幼幼儿园小班游戏教案精选7篇.docx

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1、幼幼儿园小班游戏教案精选7篇幼幼儿园小班游戏教案篇1?活动意图】幼儿爱好做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认得果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既磨练了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作潜力。?活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、爱好仿照动物的动作，用心参加游戏。?活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓?活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。?活动过程】1、创设情境播放走路

2、音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入游戏情境。2、介绍游戏玩法：戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子?”“我们一齐数一数吧！”介绍游戏玩法规定：“小猫妈妈的果园里有很多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”3、

3、合作玩游戏送果蔬回家四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。察看幼儿的动作和取放玩具的情形改换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作；依据幼儿的取放情形，不绝加添取放的数量，能够是2个、3个。?活动延长】幼儿回家后连续玩送果蔬回家的游戏。幼幼儿园小班游戏教案篇2设计思路：一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。以前我们已经参观了小菜场，发觉了很多有关蛋的“隐秘”，在参观采访中，孩子也了解到ji、鸭、鹤鹑、鹅会生蛋。回来后，大

4、家还津津乐道，家长们也积极参加了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今日的活动就是在此基础上打开的。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展共享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，重视了内容间的有机整合。活动目标：1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣Q2、尝试用英文说说动物的名称。活动准备：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。活动过程：1、智游：yesorno玩法：老师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问:这是谁？并用英文“hellohellobird”与小鸟打招呼,孩

5、子们也跟它打招呼。师再问：bird会生egg吗？师说：aOnetwostart0,孩子们开始选择（站在两个代表yes、no的圆圈中心）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此阅历的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在yes一面，反之就贴在n。一面）。说对的孩子给一颗红五星嘉奖。2、交流阅历：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？3、评出冠军：(1)数数你得到了几颗星Q(2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。活动反思：小班幼儿对四周世界充分深厚的喜好，对新鲜事物有着猛烈的古怪心，爱好向成人提出各种问题，虽然这些问题特别肤浅、天真，但

6、对他们理智感、求知欲的进展有极大的启迪作用。作为老师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去倾听、去捕获孩子中心生成的问题。通过这一活动，孩子们发觉了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不绝地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的加强。当然我们的活动还在连续。在活动中老师既像孩子一样在学习、探究，又是整个活动的支持者、引导者、协，既是他们的同伴又是他们的老师，从而快捷地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，由于孩子的成长离不开社会、家庭的大力搭配。幼幼儿园小班游戏教案篇3活动意图：?小熊砍树是一首融情境和教育意义于一体的儿歌

7、，它的情节性较强，能为幼儿供应一个较大的想象空间，同时，它又蕴涵着珍惜树木，保护环境方面的内容，具有确定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用，使儿歌内容更加形象、生动，能激发幼儿积极参加活动的喜好。活动目标：1、激励幼儿大胆想象，用清楚的语言表达本身的想法。2、理解儿歌内容，学会有感情地朗诵。3、初步建立珍惜树木、保护环境的意识。活动准备：课件、儿歌图谱、录音活动过程：一、赏识课件，感知儿歌情境。1、播放课件，幼儿通过观看、倾听、想象，感知儿歌情境并了解角色对话语言。2、讨论：为什么树木不能砍?3、了解砍伐树木的危害性。二、借助图谱，理解儿歌内容。1、尝试看图谱念儿歌。2、完整赏识儿歌。3、分角

8、色朗诵。4、集体有感情地朗诵儿歌Q三、分组讨论，集中交流保护树木的方法。四、小结，建立保护环境的意识。幼幼儿园小班游戏教案篇4活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。2、初步体验按规定进行游戏，感受同伴游戏的欢快。活动准备：1、猫、老鼠（即时贴）、音乐猫捉老鼠2、课前学唱儿歌猫捉老鼠活动过程:一、导入师：“今日天气真好！小老鼠宝宝们跟妈妈一起去缓步吧！”进入活动室。二、激励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？“（播放音乐前三节）1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？（第一节音乐

9、）2、小小老鼠吃米的动作。“小小老鼠吃米的动作是什么样的？”老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”4、把前三节一起表演一次。5、（播放第四节音乐）“嗡”一只大猫看到了，它要跑来抓老鼠了，小小老鼠要怎么办？（躲藏）三、引导幼儿按规定进行游戏。1、师：一老师扮演大猫，请宝宝们扮演小老鼠，我们来跟着音乐做游戏。2、重复交代游戏规定，再玩一次。3、师：这次和刚才有点不同，当唱到最后一句时小老鼠们要快快地躲到本身的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫捉住To（大猫没有显现）四、结

10、束环节师：“大猫没有显现，我们可以高快乐兴地玩游戏了，妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧！”幼幼儿园小班游戏教案篇5活动目标1 .学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，进展幼儿的综合运动技能。2 .培育幼儿对玩球和体育活动的喜好，进展幼儿的自主性和制造性。3 .培育幼儿合作意识，提高幼儿合作本领。4 .通过想各种玩球的方法，进展幼儿的想象力。5 .懂得遵守游戏规定，感受参加集体活动的乐趣。活动准备平整广阔的场地，彩色的小皮球。活动过程一、老师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋每天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）菊花朵朵对着我们弯弯腰

11、，（做弯腰动作）秋姑娘飞来了，对着我们笑Q（张开双臂学秋姑娘飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）二、导入L以歌曲大皮球导入，激发幼儿活动喜好。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了！三、老师示范几种球的玩法，引导幼儿自由玩球。1、滚球幼儿围着大圆圈，老师站在圆圈的中心，带领幼儿滚球.2 .追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。3 .反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立刻去接住球。然后交换角色，连续玩。4 .滚球过门两人一球，

12、一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，连续进行。5.我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。活动延长幼儿回家后，可以和父亲妈妈一起玩皮球，并把本身学习的新玩法表演给父亲妈妈看，请父亲妈妈也表演几种新玩法。幼幼儿园小班游戏教案篇6游戏目标：1、让幼儿积极参加表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本身爱好的角色。2、进展幼儿的表演本领和口头表达本领。3、体验表演游戏的合作欢快。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、

13、表现本身。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。游戏准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等游戏过程：一、以故事引入，引起幼儿喜好。1、我们听过了拨萝卜的故事，爱好这个故事吗？那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好！2、假如你来演，你想演谁？应当怎样演呢？（让孩子发言，老师选择重点给幼儿提示和讲解。）二、表演游戏：拨萝卜。1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些本领较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音洪亮；表演时注意不同的人物的声音和语气。老师还要重点注意引导孩子们之间的相互搭配，并提示忘词的孩子。2、表演过一次

14、后老师提问:你爱好谁的表演？你觉得他表演的好在哪里？你觉得还有什么要注意的地方？3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，老师巡回引导。三、.相互讲评，老师小结。1、师：今日你演了谁，快乐吗？2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏欢快。四和孩子一起整理场地，结束活动。幼幼儿园小班游戏教案篇7游戏名称：看谁抓的多适合年龄：小班幼儿。所需材料：彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。制作步骤：1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。3、用彩笔装饰小动物头像Q4、在活动区扯上几根长绳，高度已超出幼儿高举的手指尖以上IO-15厘米为限。5、用彩色细绳把

15、各种动物头像悬吊在长绳上，高度错落有别。游戏价值：高效度：10分。玩法过程：1、幼儿站在老师四周，一边说儿歌一边仿照老师动作：小伙伴起得早，走一走跳一跳，蹲下来跳上去，看谁跳得高又高。老师要重点示范向上跳的动作，并对幼儿的动作加以矫正。2、老师把幼儿带到绳子下面，请幼儿在音乐开始后，跳起来抓动物头像，音乐一停，立刻站好，看谁抓到的动物头像多，如此反复进行。3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类，按由多到少的次序排列，然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。教学反思：通过和孩子一起多次做该游戏发觉，孩子们都很乐意玩这个游戏，这个游戏活动也充分进展了孩子的手眼协调本领和弹跳本领，在游戏中孩子们敢于尝试，不怕失败，一次次尝试，直到成功。但游戏也有稍多不足之处，没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种阅历，同伴之间共享游戏成功的欢快和阅历。要在活动中进一步探究、调整，使之更加有趣味味、好玩。