题型04《红楼梦》语言文字运用专题精练（一）解析版整本书阅读《红楼梦》仿真精练（全国通用）.docx

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1、题型04红楼梦语言运用专题精练（一）一、语言文字运用（一）、语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。大观园是曹雪芹寄托人生理想和社会理想的清净之境，在红楼梦中，曹雪芹是如何向读者全面呈现刚建好的大观园的呢？大观园试才题对额荣国府归省庆元宵一节展示出曹雪芹在谋篇布局上的：曹雪芹构想了这样一个场景，就是贾政领着众清客游览大观园，以便为园中的亭台馆舍草拟匾额对联，突然碰到了宝玉，想考考他的才学，于是带他同游。该节内容将贾宝玉的文学才华展露得。为大观园中的亭台馆舍之类草拟匾额对联并非一蹴而就之事，更不必说匾额对联还需当场拟出，贾宝玉不仅要接受异常严厉的父亲的检脸和众多清客

2、的点评，还要贴出来供将来省亲的贵妃定夺、审阅。但是,他的答卷很完美这不仅有利于人物形象的刻画，还向读者展示出我国园林这一的人造景观之妙。比如“（贾政）一面引人出来，转迎山坡,穿花度柳,抚石依泉,过了茶整架，再入木香棚，越牡丹亭，度芍药圃，入蔷薇院，出芭蕉坞，盘旋曲折。”可以说,“大观园试才题对额”这一节的景色之妍，描写之妙，可与鲍照的聋大雷岸与妹书、王维的山中与裴秀才迪书相比。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20 .文中画波浪线的句子的语言有什么特点？有什么表达效果？请简要分析。

3、（4分）【答案】18.匠心独运淋漓尽致一蹴而就巧夺天工19 .贾宝玉不仅要接受异常严厉的父亲的检验和众多清客的点评,所拟的匾额对联还要贴出来供将来省亲的贵妃审阅、定夺。20 .运用了一系列动宾结构的短句，体现了视点的流动，既凸显了大观园景致的繁盛与贾府的繁荣，又凸显了贾政等人游园的惬意。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第空，前文提出问题一一曹雪芹如何向读者全面呈现刚建好的大观园，后文指出曹雪芹构想的场景不仅介绍了大观园，还完全展现了贾宝玉的文学才华，由此可知曹雪芹在谋篇布局上的构思很巧妙。根据前后语境可知所填成语有构思巧妙的意思，所以可以填“匠心独运”之类的成语。匠心独运

4、：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。第空，前文提到贾政领着众清客考贾宝玉的才学，后文提到贾宝玉的答卷很完美。根据前后语境可知，此处强调的是贾宝玉的文学才华在这一节中完全展露出来，故此处可填“淋漓尽致”之类的成语。淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。第空，语段说匾额对联需当场拟出，还要接受众人的点评和贵妃的审阅、定夺，所以这件事难度很大。根据语境和横线前的“并非”二字可知所填成语有事情简单、容易做到的意思,所以可填“一蹴而就”之类的成语。一蹴而就：形容一下子把事情办成。第空，横线后接的是“人造景观之妙”，且后文具体描写了景观之妙。根据语境可知所填成语有人造景

5、观精妙的意思，故此处可填“巧夺天工”之类的成语。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。【19题详解】本题考查学生修改病句的能力。该语句主要有两处语病：一是偷换主语，“贴出来供招来省亲的贵妃定夺、审阅”的主语应是所拟的匾额对联，而不是“贾宝玉”，故要在“还要”之前添加“所拟的匾额对联”：二是不合逻辑，应先“审阅”再“定夺”，故应将“定夺”与“审阅”颠倒顺序。故病句改为：贾宝玉不仅要接受异常严厉的父亲的检验和众多清客的点评，所拟的匾额对联还要贴出来供将来省亲的贵妃审阅、定夺。【20题详解】本题考查学生赏析句子的能力。根据句子“转过山坡”“穿花度柳”“抚石依泉”“过了荼靡架”等内容可以看出

6、，句子运用了一系列动宾结构的短句，体现了视点的流动；再根据后文中的“大观园试才题对额这一节的景色之妍，描写之妙，可与相比”，以及划线句中景物“山坡”“花”“柳”“石”“泉”等可知，这些景物描写突出了大观园的繁盛与贾府的繁荣；根据“转”“穿”“抚”“依”“过了”“再入”“越”“度”“入”“出”等一系列动词，可以看出贾政等人游园是随时可以移步换景，眼前景物不停变换，内心无比惬意。（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122小题。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个Y装上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说

7、声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子喷哟，贾宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫”心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐住，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。第四十回：史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令21.结合文段内容，仿照示例在下面的横

8、线处填写恰当的句子。（4分）红楼梦描写人物堪称一绝，常将人物穿插在许多场景描写中，或展示人物个性特征或暗示人物身份地位，例如I：凤姐鸳鸯在众人笑作一团时却依然不露声色地把事情安排的井井有条,可见他二人的精明能干。又如,;,；22.这段文字曹公以第三者视角写来，主要表现了贾府一众人等的不同反应。事件的中心人物“刘姥姥”似乎着墨不多，请你体会人物形象，揣摩人物内心，以刘姥姥的口吻写一段心理描写。不超过100字（5分）【答案】21、示例一：湘云笑得喷饭，展示出她爽朗率真、不拘小节的个性。黛玉笑岔气伏案哎哟，体现了她的身体柔弱、含蓄内敛。宝玉滚入贾母怀中被呼作心肝，体现出宝玉在贾府特别受宠的身份、地位

9、。惜春笑得肚子疼让祖母揉一揉，暗示出她的年幼与孤苦无依。22、示例：哎，想我这么大年纪还要拉下一张老脸，耍巧卖乖。不过，看老太太和公子小姐们这么高兴，兴许能多给点赏赐，也好回去补贴家用。跟家里的贫寒相比，我这点心酸委屈又算啥呢，活下去才是更重要啊！（要点：凄凉和欣慰两层，口吻要是第一人称。）二、语言文字运用（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。在昆剧曹雪芹“忆红楼”这一幕中，总导演吴蒋运用了“戏中戏”的戏剧手法，让宝黛钦等经典形象与曹雪芹同台亮相，也将曹雪芹在红楼梦里倾注的思想感情体现了出来。这一次，舞台上的贾宝玉已经不仅仅是戏中人，更是曹雪芹的精神投射，

10、作者与其笔下人物的情感勾连在这一幕中体现得。曹雪芹曾编写过一本废艺斋集稿，里面详细记载了扎风筝、篆刻、印染等八种手艺，目的是为了帮助身边那些贫困的百姓掌握一门谋生的技能。昆剧曹雪芹将其这一段人生经历也搬上了舞台，既体现出他的之心.也向观众进一步揭示了红楼梦缔造者的精神世界。正是因为曹雪芹选择了与山人同呼吸共命运”的生活方式，才使得他的作品饱含对天下苍生的悲悯之心。在肢体语言上，昆剧曹雪芹打破了戏曲固有的程式性身段，大胆借鉴了民族舞、古典舞的抒情元素，来塑造人物的精神世界。在音乐上融入了交响乐的元素，增强了音乐的厚重感，更好地渲染出情感张力。再加上唯美而写意的舞美灯光，整台演出在视觉上给人以美的

11、享受。其实，昆曲本就是的艺术,但曹雪芹里的歌舞又有所不同，除了演唱曲牌，念白更多的是大量吟诵，而剧中的舞蹈不仅仅体现形体美，更具有语言性，能够将人物心理和情感表达得更加到位。曹雪芹由国家一级演员袁国良领衔，青年演员马靖、翁佳慧、朱冰贞、张欢等联袂主演。为了适应该剧跨界融合的创新表达需要，这些戏曲演员们勇于突破，尝试以更加丰富的表演手段为昆曲增色。无论是序曲中空灵浪漫的独舞，还是尾声处化作漫天红叶的群舞，都让观众欣赏了耳目一新的视听感受，也使该剧成为一部生活情趣浓郁、人文思想深刻、人物形象饱满的艺术作品。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画波浪线的语句有语病，请进行修改，

12、使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。请将修改后的句子写下来。（4分）20 .从“一人带火一条街”的大唐不夜城不倒翁小姐姐，到全国各地“争抢”的甜野男孩丁真，再到策马雪原、直播带货助力扶贫的“最美县长”贺娇龙，近几年来很多旅游景点开始在新媒体营销上下功夫。假如某旅游圣地按红楼梦所写的规模修建了大观园，并打算以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗中的一个形象为标准，打造一个“网红”来促进营销。你选谁呢？请说明理由。（4分）答窠：21 .淋漓尽致扶危济困/悲天悯人载歌载舞22 .都让观众收获（获得）了耳目一新的视听感受，也使该剧成为一部生活情趣浓郁、人物塑造饱满、人文思想深刻的艺术作品。（错误有两处

13、：“让观众欣赏了耳目一新的视听感受”动宾搭配不当；“生活情趣浓郁、人文思想深刻、人物塑造饱满”语序不当。修改一处给2分，共4分）23 .【示例】贾宝玉：英俊潇洒，至情至性身为荣国府继承人熟悉大观园，很多匾额由他撰写林熏玉，美丽率真聪明灵秀高雅脱俗薛宝钗：才貌双全敦厚温柔,善于待人接物深得贾府高层喜爱（提示:可以从人物身份、外在形象、性格特点、受大众欢迎度及其与贾府高层的关系等方面回答。人物1点1分，理由2分）（二）语言文字运用11（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。红楼梦是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言o第二十

14、四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面超起着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言。呦喇鹿鸣，荷叶浮萍，小的不敢撒谎”。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。红楼梦在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为红楼梦里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，红楼梦确有O2

15、1 .在上文横线处补写阐述红楼梦语言特点的恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）22 .有人用“黠而侠”评价红楼梦中刘姥姥，意思是说刘姥姥既有“狡黠”的一面，又有“侠义的一面。请结合原著内容，谈谈你对刘姥姥的“黠”和“侠”的理解。（3分）【答案】21 .具有鲜明个性特点也符合各自的身份和性格这种抒情性的特点22 .黠，即聪明。刘姥姥小说中说她是久经世故，二进贾府时，情知是王熙凤等戏耍她，但是她还是有意配合凤姐鸳鸯哄贾母高兴，是装傻。讲故事也有意迎合贾母宝玉的好奇心理，投其所好。侠，即有义气，敢担当。当贾府溃败时，巧姐被卖。刘姥姥知恩图报，救下巧姐。【解析】21.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，是说红楼梦塑造人物形象的语言特点，结合后文“前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘”可知，是说人物语言“具有鲜明个性特点”。第二空，结合后文呦喇鹿鸣，荷叶浮萍”，小的不敢撒谎。这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况”，这个例子中李贵对于诗经中句子的曲解，符合其人物身份，由此可知此处是说人物语言“也符合各自的身份和性格”。第三空，这是总结句，根据“诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各