辅导，勉励同学大胆创作：.评判总结1.实物投影展现同学的作品，请同学介绍自己的机器人的特殊功能；2 .请同学们说说自己宠爱的别人的作品以及缘由；3 .老师总评，勉励为主，夸奖作品有创意.表现手法特殊的同学；4 .总结：科学家们预言，再过十几二十几年将会显现更加神奇的机器人，它们能说话有感情.会摸索，看来我们的理想并不遥远，或许这样的机器人就会在我们小伴侣的手中产生,这一切是可以通过我们的努力实现的；最终，哆来爱梦要我告知大家，它将把大家今日的想法告知将来的科学家，我们今日的想象中的机器人伙伴会在将来等着我们！第3课贺卡（一）教学目标：

11、1 .通过观赏各种有特色的贺卡，工阔同学的视野，培育审美意识；2 .同学能够选择身边的各种材料，大胆地设计贺卡，体验绘制的乐趣；3 .在贺卡作品中表达自己美好的希望，增进情感的沟通，传播增进人与人之间的友情；教学重点：贺卡的结构形式；同学熟识、明白各种个性贺卡，并能动手绘制一张；教学难点：贺卡的设计构思，材料运用的奇妙，作品有创意；课前预备：师生共同收集各种有个性的贺卡，预备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具；教学过程：一、向同学介绍为伴侣、老师、长辈庆贺生日、新年等应当怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，假如能自己设计制作一张贺卡就更有意义；二、展现课题：做贺卡说明：结合实际生活来引

12、出课题，可使同学更有学习的爱好，从而产生学以致用的愿望；三、出示一些贺卡的实物供同学观看；通过分析让同学把握贺卡的形式可分为：贺卡的结构：单页式折叠式开门式立体式抽搐式异型式等；贺卡的种类：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡庆贺卡友情卡电子贺卡邀请卡等：四、贺卡的设计方法及制作过程；1.依据赠卡的目的的选定贺卡的类型；4 .依据内容构思适合的图案内容；5 .裁取纸张，折叠成贺卡外形；6 .用铅笔描画构思好的图案及文字等；7 .上色，应依据图案内容确定色调；8 .修剪外形或开挖窗口等；9 .填写贺词、赠言；五、同学作业，巡察指导；1 .同学可自行选定贺卡的类型及形式；2 .依据所定贺卡，设计图案颜色及

13、外形：3 .每个同学应充分发挥自己的制造才能，独立完成贺卡的设计与制作；4 .在巡察过程中要重点帮忙设计有困难的同学，启示他们的制造思维，从而顺当完成作业；六、完成作业，分析讲评，总结本课教学情形；1 .选取3-4张好的作品，请作者从构图、颜色、表现手法、表现心情等方面讲解：同学评判，部分有代表性的作业展现评比；2 .分小组观赏，每组选1-3张作业展现在黑板上，介绍选择缘由；（要多分析每张贺卡的优点，加以夸奖；仍可请小作者表达一下设计思想；）3 .夸奖同学的制造性劳动及成果，勉励同学连续努力：第4课贺卡（二）教学目标：1.通过观赏各种有特色的贺卡，工阔同学的视野，培育审美意识；2 .同学能够选

14、择身边的各种材料，大胆地设计贺卡，体验绘制的乐趣；3 .在贺卡作品中表达自己美好的希望，增进情感的沟通，传播增进人与人之间的友情;教学重点：贺卡的结构形式；同学熟识、明白各种个性贺卡，并能动手绘制一张；教学难点：贺卡的设计构思，材料运用的奇妙，作品有创意：课前预备：师生共同收集各种有个性的贺卡，预备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具；教学过程：一、课题回忆老师提问：“同学们，你们平常主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”同学：“当伴侣过生日时，我会买一个精致的礼物送给他！”同学：“我除了买一份礼物外，仍会送给他一张贺卡！”老师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法；新的学期

15、开头了，同学们都有哪些美好的希望送给老师或伴侣呢？同学：“立刻到老师节了，我自己制作贺卡送给老师；”老师板书课题：传情达意的节日贺卡二、讲授新课贺卡的内涵与制作意义：贺卡是架起友情的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带；”今日，我要送给全班同学一份宝贵的礼物；”（老师用三分钟的时间把课前预备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展现在黑板上；）老师：“祝全班同学：学习进步，每天欢快！倾听大家的发言，感受情感的互动；三、探究活动1 .启发同学发觉美；老师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作贺卡？请各小组先争论，然后每组推选一名同学发言;第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，仍有美丽的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡；”其次组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字；”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡；”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历、吹塑纸、牙签都可以用来做贺卡；”老师：“各组的看法都很好！说明同学们发觉了我们生活