历年（小学）综合素质考题含答案.docx

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1、历年（小学）综合素质考题（一）（总分100分，考试时长90分钟）一、主观题（每小题10分，共100分）1、三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。个老师听见了，若有所思。根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于100O字。2、阅读下面材料，回答问题。步棋许行绿冠擎天，清风徐来。树下豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间搭眼便断言：“再步便定局矣！

2、”众皆惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪，且甚善，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道？”“偶尔消遣。”“请问何谈步定局？”“老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之步棋矣。”豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以步棋而赢全局，人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。少年名杰，幼受祖传，棋多诡谪，擅破旧出新，以奇致胜。也有“步棋，之称。今日两强相遇，异着迭出，精彩纷呈。令围观者眼目-新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其步绝棋所败。豪哈哈大笑，甚为得意，对杰连称：“高手，高手！”止匕时止匕亥U,这与其是称赞

3、他人，莫如说是炫耀自己。杰少年老成，声色不动，连说：“惭愧，惭愧！”并问，“还能令小子再学局乎？”豪忙说：“当然奉陪。”开局前杰有意无意中忽然提出：“能否下赌注，以助棋兴？说时颇有几分羞涩。豪冷笑说：“君一过路之人，可身带重金？”杰似被激怒，稍沉吟，愤然从臂上脱下镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大吃惊，观者亦眼前-亮，交头接耳，啧啧连声。杰说：“重金虽无，但愿以此为注。”豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。杰见此似

4、有几分惊讶之色,但略踌躇,便说：“既然先生如此,小子再添注J豪问：“何物？”杰说：“现已无身外之物，唯以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣！开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一-化解。其运子则以守为攻，以缓待急。有时竞似无心走些漏步，先是舍弃炮，豪未敢轻取；后又放马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此

5、豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算番，觉此车不能放过，吃它之后便有步致胜之棋，熟料乍甫入口，忽生巨变，仅只步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：我步棋栽了！”声入云空，悲惨动人。豪的宅院和财产杰均收了，唯妻妾杰作为奉送，请其带走。豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！”观者都惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：“这劳什子害我苦矣!还欲令我以此相欺他人乎？”盖玉镯乃品也。问题1简答题标题“步棋”的表层含义与深层含义各是什么？问题2简答题这

6、篇小说揭示了人性的哪些弱点，试结合文本加以简要分析。3、阅读下面材料，根据要求写作文。材料：道德可以弥补智慰的缺陷，但智慈却弥补不了道德的缺陷。材料：名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈地上完课，但是那位老师却很认真地上完课。材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝合伤口，护士突然说：“不行，还有块纱布没取出来，共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了-会儿，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！原来另块纱布在他的掌心里。根据上述材料给你的启示，联系实际，

7、写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体,条理清晰，语言流畅，不少于800字。4、下面是某老师的一段回忆：年级时，她时常个人呆坐在教室的角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学来往。许多年后的一天，她出现在教室门口,小声对我说：“老师，您记得我吗？我说：“当然记得，真高兴再看见你。”“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖

8、叫，痛哭，听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起!真是对不起!我当时不知道，点也不知道。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗.，但毫无起色。后来，她找到我跟她起面对治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关竹籍。十年后，她恢复了很多，我也进步了很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。问题

9、：从教师观的角度，你从材料中获得了哪些启示？（14分）5、小文是位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感,对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨,本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好、特长以及爱上什么课并根据他每天来学校的时间比较早,将班级的钥匙交给他，并让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙,每天放学都是关好灯、关好窗,锁好门后才离开教室，做事情井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断帮助他，小文也在不断进步。请你运用现代教育理论，对该教师的行为进行评

10、析。6、某教师思想品德?学会拒绝的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑会影响你的学习？”“你有因为抵制不了诱惑而苦恼过吗？”该话题引起学生兴趣,七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合

11、新形势下教师课堂教学中的要求，谈一谈你对该教学案例的认识。7、材料：王老师从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，他认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研,不断进行教学改革，教学效果优异，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此，他发现些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少与同学们沟通交往。为了帮助他们克服生活困难，顺利完成学业，王老师从自己不多的收入中拿出部分创设了“母亲基金”，并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞,而且也得到了社会的充分肯定。问题：请从教师职

12、业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)8、早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【问题】此诗主要用了什么表现手法？有何效果？9、李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前。他踌躇满志，想象着老师的那些任务：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为数学教师，自己就教学生掌握应该学到的数学知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒。他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且

13、不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也不注意听。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南并不认为是他自己缺乏工作经验，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意。但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又觉得不甘心。但如果继续干下去，出路又何在阅读上面的材料并回答下列问题：(D你是怎样看待李南的教育观的结合所学教师职业理念的相关知识，试对李南的教育观加以评价。(2)李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在请帮助李南分析其境遇的原因。(3)李南如何才能走出困境请你给李南提出些有关教学策略和课堂管理方面的建

14、议。10、材料:雾霾下的中国不美丽这几天，多个城市再度被雾霾笼罩。这似乎已成常态的雾霾天气，让民众很焦心。恶劣的空气质量不再只是个警告，而是已成切实的危害。些患者在雾霾的侵袭下，走进了医院。雾霾天气的不断出现，让人相信，中国的经济发展的确已经到了一个非转型不可的阶段。事实上。雾霾的影响，已不仅仅伤害人的健康。看看媒体上那些占据主要版面的报道吧：高速公路被迫关闭，许多航班被迫取消，些污染企业在政府部门的紧急指示下停工这是幅多么乱哄哄的图景。从政府的角度来说，首先要明确：不能再走先污染、后治理之路。那是一条死路。环保部门须制定更为严格的环境标准，并力求不打折扣地执行。前者涉及的是未来如何发展的问题

15、，后者则跟环境制度的完善与执行联系在一起。在改善空气质量方面，接下来要做的事情很多，其中最为重要的。是能源结构的改善，是抑制高污染企业的排放,是降低汽车尾气的污染量。在这个过程中。有必要提醒的是，为己之政绩而不顾环境者，仍会存在；为企业之利益而阻碍治理的力量。仍会存在；环境系统中为小部门甚至个人私利而执法不严的情形，仍会存在。对抗环境污染，不会是一个单纯的挑战，其中一定夹杂着许多人为的、利益的因素。这些因素使得问题更为复杂。雾霞天气的不断出现。也在警告所谓汽车时代的沉重代价。大城市部分居民的生活方式，需要有新的审视。汽车尾气污染量的下降，显然有赖于每个乍主的努力。美国经济学家奥尔森在其名作集体行动的逻辑一廿中早就论证过，所谓理性的“经济人”难以为集体的共同利益采取行动。很多人总想着“搭便车”，由别人来付出努力，自己享受成果。其结果，少有人为共同利益而努力，共同的目标也往往成为泡影。呼吁全民为治污担起责任的时代命题，很重要的一点，就是要走出集体行动的困境，要在观念层面达成共识，内化为各自的理念，并将理念转成实践。雾霾下的中国，不是美丽中国，是打破纠结、直面环境挑战的时候了！（选自第财经日报，有改动）（1）雾霾的出现给我们带来了哪些影响？（请用自己的语言概括）（4分）（