王羲之《圣教序》单字详解【14】.docx

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1、王羲之圣教序单字详解【十四】2024-02-0912:09墨语闻声王羲之的故事:王羲之家族里善书法的人很多,他在书法上的教师,有父亲王旷、叔父王廛和表姨卫夫人等人。卫夫人师承钟繇,妙传其法,也是晋代书法名家。王羲之之后在秘书省工作,更能接触很多珍贵文书图集,其中自有钟繇、蔡邕等诸多名家之作,为其之后修习书法也奠定了良好基础。王羲之的儿子们,有许多也擅长书法,有“凝之得其韵,操之得其体,徽之得其势,焕之得其貌,献之得其源”的说法。其中王献之小时候尤其勤于练字,王羲之有次在王献之写的“大”字上加了一点,成了“太”字。王献之将这篇字拿给母亲看,母亲说他很有提高,太字的那一点写得很好,王献之深感惭愧,

2、更加发愤练习。之后也成为大书法家,与王羲之并称“二王”,有“小圣”之称。97 .无:解字注意四条横画之问的长短对比和疏密变化,长横的斜度较大,所有笔画之间的摆动感强烈,是此字的特征。嗨蚩98 .难:辘字左侧连续转折,注意上疏下密,右侧佳整体靠下书写,注意四笔横画的方向变化。99 .而:而字注意第一笔的横撇呈直线和弧线的变化,左下方的竖画空中落笔拍下来弹上去圆转,起笔处有种高空坠石之感,行笔过程中注意线条的提按变化及稳定性,最后两笔竖画靠右书写。100 .形:“形字整体字形较扁,用笔较为饱满,中间留白较大,右侧的竖折撇需注意方圆及提按变化。101 .穷:第字穴较宽,下方的躬整体靠右书写,留出左侧

3、空白,弓的连续横折的动作由小到大,注意转折处的方圆变化。102 .者:者字表现出用笔的连贯状态,长撇是整个字的最低点,“日”字部分上宽下窄。103 .也:也字用笔灵动细腻,注意线条的提按对比,最后一笔弧度较大。104 .故:故字左右结构,左小右大,左重右轻,整个字呈放射状,右侧的父注意转折处的方圆变化。知识加油站:意临:第一种是建立在实临的基础上,多次的实临令临习者对碑帖的结构安排以及特点了如指掌。滚瓜烂熟后,脱开帖而自己去写,实际上是背临。这种的创造性体现在其中给予较多的自由度,给予一些个性发挥的余地,不拘泥于每个字的每个具体部分。这种意临是不失本帖的原来面目,给以少量的创造空间。这往往是对于初学书法、初临习者而言的。可以实临与这种意临交替进行,随时可检验自己对此碑的把握程度如何。这种意临看上去比较保守,却是非常见功夫的,如果实临不过关的人,这种意临就绝对做不到。

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