认识平年、闰年.docx

《认识平年、闰年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识平年、闰年.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、认识平年、闰年您现在正在阅读的认识平年、闰年文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!认识平年、闰年教学内容：教科书第1921页。教学目标：1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的一时和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象局部对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。教具准备：瑞博，课件。教学过程：一、1、2、二、1、2、1234、三、四、情境导入。蛋糕，生日快乐歌。课件师：今天是XX同学的生日，让我

2、们一起为他庆祝生日吧.师：悄悄告诉老师，今年你什么时候过生日，到时老师也可以给你个惊喜。师：咿？我们每年都能过生日，为什么你今年会没有生日呢？那去年你有没有过生日啊？这是为什么呢？让我们用身边所有的材料一起来找一找原因。生：你对他们的解释满意吗？新课。师：那XX同学的下次生日在哪一年呢？用年历表找一找。师：XX同学在哪些年里能过生日？电脑出示表格。年份二月天数222229红色22教师根据学生的答复逐个点击出：2019、2019、2019、2019、2019次序打乱揭示平年、闰年的概念。师：我们把2月有29天的这一年，叫做闰年。电脑点击表格中显示出闰年。以及2月有29天的这一年是闰年我们把2月只

3、有28天的这一年，叫做平年。电脑点击表格中显示出28,平年以及2月只有28天的这一年是平年师：一起把这句话读一遍。猜一猜，平年和闰年全年的总天数会怎样呢？追问：这一天是哪来的？师：平年和闰年全年的总天数究竟是多少天呢？大家一起来算一算。师：你喜欢哪一种呢？为什么？师：观察这张表，你有什么发现？小朋友可以相互说一说。指名学生答复。根据学生的答复，电脑演示四年中有一个闰年三个平年。框：突出4师：我们发现连续的四年中，一般会有三个平年和一个闰年。电脑演示这句话师：如果没有万年历，怎样才能很快的判断出一个年份是平年还是闰年呢？我们一起来想个好方法吧。师：这个发现非常有价值，大家同意吗？下面我们就用你们

4、的好方法来判断一下吧。2019、2019、2019针对生2:判断2019年平年有什么更简单的方法吗？师：刚刚大家判断都非常快。那1900年呢？我们一起用万年历来检验一下对不对？师：你发现了什么问题。难道是电脑出问题了吗？我们一起来请教一下博士爷爷吧。电脑演示：四年一闰，百年不闰年，四百年又闰的道理。通过这一阶段的学习，你学到了什么本领？智力大冲浪。那就利用你们学到的本领进行我们今天的智力大冲浪。智力第一关：1、2019年C,香港回归。2019年，澳门回归。2019年，28届奥运会，我国运发动获得32块金牌。2019年，奥运会将在我国北京举行，我们真骄傲。2、采访一位听课老师的出生年份，并判断这

5、年是平年还是闰年。智力第二关：1、一个逃犯持日期为2019年2月29日的假海关通行证企图逃走，经过验证口时，警察叔叔一下子就发现了这是个假通行证，你知道这是为什么吗？2、小明打算今年到奶奶家连续玩两个月，天数为62天，你知道是哪两个月吗？智力第三关：一年有11个季度，每个季度有个月。植树节在个季度，今年这个季度有J天。智力第四关：小明的爷爷今年已经100周岁了，他的生日是2月29日，你知道到现在小明的爷爷过了几个生日？智力第五关：下面是清凉小学星级少年试验田几种农作物播种和收割时间的记录。算出每种农作物的生长期各是多少天。种类播种日期收割日期生长期水稻5月5日10月16日天玉米6月12日9月2

6、8日夭小麦2019年10月1102019年5月3日你愿意和大家一起探讨哪一题。小结。唱生日快乐歌。生：我今年没有生日。生：我去年过的。生观察身边的年历表。生13：XX同学可能是2月29日生日，2019年的2月有29日，而2019年的2月只有28号。生：2019。生1：2019年的2月有29日，在2019年XX能过生日。生2:生3：生：平年的总天数要比闰年少一天。生：平年的2月只有28天，而闰年的2月有29天。生1:31X7+30X4+28=36531X7+30X4+29=266生2:31X7+30X4+28=3653651=366生23人：连续的四年中，有一个闰年，三个平年。举例说明。生12：这个年份除以4没有余数，这年就是闰年，除以4有余数，这年就是平年。生1:2019是闰年。生2:2019是平年。生3:2019年是闰年，那么2019年肯定是个平年。生：1900除以4没有余数，所有190()是个闰年。生发现万年历判断1900年是个平年，非常疑惑。生：我们学到了，判断闰年和平年的方法。师生互动，学生可以题问题。在汇报时适当讲解。