《苗族银饰锻造技艺——錾刻工艺》课程标准.docx

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1、苗族银饰锻造技艺一一塞刻工艺课程标准1 .课程名称苗族银饰锻造技艺一一鎏刻工艺2 .适用专业首饰专业3 .课程分析首饰专业方向依据行业企业现状与发展预期，手工艺学院办学特色以及首饰专业的发展阶段，结合行业岗位需求，将专业的目标定位为饰品行业培养营销企划型设计人才、创意型设计人才、实务型设计人才。鎏刻工艺作为首饰专业的核心课程，是首饰的重要成型手段，由系列单元课程构成，它以非遗项目“苗族银饰锻造技艺一一签刻工艺”为基础，扩展至认识中国金属首饰鎏刻工艺的传统。学习塞刻工艺我们既要详实的了解并掌握工具、材料的制作方法，工艺操作技法，工艺制作程序，还要向传统首饰学习设计，了解传统首饰的题材，纹样的设计

2、方法及历史沿革、地域民族的特色，这样才是全面系统的学习。“苗族银饰锻造技艺一一鎏刻工艺”之所以可以成为我们学习的基础，首先是因为它是中国传统签刻工艺的一部分，是对传统工艺的继承和发展，在传统工艺受到极大冲击的大环境下，它对传统有相当完整的保存。婆刻工艺课程以工艺的教授为主要内容，在掌握一定工艺的基础上引导学生创作新的题材，活用工艺，真正做到传承和发展鎏刻工艺。4 .教学目标：本课程以塞刻工艺的工作程序为线索，分若干教学单元，使学生掌握工具制作、材料的备置，制作环节知识要点和详实的工艺技法要求。“苗族银饰锻造技艺一一塞刻工艺”的工具、材料，方法、程序相当部分依然坚守古老的手工传统，因时因地创造性

3、的利用现有条件来工作，在一切以工具精尖为基础的工业时代，我们学习工艺的同时也希望学生能够向民间艺人学习灵活的手法，掌握工具的同时掌握原理。在掌握一定工艺的前提下引导学生活学活用，创新题材，灵活运用工艺。在工艺学习的过程中了解“苗族银饰锻造技艺一一塞刻工艺”的文化特色，并将学习扩展至整个中国鎏刻工艺传统。5 .内容标准：5.1 教学内容：第一单元鎏刻工艺的概述介绍塞刻工艺在传统首饰中运用及地位，及“苗族银饰锻造技艺一一签刻工艺”与中国传统首饰鎏刻工艺的关系，帮助学生对鎏刻工艺的学习建立一个初步的框架。第二单元塞子的制作教授鎏刻工艺的关键工具妻子的制作第三单元松香板的制作松香板是鎏刻的重要辅助工具

4、，是以松香、瓦灰、香油调制而成，本单元教授制作程序和方法第四单元做铜模子是苗族鎏刻作品制作的关键环节，是作品的大结构和雏形，本单元教授其制作程序和要领第五单元倒锡模是以铜模子为母本，制作阴阳两块锡模，将备置好的银片置于阴阳模之间打出大形第六单元鎏作将打出大形坯子的银片固定在松香板上，鎏作细节，也叫“鎏花”5 .2作业要求：第一单元要求：每个人收集30张塞刻工艺作品的图片，选择其中两到三张图片解读其历史或者民族特色，进行比较，三到五百字。第二单元要求：每人制作六根塞子，弧度不同的弧形塞两根，宽窄两根一字塞,圆头和方头的踏鎏两根。第三单元要求：每个人自制松香板一块，掌握松香板的制作方法。第四单元要

5、求：每个人自己设计制作铜模一块第五单元要求：自己以铜模为母体，倒锡模，制作银坯第六单元要求：每人依照工作程序制作鎏刻作品一件。6 .教学建议：6.1 教学安排：签刻工艺是传统首饰的重要成型工艺，也是今天首饰金属工艺的重要组成部分，塞刻工艺是首饰专业的基本技能。签刻工艺教学是以工艺制作程序为基础来安排课程单元的，各个单元有先后顺序，相互连接，上一单元为下一单元的基础，所以教学以实践为主，需给出较多的制作课时。第一单元鎏刻工艺的概述（4课时）第二单元鎏子的制作教学（16课时）第三单元松香板的制作教学（4课时）第四单元做铜模子教学（16课时）第五单元倒锡模教学（8课时）第六单元鎏作教学（16课时）6

6、.2 教学实施：鎏刻工艺的教学是体验式教学，要求学生在四个周的时间里以工作程序为线索，准备工具，材料，按照按鎏刻的工作过程逐个环节学习工艺方法。教学以首饰实训工作室为主要场所，强调过程的可监控，集中授课，集中时间，地点完成作业。6.3 教学方式：鎏刻工艺的教学以教师示范和学生实践相结合，是全程实训的教学,示范以教师现场示范和视频教学示范相结合，集体讲授与单独辅导相结合，以现代教学设备和学校教学方式放大师徒传承的范围，是手工艺课教学的特色。在条件允许的情况下，可以采用民间工艺大师、传承人与专职教师合作教学的方式，或者将课堂搬进民间大师的工作室，让学生完整的学习继承工艺传统。6.4 资源运用：6.

7、4.1 参考书目教师搜集的各类书籍、电子图书、网站资料教师自编讲义教师自编教材经典教学案例6.4.2 工具材料多媒体、投影仪、首饰工作室工具及相关设备，自制鎏子、胶板、教师教学课件6.4.3 实训条件首饰工作室工艺美术大师工作室7 .评估建议：7.1 评估目标：通过评估使课程目标有效的达成。项目课程的评估既要最后的结果,即是课程中完成作品的效果，也要检验单元课程知识记忆传授的完整性，要将各个单元知识点的评价置于重要位置。要让学生掌握原理，知其所以然，化知识为技能，掌握做事的程序和方法。7.2评估标准：课程学习完整、连贯、投入的践行力，知识的整体把握，理解的深度；鎏子的制作原理技巧；胶版的成分、配比、原理；签刻工艺技巧的掌握；成品制作工艺质量，工艺运用的创新点；工作过程、成果的呈现，书面，口头的表述能力。7.3评估方式：评估还是以任课教师的评分为主要方式，与传统不同的是，评分是由团队教师集体评分。教师团队由校内教师和外聘行业教师组成，各个单元的技术环节都要单独评分。另外，课程结业举行教学课程成果汇报展览，邀请行业内人士、学院内师生检验教学成果。