幼儿园教学主任周工作总结优秀6篇.docx

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1、幼儿园教学主任周工作总结优秀6篇幼儿园教学主任周工作总结篇1时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自身是一名幼儿老师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合，重视自身知识结构的进一步完善，从而不绝提高自身的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表现，下面将这学期工作做一个总结：一、日常活动方面我从本班幼儿的实

2、际情况启程，结合园内工作计划，精心布置好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时乐观想园长和老老师请教。在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展需要投放活动料子，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动料子，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动料子。引导幼儿乐观认真参加区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差别，兴趣、本领投放了不同难度的活动料子。二、常规工作方面从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，磨练幼儿的

3、身体素养。我严格遵守幼儿园的卫生制度，搭配保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习三、安全教育方面严抓幼儿的安全问题，加强幼儿的安全意识，增长幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提示幼儿注意安全，常常检查班上的环境有否存在安全隐患，譬如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先察看四周围的环境是否存在一些安全隐患，假如有便及时清除，然后再率领幼儿进行活动，本学期我班未发生安全事故。四、家长工作方面一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的全都认可和称赞。平常，常常通过面谈的形式来与家长

4、们沟通教育心得，沟通幼儿在家、在园的表现情况，共同找寻出教育幼儿的方法，认真倾听家长们的看法和看法。其次.定时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都予以了的支持。幼儿园教学主任周工作总结篇2在忙繁繁忙的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾这一学期自身的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下：一、班级基本情形本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进行，布置我担负学期（2）班的班主任工作，并让杨璞老师担负副班主任来搭配我的工作。在工作过程中，我紧要起引导和策划的作用，实际的工作由杨老师来实施。本班在这学期

5、共有学生48人，其中男生29人,女生20人。五岁的学生人，四岁的学生人。应对不同水平、不同潜力、不同的年龄的学生，每一天不但仅要给他们上不同的课，还要做好他们的管理工作。那时候的我们深深地感觉到：自身本学期的身份不但仅是老师，还是管理员、教养员、保育员、服务员，而且还是妈妈。经过我们多方面的努力，现在的学前（2）班已基本构成一个充分和谐，礼貌礼貌，团结友爱，活泼健康，欢快向上的小群众。二、任课老师配备情形：1、杨X老师：语言、社会、数学2、荣X老师：拼音3、王X老师：美工、科学三、班主任工作基本要点1、明确目的齐心管理我和杨老师是学期班下学期才接任学期（2）班的班主任工作的,中途蓦地的大换老师

6、和班主任对家长和学生来说，是一件很难理解和适应的事。有很多家长诘责我们为什么要这样做孙老师班主任当得好好的为什么不让连续担负我们要转到学期（1）班行不行等等。为了解除家长的怀疑，为了学生能顺利地、健康地、愉快地渡过本学期的生活，我和杨老师毅然决议召开一次家长会。家长会上，我们任课老师都分别介绍了自身的学历、工作经过以及本学期的教学计划和对学生家长的要求。最终，我还个性的宣读了我们订立的家长必知必做十条。怀疑揭开了，目的明确了，家长的脸也绽开了，他们如释重负的离开学校时都纷纷地表示：将孩子交到我们手上放心，以后必需搭配我们搞好孩子的教育和学习辅导工作。2、细致察看对症下药一个假期的休息，学生上学

7、期在学校养成的良好习惯已荡然无存。上课乱说乱动，垃圾随地乱扔，个人卫生较差，做操进场队伍无章无法，做操时乱说乱动。针对近况，我们三位任课老师齐抓共管，在课堂教学中不止只是教授知识，还随时随地联系文本资料对学生进行行为习惯的养成教育。我们老师为了在学生面前起到言传身教的作用，每一天将教室清扫的干干净净；桌椅摆放的整整齐齐;地面尽量做到一日一拖或两日、三日一拖；老师每日要穿着乾净大方，指甲要修剪干净；看到地面有垃圾纸屑要随时弯腰把它捡起。在我们的努力下，学生在一每天进步，一每天成长。3、引导培养小干部，做好我们小帮手一个偶然的机会，从电视上看到幼儿班的老师利用班干部来帮忙自身管理的事。心想：我们班

8、何不也学习学习他们呢说干就干。我认真选拔了小干部，即：一个班长、一个副班长、一个体育委员、一个文艺委员、一个卫生委员、几个组长。同时也精心培养小干部:第一，帮忙小干部树立威信；第二，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、潜力上取得更大进步;第四，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。在我们的认真引导和培养下，他们不但仅在学生中起到带头的作用，而且还为老师分担很多工作，真正起到了小帮手的作用。如：体育委员焦伟东不但仅各方面1、陈设班级活动。活动之前要订立好计划，明确活动要求，设计好活动并扎坚固结实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与幼儿一齐确定

9、好本学期各项活动的主题，组织和引导幼儿开展快捷多样、富有情趣的课内外活动，如春游活动、庆”六、一”活动等。2、营造健康向上的班级氛围。依据的年龄特点，努力营造平等、团结和谐、进取的班级氛围。(1)订立班级公约、构成良好班风。(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。(3)让幼儿参加班级管理，培养幼儿的组织潜力和职责心，使每个幼儿都有成功的机会和成就感。培养幼儿的参加意识，带给显示幼儿才能的机会，在潜移默化中渐渐构成自理自治潜力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。3、引导培养小干部。班级小干部是班主任的摆布手。我认真选拔了小干部，同时也精心培养小干部。第一，帮忙小干部树立威信；第二，鼓舞小干部大胆

10、工作，教导他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。4、透过多种途径，采取多种方法，对特殊幼儿开展教育。透过察看、与幼儿谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊幼儿的心理健康情形和思想行为动向。力争和任科老师及家长对幼儿有全都的要求和杰度，并时常同他们交换看法。个性要充分调动家长的认真性，取得共识，搭配学校教育好孩子。四、工作措施1、认真订立好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施;2、备好各学生基本情形花名册，认真细致填写充实；3、细致了解学前班幼儿起居情形和在家生活情形，教育幼儿养成良好的学习

11、习惯、生活习惯和卫生习惯；4、常常联系幼儿家庭，紧密结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；5、重视幼儿在校文化教育，紧密各科任老师的关系，构成良好的教育体。一学期的工作就要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不绝提升自身的政治及业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！幼儿园教学主任周工作总结篇3在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名语文老师，在经过了这种教学方式之后，认真回想，收获的竟是满满的惊喜。第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能移动电话，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不绝

12、的想方法，终于解决了这些难题。借移动电话的，买流量卡的，跟邻居家借网的即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有埋怨，没有拖延，24小时之内解决了全部问题，为线上学习打下了基础，也供应了良好的开端。第二个惊喜：针对一班级的学生特点，我订立的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点清楚；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原来想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的

13、是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸取效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。第三个惊喜：春耕季节，又到了农忙季，一班级的学生线上学习时刻离不开家长的帮忙。老师们都很挂念学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不但没有耽搁线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参加着，常常在群里讨论答案，问语文老师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！停课不绝学，正是这样一个契机，让我收获了很多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的

14、规律到底是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自身的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。幼儿园教学主任周工作总结篇4走上管理岗位已经有6年的时间了，从老师到保教主任再到园长助理，随着工作职责的更改，我也在角色的更改中，不绝感悟做好中层、做好助手，对于做好管理工作的紧要。刚当保教主任时，一天早上，我去检查常规工作。陆老师看到我赶忙解释说：“主任，我今日又迟到了6分钟。”我赶忙想到昨天她跟我说的迟到的事，想都没想便脱口而出：“你怎么又迟到了？“什么叫又迟到了，我乐意呀！”陆老师一下子急了，声调也变得高了

15、起来，“我现在是没辙了，你爱怎么扣就怎么扣吧！”接着又急着向我解释由于家到单位路途遥远，如何堵车、如何早出来,现在早出来都没有准了的原因，等等Q看着她生气的神色和不安的话语，我有点悔怨刚才脱口而出的话。为了让她情绪平稳地投入到工作中，我赶忙不冷不热地安排她：“你别急，我不是这个意思，我能理解你确实家远，也不想迟到”她的态度缓和下来，但还是说了句：“该怎么扣就怎么扣吧！我就是跟你说一声。”然后就去工作了。那时候真怕她的情绪会影响到工作，一上午我不放心地常常去班上看看她。事后回想起陆老师那时候情绪激动的样子，我知道我的问话使她原来就忐忑不安的情绪暴发出来。这种脱口而出的表达方式，不但没有起到沟通作

16、用，反而影响了相互间的信任，也影响了工作情绪。由此我意识到，作为中层干部，我们所承当的职责是执行层面的工作，要把各项工作任务以及指示精神贯彻和执行下去，假如由于说话的不恰当，就会造成适得其反的管理后果。由于中层干部在执行工作时说出的话，并不代表着个人而是代表着幼儿园，老师对你所转达的内容，理解为就是幼儿园的决议，因此我们在工作中更应当讲究说话的方式，重视沟通的策略和方法，任何说出的话和要做的事情都要三思而后行。我随后的变动也得益于我园的行政教研。园里曾多次针对“干部如何做好沟通”进行相应的培训。在学习和沟通中，我们把在工作中遇到的沟通问题，在行政教研中进行分析。细细想来，很多问题的发生启程点都是好的，就是由于沟通方式的欠妥才导致问题的发生，因此细致地做好沟通工作，对于中层干部来说特别紧要。当老师在工作中遇到问题的时候，干部要学会站在对方的角度考虑，特别