速写课程教案.docx

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1、教案2021-2021学年第二学期教学系教研室课程名称授课班级授课教师教案首页课程名称课程代码授探教M总学时:44周学时：22理论学时：16实践学时：28课程性质必修课V选修课考核方式考试)考察V课程类型理论课实我课理论+实战()授课专业授课亚级课程任务及目标本课是美术各专业的专业根底必修课。通过本课程的学习使学生掌握有关速写的根本理论和技能，同时结合对大体闵造及运动规律的学习与研究，着重培养学生就锐的观察能力和表现能力，尤其是在短时间迅速把握与表现对象艺术特征的能力，为专业学习打下相应根庇。速写的任务不仅仅是培养学生一般的写实能力，而是一抻积极的视觉思维活动，所以要求在速写教学中特别强调培养

2、学生以惊奇和发现的眼光观察客观物象良好素质。探求其本质特征和视觉价值，使观察超出表象更具锋利性和敏感性，艺术创造力的培养就包含在观察、体聆、发现和表现当中。课程重点及难点重点：人物的比例、构造、体积关系。难点：人物的动态的根本现律。授课时间3月9日3月20日教案编写时间2月11日教学方兴与手段1速写教学期坚持以辨证唯物主义的认识论作指导，运用对立统一法那么iUR对象，表现对象。2 .教材容和教材编排应遵循由简到繁、由易到难、由法人深、循序渐进的原那么。3 .贯彻因材施教，IS人而宜的原那么，启发学生的艺术感受，注意学生个人特点，在正确研究对象的根底上，积极印度学生探索不同的表现方法。教材及参考

3、资料人体造里解剖宝才人民邮电。”伯里曼人体构造绘囱教学美乔祢伯里曼XX美术。向大师学绘西芝用解祐罗伯特贝弗利黑尔中国青年。速写技法”于小冬海速美术。第1周第1欢课授课时间2021.3.9授课题目第一章速写根底知识授课方式理论课；实帙课V；实习教学时数4学时实战课可2学时教学目的教学要求通过速写理论及实践教学，使学生了解速写的表现手法、表现形式以及表现贝格，了解速写中运用的线的审美特征。掌握根本理论知双和常见的表现手段。教学重点教学难点重点：速写根本理论难点：临摹练习技Fi教学方法教学手段方法：讲授、演示、案例分折、现场实操指导手段：现代教学段施设备、实战环境教学容时间分配教学进程1 .导入新课

4、：幻灯展示大第的作品及手稿看了这些艺术家的震檄力做，我IO一定会想，大师是怎样炼成的吐大师也是从根底开场的，我巾今天要学的课程就是艺术的根底课程，速写2 .沸授新课：邃写的目的与意义扶义的看，速写是造型艺术根底能力培养的一种训券手段，因而它便具有了与其它艺术门类相互渗透的可能性；广义的看，它又是一门独立的造型艺术门类，具有独特的审美价值。速写的目的是为了获得根本的造型能力，因此，形象塑造的准确简炼和表达的速度是速写的两个根本要求。吴作人先生曾说过：速写是画家毕生的作业。邃写的表现手法线描表现手法线条是绘画艺术中最根本的语言元素，它正是以其敏感性、有效性成为速写表现的主角。明暗表现手法运用明暗调

5、子作为表现手胃的速写，适宜于立体地表现为线照射下物象的形体构造，其长处有堀烈的明暗比照效果，可以表现非常微妙的空间关系，有较丰富的色调层次变化，有生动的直觉效果。比照表现手法比照是绘画的重要形式因素，是w加速写画面艺术趣味的手段。速写中的比照主要表达在对线条的不同处理上，如虚实、强弱、繁简、疏密、急援、快慢等。速写的表现形式以线条为主的速写以线条为主的速写要讲究：1 .用线要贯连、整体;忌断、忌碎。2 .用线要中肯、朴实;忌浮、忌滑。3 .用线要活凝、松灵;忌死、忌板。4 .用线要有力度、结实;忌轻畀、柔弱。5 .用线要有变化、Bl柔相济,虚实相同。6 .用线要有节奏、抑扬翼性、起伏跌宕。以明

6、暗为主的速写明暗表现方法:黑白要讲究比照。要注意黑白鲜明,忌灰暗。嘿白要讲究照应,要注意黑白交织,忌偏S一方。嘿白要讲究均衡,要注意前密相凤忌毫无IK系。嘿白要讲究韵律,要注意起伏节奏,忌呆板。以明暗为主的速写.有三抻比较常用的明暗表现方法：1、用密集的线条排列.可以画得准限分钟2,用涂擦块面表现,可以画得生动而鲜明.3、用密集的线条和块面相结合表现,能兼顾两者之长。4、用毛笔窿墨汁大面枳的涂抹.并可有浓淡深浅变化。几抻比较常用的明暗表现方法：线条与明暗结合的速写。有一神速写,在线的根底上胞以简单的明1块面,以便便形体表现得更为充分,是线条和明暗结合的速写.简称线面结合的速写.它烁合两种方法的

7、优点改补其二者缺乏而采用的一种手法,故也是一般速写常用的方法.这种画法的优点是比单用线条或明暗画更为自由、随意、有变化,适应用广线比块面造型具有更大的自由和灵活性,匕机形迅速、明确,而明暗块面又给以补充,赋予画面力量和生气.所以色调和线条的相互酉己合，此起彼伏地象弦乐二重奏那样默契、和谐,融为一体。画时要注意以下几点：用线面结合的方法,要应用得自然防止线面分家,如先画轮队最后不加分析地硬加些明暗邯为生硬。可适当减弱物体由光而引起的明暗变化,适当S调IfiIi本身的组织构造关系,有重点。用线条画轮廓,用块面表现构造,注意软插块面明暗，机住要点施加明暗,切忌不加分析选择地照抄明暗。注意物象本身的色

8、调比型,有轻有重用虚有寓,切忌平跖画哪哪实，没重点.明暗块面和线条的分布,既变化、又统一,具有装饰审美趣味，抽象绘画非常讲究这点,我目的速写也可以从中汲取营养。速写的表现风格具象性速写表现性速写抽象性速写速写常用的工具和材将速写用的笔，初学者可选用2B型号的岩笔或发笔，因这两抻笔在速写训练过程中较易掌握，苗有一定根底后也可用附笔和木炭条作画。速写用纸没有什么特别讲究，70克左右的普通白纸即可，也可用新闻纸印报纸用的纸，新闻纸适宜用炭笔作画。另外，外出画速写附，应潴备一个小画板或小画夹。3 .稳固练习：崎摹优秀速写作品4 .归幼小结：使用的参考资料人体造型解剖宝才人民邮电。的里曼大体口苴绘画教学

9、美乔治伯里曼XX美术。向大师学绘画.艺用解班啰伯特贝弗利黑尔中国青年。速写技法于小冬海波美术。作业脚摹优秀速写作品10课后小结教研室主任意见教研室主任、专业带头人或负责人要在课前对教师的教案进展审核、签字。签字：年月日在授课完毕后将教案交到教研室存档任课教师签字:第1周第2次课授课时间2021.3.10授课题目第二章速写技能训练与步骤授课方式理论课；实践课；实习教学时教6学时实豉课可4学时教学目的教学要求做过讲解、演示使学生了解速写训练的方法和绘画过程，初步实现学生能够独立完成简单的作品。要求学生能够紧跟实例教学，掌握速写的步骤C教学重点教学难点训缥方法与步骤速写步骤的掌握教学方法教学手段讲授

10、、演示、实操、现场实操指导教具、现代教学段葩设备，以及实践环境教学容时同分配教学进程1 .导入新课：上节课我们通过根底知识的学习，我们了解了什么是速写，速写有哪些表现方法，贝格。这节保我们学习怎样画速写2 .讲授新翼：速写的训练方兴速写是训练造型能力最简便有效的方法。速写要求感觉敏债、表现简练、精感真实，它能很好地激活学生的艺术灵气。人物速写教学应该在构造的严惮性、动态的生动性、线条的丰富性上着力，教学要紧扣20个字。临摹开场初学者面对物象往往会觉得无从下手，幅摹可以快速o线条为主线条是速写的主要表现形式。线条概括、直接，能有效防止色素、明暗干扰，抓住对象形体本质。快慢结合先慢后快，快慢结合是

11、速写训练应该连笛的原那么。慢写是素描和速写的过渡环节，慢写的作画方式与素描根本一样，所不同的是，慢写的起稿更加直接，可以忽略对象的体面和光翳，直接用线勾勒出形体，具有一定的速写特性。分项突破速写涉及容很多，训练中碰到的问题也会很多。对速写练习中的一些难点，要安柿一定时间，集中精力，分项突破。速写的根本步艮1 .观察与思考：整体观察对象，思考对象的解副、比例、形态特征，从这些民本因素来思考画面的组织安排，做到麻有Iro2 .构图：面对人物写生时还应选择最正确、最利于表现其人物形态和精神而就的特征的角度进展写生，这样更具有艺术ffo3 .局部刻画：根据画出的大体比例、动态，可以选择翳兴趣的地方着手

12、勾画。4 .节奏的调整：作画时应始终把握整体一局部一整体的作画原那么，局部肯定之后，重心目到整体,该加幅的局部加陨，该削弱的局部削弱，要懂得画面中取舍”的艺术含义。步骤第一步:直线概括分钟3.稳杳我4.0唐、QJQ第二步：曲线抓形黑第三步：深人细节英等气第四步：整体明暗第五步:整体调整5B国练习:速写资料、临辜优秀速写作品M小钻使用的参考资料人体造型解旷宝才人民邮电。伯里曼人体构苴绘画教学美乔治伯里曼XX美术。向大师学绘画芝用解抑啰伯特贝弗利黑尔中国青年。速写技法于小冬海波美术。作业课后速写缥习10课后小结教研室主任意见教研室主任、专业带头人或负责人要在课前对教师的教案进展审核、签字。签字：年

13、月日在授课完毕后将教案交到教研室存档任课教师签字:第1周第3次课授课时间2021.3.11授课题目第三章速写的观察与表现授课方式理论课；实践保V；实习教学时教4学时实豉课可2学时教学目的教学要求做过本节课程的学习使学生学会去现察人物，悔得去分析人物所表达出来的信息，能够运用恰当的方式表现大物的精神面貌。要求学生能够掌棍观察的技6,有效的利用信息，表达人物精思、动态。教学重点教学难点观察方法的训练与表现手段的训练掌樨速写的表现手段，学会使用速写的独特表现形式。教学方法教学手段讲授、演示、实现场实操指导现代教学设施段备，实践环境教学容时同分配教学进程1 .导入新课：上节课我们学习了速写技能训竦与步

14、骤，我们知道了训练速写的几神方法。提高速写的技能不仅是手头功夫的熟练，更重要的是对描绘事物的提炼与表现，接下来我们就开序今天的课程2 .讲授新课：邃写的观察与感觉训练观察训练有什么样的观察方法，就有什么样的表现方法。1由整体到局部的观察方沫画速写J必须抓住物象的特征去表现，而要在很短的时间抓任对象的特征并非易事，这就需要掌握好“特征观察”的方法，也就是一个对事物进展比较的过程。2 .由现象到本质的现察方法由现象到本质的观察方法就是整体的观察法。整体观察是获得画面的整体思，表现柩体构造的整体性，掌握线条整体关系的一肿专业能力。整体观察法是造型艺术必须遵循的限本规律，作为根底训练的描素、速写，更应如此。3 .由平面到立体的观察方法由平面到立体的观察方法是指作画者在观察描绘物象时，要围绕物象多角度地去观察、认识、分析、选择一个最正确的角度进展表现，只有这样才能把握物象的本质特征。古人的.绕的三匝就是典型的由平面到立体的观察方法。感觉训练分析归州的调练画速写要