重庆省2022年小学《教育教学知识与能力》：教育调查法考试试题.docx

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1、重庆省2022年学校训练教学学问与力量：训练调查法考试试题一、单项选择题(共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意)1、幼儿道德进展的核心问题是一A：亲子关系的进展B：同伴关系的进展C：性别角色的进展D：亲社会行为的进展2、五班级同学小涛常常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行训练的恰当方式是。A：将他交给家长批判训练B：了解状况后急躁训练他C：等待他自我醒悟并改正D：批判训练无效果开除他3、把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是。A：认知模式B：体谅模式C：社会仿照模式D：说理训练模式4、下列哪一项是亚里士多德的思想。A：美德是否可教B：教学具有训练性C：人的和谐进展和年龄分期

2、D：训练即生活5、()是指老师心理上对师德法律规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A：师德情感B：道德情感C：老师良心D：老师义务6、下列关于教学方法的陈述中正确的是A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式。D.教学方法包含教法、学法和教与学的方法7、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这种观点是典型的。A：训练万能论B：遗传打算论C：环境打算论D：遗传环境辐合论E：重视个别差异8、幼儿学习的主要方式是（）A：操作尝试学习B：观看仿照学习C：言语理解学习D：嬉戏9、苏格拉底式研讨评定法是一种A：赫尔巴特一般训练学B：夸美纽斯大教学论C：洛

3、克训练漫话D：杜威民主主义与训练10、依据主体来分，教学评价可分为（）A：诊断性评价、形成性评价和总结性评价B：相对评价、肯定评价和个体差异评价C：自我评价和他人评价D：定性评价和定量评价11、将课程分为我国课程、地方课程和学校课程的划分依据是。A：课程制定者B：课程任务C：课程目标D：课程内容12、单轨制学制是美国的一种学制，它产生于A：说服训练法B：榜样示范法C：实际熬炼法D：嘉奖和惩处13、提出心情辅导方法的心理学家是一A：桑代克B：斯金纳C：雅各布松D：埃利斯14、老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查，不得对同学关禁闭。否则就侵害了同学的A.名誉权B.人身自由权C.受训练权D.人格尊

4、严权15、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是_A.分析问题B.提出假设C.发觉问题D.检验假设16、”矮子里找个高个”、“水涨船高”是一种。A：相对评价B：肯定评价C：定性评价D：定量评价17、从功能角度，可以把课程分为工具性课程和A.我国课程B.学问性课程C.技能性课程D.实践性课程E.学校课程18、在WindOWSXP中，下列关于任务栏的叙述，错误的是（）A：可以将任务栏设置为自动隐蔽B：任务栏可以移动C：通过任务栏上的按钮，可实现窗口之间的切换D：在任务栏上只显示当前活动窗口名19、人的动机、爱好、情感、意志、性格等心理因素，在训练活动中被称作是（）A：智力因素B

5、：非智力因素C：社会因素D：家庭因素20、训练现代化的核心是_A.训练观念现代化B.训练内容现代化C.训练管理现代化D.老师素养现代化21、师生关系在人格上是_的关系。A.授受B.民主公平C.相互促进D.依附22、36个月的婴儿可以选择的嬉戏材料有A：流淌的小球B：摇铃、摇棒C：有人脸的图片D：大画纸、彩色笔23、老师资格条例属于A.训练行政法规B.训练法律C.地方性训练法规D.训练法规24、学校的校风属于O。A.物质性隐性课程B.观念性隐性课程C.制度性隐性课程D.心理性隐性课程二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、德育是的总称。A.学问训

6、练B.思想训练C.政治训练D.道德训练E.审美训练2、提高同学学问储备的数量与质量可以从以下几方面入手A.外化思路，进行显性教学B.关心同学坚固地记忆学问C.供应多种变式，促进学问的概括D.重视学问间的联系，建立网络化结构E.结合详细学科，教授思维方法3、近代最早的一部训练学著作是一A：大教学论B：论演说家的培育C：一般训练学D：民本主义与训练4、提出教学的最终目的是进展同学“最近进展区”的思想的是_A.皮亚杰B.桑代克C.斯金纳D.维果斯基5、一般高中课程有以下三个层次构成A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块6、”画蛇添足”常用来比方做了多余的事。非但没有好处，反而不合适。以

7、下关于蛇的脚的解释正确的是。A：蛇的身上有许多鳞片，这些鳞片都曾经是蛇的脚，在进化过程中渐渐演化成了鳞片B：蛇曾经有脚，但在进化过程中由于阻碍爬行，就自然衰退了C：蛇的身上有许多鳞片。这些鳞片既是蛇的盔甲起爱护作用，也是它的脚，能协作肌肉推动身体向前爬行D：蛇不需要脚，所以进化过程中没有消失脚7、既是我们我国法律体系的根本大法，也是训练类法律的根本大法的是。A：中华人民共和国义务训练法B：中华人民共和国老师法C：中华人民共和国训练法D：中华人民共和国宪法8、”穿衣服、系鞋带”属于独立自主性训练中的基本内容。A：生活方面B：动作方面C：关注环境D：待人接物9、以下对心理健康辅导的描述正确的是（）

8、A：心理健康素养和力量的训练是一个长期的过程B：心理健康辅导一般都是通过说服训练来实现C：心理健康可以通过一两个详细的大事解说来提高熟悉D：心理健康可以通过两个案例分析使人提高熟悉10、老师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是_A.老师的文化学问素养B.老师的学科专业素养C.老师的训练理论学问素养D.老师的人格修养11幼儿园的任务是实行与训练相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的训练，促进其身心和谐进展。A：智育B：德育C：保育D：美育12、训练现代化的核心是。A：训练观念现代化B：训练内容现代化C：训练管理现代化D：老师素养现代

9、化13、是我们我国学前训练所特有的一条原则。A：独立自主性原则B：进展相宜性原则C：保教结合原则D：综合性原则14、训练目的的制定要考虑到哪些客观条件A.生产力和科技进展水平B.肯定社会的政治和经济制度C.制定者的哲学观念、抱负人格D.社会历史进展进程E.儿童身心进展的规律15、训练心理学的作用体现在。A：关心老师精确地了解问题B：为实际教学供应科学的理论指导C：关心老师猜测并干预同学D：关心老师了解同学的心理疾病E：关心老师结合实际教学进行讨论16、下列选项中属于精细加工策略的是A.划线B.复述C.谐音联想法D.列提纲17、教学过程是一种特别的熟悉过程，其特别性表现在熟悉的间接性、交往性、训

10、练性和A.有差异性的熟悉B.有共性的熟悉C.有领导的熟悉D.有基本的熟悉18、老师期望效应的发生，取决的因素有()A：老师自身的因素B：同学的人格特征C：同学的原有认知水平D：同学的归因风格E：同学的自我意识19、学校生的主导活动是。A：嬉戏B：运动C：工作D：学习20、确定社会主义训练目的的理论基础是一A：凯洛夫的训练学B：巴班斯基的教学最优化思想C：赫尔巴特的一般训练学D：马克思主义关于人的全面进展学说21、一个同学的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80B：105C：125D：13522、是构成人体细胞的材料。A：蛋白质B：脂肪C：维生素D：碳水化合物23以下哪项不属于训练目的的评价作用。A：评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B：检查训练教学工作的质量C：评价老师的教学质量和工作效果D：依据同学的考试成果排名次24、幼儿园的品德训练以情感训练和培育良好的为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。A：生活习惯B：学习习惯C：卫生习惯D：行为习惯