语言活动《三只小猪》.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言活动三只小猪课程标准建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。密切结合幼儿的生活和活动进行的教育，提高幼儿的学习能力教学内容分析本课选自人教版中班语言的一节课。课文讲述了三只小猪的童话故事。通过带领幼儿对故事的学习，让孩子喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯，培养幼儿的动手能力。教学目标理解故事内容，知道一分努力一分收获的道理懂得做事要勤劳的道理，养成不偷懒的好习惯让幼儿根据自己的意愿来粘贴桃叶和桃子，培养幼儿的动手能力；培养幼儿关心他人的习惯。学习目标让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯学情分析幼儿年龄较小，对故事

2、比较感兴趣，本课通过故事的形式进行教学，学生学习起来比较轻松，效果很好。重点、难点让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯。培养幼儿大胆想象给各种动物。教与学的媒体选择软件Ppt2007、WindowsXP课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入多媒体课件引入4分钟2讲授互动教师通过设计活动，与学生进行互动6分钟3技能训练与指导教师让每个扮演小动物的小朋友说一说可以用桃花瓣做什么？与学生进行互动8分钟45教学活动详情教学活动h导入活动目标通过课件，导入新课。解决问题导入新课，激发学生的学习兴趣。技术资源多媒体课件的

3、应用，通过多媒体课件的应用，激发孩子的学习兴趣常规资源教材活动概述教师演示课件，创设情境，激发学生的学习兴趣。组织教学，引起幼儿学习兴趣。教与学的策略多媒体课件的使用，提高学生的学习兴趣。反馈评价多媒体课件的使用，可以添加很多学生感兴趣的元素。通过课件的使用，激发学生的学习兴趣教学活动2：讲授互动活动目标让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯解决问题培养幼儿大胆想象给各种动物，粘贴，桃花瓣技术资源多媒体课件的应用，通过多媒体课件的应用，激发孩子的学习兴趣常规资源教材活动概述一、情景导入，介绍故事背景，激发幼儿的兴趣，引出故事内容。（教师选择导入”的动画图标）二、播放动画，结合三只小猪

4、”图卡，引导幼儿理解故事内容，知道要养成勤劳的好品质。（教师选择“故事理解”的动画图标）1.播放猪妈妈和三只小猪对话部分的动画。提示：教师可出示三只小猪图卡9-2,引导幼儿根据图卡内容回答问题。提示：教师可在动画结束后，出示三只小猪”图卡，引导幼儿简单地复述故事的主要情节，可以说一说故事中的人物、地点、情节发展等。三、播放动画，加深幼儿对故事的理解。（教师选择“故事欣赏”的动画图标）小朋友，我们再来看一遍故事吧！四、播放动画，结合猪妈妈头饰、猪大哥头饰、猪二哥头饰、猪小弟头饰、大灰狼头饰和三只小猪的房子小图卡，引导幼儿进行故事表演，在表演中进一步熟悉故事内容。（教师选择“表演剧场”的动画图标）

5、五、结束活动，鼓励幼儿向爸爸妈妈讲述故事三只小猪。小朋友，今天我们听了三只小猪的故事，我们要向猪小弟学习，做一个勤劳的孩子。回家后，请你把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！教与学的策略教师通过设计活动，与学生进行互动反馈评价通过让学生参与活动，师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习的主动性。教学活动3：技能训练与指导活动目标让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯解决问题培养幼儿大胆想象给各种动物，进行表演技术资源多媒体课件的应用，通过多媒体课件的应用，激发孩子的学习兴趣常规资源教材活动概述教师可将幼儿分组，在餐前让各组幼儿轮流进行餐具的分配，餐后自己收拾自己的餐具，培养幼儿勤劳的品质。

6、二、区域活动1 .语言区：（1）教师可将“三只小猪”图卡放在语言区。幼儿根据图卡的提示，复述故事。（2）教师也可将“三只小猪”图卡做成故事小书放在语言区。幼儿翻阅故事小书，进一步熟悉故事内容。2 .表演区：教师可将角色头饰和“三只小猪的房子”小图卡放在表演区。幼儿自由选择头饰，扮演三只小猪，并分别将小图卡贴在椅子的靠背上，作为三只小猪的房子，进行故事表演。教与学的策略通过与学生互动，强化学生对知识的认知反馈评价师生互动，提高学生学习的主动性。评价量规教师对孩子们的学习情况进行评价。并且孩子之间互相评价，通过评价，通过评价，教师了解这节课的教学效果，以发现自己教学中的不足，针对教学中的不足下次教

7、学进行改进。评价要素主要指标（权重）评价标准描述好（17-20分）一般（10-16分）加油（10分以下）学习过程（课前准备阶段）（20分）生字全部认识，能很好运用，画出自然段。画出词语，弄清词义。（参与活动态度）（20在课堂上，能主动和小伙伴一起通过各种途分）径、采用多种方式学习生字，采用多种方式阅读。善于交流、友好合作。能完整表达自己的见解。实施过程既活动汇报交流）（20分）小组汇报学习成果的小组成员发言积极，参与广。语言流畅，能很好地表达汇报内容。（小组合作效率）（20分）小组成员的分工明确、团结互助。组员学习积极性高，能全员参与，活动中良好交流配合，小组合作氛围轻松愉快。并能与其他小组沟通交流，互相取长补短。其它参考书备注