新课标（水平一）体育与健康《操作性技能》大单元教学计划及配套教案（18课时）.docx

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1、2024新课标教案（体育与健康）义务教育新课标体育与健康教案操控性技能大单元（水平一）目录新课标水平一积极愉快地上好体育课教案3新课标水平一安全地进行游戏教案5新课标水平一安全地进行游戏教案7新课标水平一模仿动物走与游戏教案9新课标水平一顶沙包走游戏教案11新课标水平一自然直线快速跑教案14新课标水平一各种方式接力跑与游戏教案16新课标水平一模仿动物跳与游戏教案18新课标水平一立定跳跃与游戏教案20新课标水平一各种方式抛接轻物教案22新课标水平一单手持轻物掷远教案24新课标水平一模仿动物爬行教案26新课标水平一爬越障碍物教案28新课标水平一原地多种姿势拍球教案30新课标水平一原地拍球比多教案3

2、2新课标水平一足球球性练习教案34新课标水平一传球地滚球游戏教案36新课标水平一趣味运动会教案38五、操作技能训练与提升【单元目标】1 .学生掌握正确的操作技能,并熟练运用。2 .让学生运动起来,形成正确的身体姿势，通过竞赛活动和体能训练锻炼学生的身体,为今后学习各种体育活动打下基础。3 .通过丰富多彩的课堂组织形式,培养学生大胆尝试、团结协作的精神。【内容特点】本单元旨在提高学生的操作技能,使其从独自训练移动技能提升到将运动概念与技能相结合的高度,进而能够在小学体育之外的动态环境中熟练应用这些技巧。本单元内容的目标是让学生进行实践,学生通过学习操作技能，并且用足够的时间来练习这些技能,最终能

3、熟练运用这些操作技能。【学情分析】一年级学生的模仿能力和接受新事物的能力都较强,但学生年龄小，自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神欠缺,注意力容易分散,不易长时间集在本单元的内容主要是操作类项目，球类项目重在培养学生对球类的兴趣,持器械类项日是让孩子大胆尝试。所以在本单元内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征,采用以游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐渐喜欢操作类运动项目，不断提高学生的身体素质。基本运动技能大单元教学计划教学顺序教学内容课时1愉快地上好体育课12安全地进行游戏13坐立行我最美14模仿走与游戏15顶沙包走廊游戏1630米快速

4、跑与游戏17各种方式的接力跑游戏18模仿动物跳29立定跳远与游戏210各种形式的抛接轻物411单手持轻物掷远212各种动作的爬行113爬越障碍物与游戏314原地多种姿势拍球215原地拍球比多216足球球性练习217传地滚球游戏218单兀考核趣味运动会3新课标水平一积极愉快地上好体育课教案年级周次课次授课教师教学内容积极愉快地上好体育课教学目标1 .知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。2 .能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参加课外体育活动。3 .激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。教学重点知道为什么上体育课

5、教学难点体育课的常规内容和重点要求教学过程教学内容【新课导入】31 .教师谈话导入：同学们从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的第一天起，我们就是小学生了，来到学校，在这个新的环境里，你们也许会不自然，不习惯，这很正常，相信你们好快会习惯和喜欢这里，会认识很多朋友，当然，也包括我，你们想认识我吗？（一）认识体育教师，知道学习体育的重要性101、教师：同学们你们好，我来做几个动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。1、 教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做下自我介绍（简单介绍自己的基本情况）2、 教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想象姚明叔叔那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏

6、做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。3、 教师：同学们，你们知道体育课吗？你们想象中的体育课是什么样的？学生回答。4、 教师：同学们，体育课是老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么上体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师做适时引导。教师板书：积极愉快地上好体育课（二）了解学校体育活动情况55、 展示图片和播放视频。教师小结：同学们，想要像图片、视频里的大哥哥，大姐姐那样快乐、健康，想要让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习，工作和生活。

7、（三）怎样上好体育课121、课前“三要”板书有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。2、课上“六做到”排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；爱护公物记心间。3、课后“三不要”不要大量喝水不要用凉水冲身、洗头不要暴饮暴食游戏：看谁做到快、静、齐8方法与要求：分出体育小组，按小组排队，让学生记住左右的同学，知道自己的位置，听到教师发出的指令，能较快找到自己的作位，做到快速、安静、整齐。教学反思新课标水平一安全地进行游戏教案年级周次课次授课教师教学内容安全地进行游戏教学目标1 .知道游戏中的一些安全常识。2 .在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏

8、，知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师。3 .愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。教学重点知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。教学难点知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。教学过程教学内容（一）新课导入教师：我刚才特意观看了大家下课时的情景，大家都在做游戏，玩得可开心啦！我知道同学们都非常喜欢游戏，这节课，老师就和大家一起来说说游戏，说说游戏中的安全问题（板书课题：安全进行游戏）。（二）教学活动【活动一】借助“数青蛙”游戏，认识游戏对学生成长的意义，鼓励学生积极参加游戏。游戏方法：游戏开始，从教室左或右侧6人一组接连进行，各组的排头开始喊“一只青蛙”，第二人立即接着喊“一张嘴”，第

9、三人接着喊“两只眼睛”，第四人喊“四条腿”，第五人接着喊“扑通”，第六人接着喊“跳下水”！第七人接着喊“两只青蛙”，第八人接着喊“两张嘴”，第九人接着喊“四只眼睛”，第十人接着喊“八条腿”，第十一人接着喊“扑通”，第十二人接着喊“跳下水”！如喊错则算失败，失败者要为大家表扬节目，然后由喊错的人重新做游戏。教师：请同学们四人一组讨论，平时我们最喜欢玩的游戏是什么？为什么？教师根据同学们的回答总结做游戏的好处。【活动二】表演生活中的游戏，分析存在的不安全因素，教导学生健康安全地开展游戏。教师：游戏给我们的生活带来了乐趣，带来了收获，但游戏中的安全隐患也同样不容忽视。现在我们来一次游戏危险大搜索，请

10、同学们回忆自己和同学们在玩游戏过程中遇到的不安情况，如哪些游戏容易发生危险，哪些地方不适合玩游戏。我相信通过我们互相提醒，一定能减少游戏中不必要的伤害和损失。请同学们四人一组，大家讨论在玩游戏中曾经遇到过什么样的危险，讨论后请大家举手发言：（1）在楼梯上追跑（楼梯上下人很多，容易发生碰撞）。（2）操场上玩水枪。（3）玩弹弓（弹弓的子弹有一定的伤害性，不宜在人多的地方玩）。（4）在商场把楼梯、电梯扶手当滑梯（此游戏应该严格禁止）。（5）在马路上踢球（此游戏应该严格禁止）。（6）在正在施工的建筑下玩耍（此游戏应该严格禁止）。（7）在河边玩耍。(8)在树林里捉迷藏。教师小结：通过“游戏危险大搜索”，

11、我们知道了游戏时要注意选择场地和设施，要遵守规则和秩序，还要与人友好合作，在游戏时我们要学会保护自己，远离危险。但如果危险还是不可避免地发生了，我们又该怎么办呢？【活动三】引导学生正确处理游戏中发生的意外伤害，强调要及时报告老师。1 .学生自由交流，讲述近期发生的意外伤害事故的具体处理方法。分析其中的做法对不对？应该怎么做？2 .教师小结：同学们，你们年龄还小，自护自救能力有限，在游戏中一旦出现意外伤害，应立即报告老师或学校医务工作人员，不要盲目处理以免耽误治疗。(一)拓展活动发放“游戏安全备忘录”，提醒学生与家长共同填写表格。一个月后再收回检查。教学反思新课标水平一安全地进行游戏教案年级周次

12、课次授课教师教学内容安全地进行游戏教学目标1 .知道游戏中的一些安全常识。2 .在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出现意外应及时报告老师。3 .愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏。教学重点知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。教学难点知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。教学过程教学内容（一）课题导入1、故事导入：小朋友的背怎么弯了？师讲述故事，从故事引导学生说一说，为小朋友找出原因。（出示弯腰驼背的图片）师讲述弯腰驼背对身体的不良影响。2、医生说，正确的身体坐、立、行姿势的重要性（出示课件）3、给学生展示阅兵式图片师总结：我们要以军人叔叔们的军姿为榜样，从小养成正确

13、的身体坐立行姿势。（二）、讨论：1、怎样的坐姿最好？为什么？2、怎样的站姿最好？为什么？3、怎样走的姿势最好？为什么？（四）做一做：1、坐一坐，站一站，走一走，比比谁的姿势最好。先在小组内比，然后推出一名最好的在台上表演，看哪个组得到冠军。（奖励体育小明星卡片）教师示范正确的坐立行姿势。2、（播放音乐）歌曲中国工夫，让学生加深了解正确的坐立行姿势学生听。让学生在音乐中感受“坐如钟，站如松，行如风”的气势，从而激发学生学习的欲望。师提问：同学们，听出来了吗？中国功夫对坐、立、行都有什么要求呢？根据学生回答出示课件总结：坐一一钟立一一松行一一风师领读：坐如钟、身真正、腿并拢、脚放平；立如松、挺胸膛

14、、抬起头、看前方；行如风、脚步轻、头不摇、身不晃。学生交流，师总结引导。3、游戏：“照镜子”。让学生通过游戏，练习正确的坐、立、行姿势老师做动作，学生马上做出照镜子的动作反应。学生也可小组之内做游戏。看谁的反应快，看谁做的姿势最正确。4、看谁记得牢：童谣形式总结正确的坐、立、行姿势，激发学生掌握的热情。桌椅合适，坐得正，挺胸抬头，站得直，双肩背包，走得稳，姿势不正，不文明，斜肩驼背不美观啊，不健康！（五）师总结：很多同学在平时的学习生活中能够坐如钟，立如松，行如风，希望同学们也能以他们为榜样，好好努力，使自己成为坐得正，站得直，走得稳的文明小学生，同学们能做到吗？老师认为要想保持正确的身体坐、立、行姿势，可不是一天两天就能做到，有什么好办法能让自己养成这种好的健康习惯呢？让我们在每天都比一比：1、排队时谁站得最直？2、上课时谁坐的最正？3、上操时谁走得最神气？新课标水平一模仿动物走与游戏教案年级周次课次授课教师学习目标1 .发展学生观察、想象和模仿的能力，体会各种姿势的走，体验模仿的乐趣，提高走的能力。2 .通过练习，掌握正确的走的动作方法，提高学生动作的协调性，发展下肢肌肉力量和关节的灵活性。3 .培养学生勇敢、果断、团结协作的良好品