高级教师职称评审之公开课及培养青年教师证明材料.docx

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1、公开课证明肖老师老师在2008年6月18日承担我校高中语文科公开课,内容为*。本节课采用灵活多样的教学方式,体现以“教师为主导,学生为主体”教学理念,注重培养学生的能力,效果良好,受到听课老师的一致好评。特此证明。*县第三中学公开课证明肖老师老师在2011年2月25日承担我校高中语文科公开课,内容为网*网。本节课采用灵活多样的教学方式,体现以“教师为主导学生为主体”教学理念注重培养学生的能力效果良好,受到听课老师的一致好评。特此证明。肖老师老师于2012年4月18日(星期三)承担佛冈县高中语文公开*县第三中学课,任教班级为高二(18)班,课题为*,参加听课、评课的同志有县教研员、佛冈一中、佛冈

2、中学语文老师58Ao该节课利用多媒体辅助教学,结合高考考点,重点落实随笔的写作方法。课后学生反映良好,得到全体听课教师的一致好评。特此证明佛冈县教育局教研室肖老师老师于2013年4月12(星期五)承担佛冈县高中语文教学公开课,任教班级为高三(23)班,课题为*心。参加听课、评课的同志有学校领导、县教研员、语文老师55人。该节课针对学生作文中普遍存在的观点与材料脱节的现象,采用评一评,练一练,改一改的方法,提高了学生的写作能力。课后学生反映良好,得到全体听课教师的一致好评。特此证明佛冈县教育局教研室公开课证明肖老师老师在2014年4月18日承担我校高中语文科公开课,内容为5*o本节课采用灵活多样

3、的教学方式,体现以“教师为主导,学生为主体”教学理念,注重培养学生的能力,效果良好,受到听课老师的一致好评。特此证明。*县第三中学公开课证明肖老师老师在2015年4月15日承担我校高中语文科公开课,内容为5*。本节课采用灵活多样的教学方式体现以“教师为主导,学生为主体”教学理念,注重培养学生的能力,效果良好,受到听课老师的一致好评。特此证明。*县第三中学公开课证明肖老师老师在2016年5月20日承担我校高中语文科公开课,内容为5*。本节课采用灵活多样的教学方式体现以“教师为主导,学生为主体”教学理念,注重培养学生的能力,效果良好,受到听课老师的一致好评。特此证明。肖老师老师自觉担负起培养青年教

4、师的责任,与青年教师*、肖*、黄*老师结成教学对子,互相听、评课,共同切磋。指导*、*县第三中学肖*、黄*老师参加2008年*县青年教师基本功比赛分获县一、特此证明*县第三中学2016年11月30日肖老师老师自觉担负起培养青年教师的责任,与青年教师阳T老师结成教学对子,互相听、评课,共同切磋。指导阳*老师参加2008年*市青年教师基本功比赛获市二等奖。特此证明十县第三中学肖老师老师自觉担负起培养青年教师的责任,与青年教师阳T老师结成教学对子,互相交流,共同切磋。指导阳*老师参加2013年*省班主任专业能力大赛获省一等奖。特此证明十县第三中学2016年11月30日肖老师老师主动参加选修课程教学活动,面向学生开设文学类文本阅读与鉴赏课程;多次举办讲座,主题有“诗歌阅读与鉴赏”“生活与作文的关系”“利用网络资源拓展作文视野”等。认真开展第二课堂活动指导学生开展“中学生课后阅读情况调查”、“影响听课效率因素的调查”、“我校学生消费观念调查”等社会实践活动,增强了学生的实践能力。肖老师老师开设选修课程,备课认真,讲课生动;举办的讲座内容丰富,形式多样;指导第二课堂活动,分工明确,组织严密。大大丰富了学生知识,锻炼了学生的能力,效果良好,学生满意度高。特此证明*县第三中学2016年11月30B

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