小学科学教研总结范文(精选5篇).docx

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1、小学科学教研总结范文（精选5篇）【篇U小学科学教研总结一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的群众教研制度，这是交流阅历、提高认得的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行群众备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为本身今后的教学指路。在教育处的引导下，我们用心开展了教研活动，实行单元群众备课。在群众备

2、课中实行了统一进度，统一要求，统一资料。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后构成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。群众备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时刻、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在群众备课共同讨论的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课。2、坚持每学期一次的老师赛课制度。通过体现教研课题思路，呈现讨论成果的专题汇报课；体现群众智慧和青年老师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动

3、老师围绕科研课题，勤于学习，擅上进取，勇于实践，不绝总结，从而开掘学校教育科研的深度。3、坚持听评课制度。各位老师除本身研讨业务外，还重视相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学资料布置否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与老师进行实在磋商和引导，指出成功与不足之处，提启程奋的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学讨论潜质。4、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案,订立教研组计划，期末要认真总结

4、教研教改的情形，做好总结工作,要求人人撰写阅历总结或论文二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中，我渐渐探究出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。通过金城江区教育局组织的骨干老师和教研组长异地交流学习的培训，集中学习把握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探究，边提升，渐渐十年的教同学活积淀，使我对教育有了思

5、考的从容。使我教育理论不绝提高，相继有多篇论文发表或获奖2023年9月论文中学思想政治课堂教学“活动课”的探究荣获金城江区教学论文比赛一等奖；2023年11月论文浅谈农村教育中“差生”产生的原因及转化问题荣获城江区教学论文比赛一等奖；2023年12月29日论文浅析“留守同学”所带来的问题及其对策荣获金城江区教学论文比赛一等奖。如我教研组2023年12月本教研组提出的中学思想政治“活动课”教学模式探究课题获得金城江区教育教学科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研试验为契机，打开课题讨论工作。我组老师以教育科研为先导，素养教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点

6、、快节奏、创特色、争一流，在教研中进展，在教研中进取，在教研中超越，老师教育教学论文获奖或发表达10余篇，如：2023年韦文老师的论文课程改革的新理论与思想政治教学荣获广西中学思想政治课老师教学论文比赛三等奖；2023年韦文老师的论文把握科学目标捉住学科特点提高学习效果荣获金城江区老师教学论文二等奖；2023年余小毅的论文浅议中学思想政治活动课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖；2023年余小毅的论文思想政治课当中的情感教学荣获金城江区老师教学论文二等奖；2023年蓝煌老师的论文培育同学健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学荣获金城江区老师教学论文一等奖。三和谐进展育新人。由于我的爱心和职责

7、心，因此我们这个教研组是很团结、很和谐而凝集力的，大家在一齐共事都感到很欢快，碰到事情一齐想方法，一齐分担，一齐享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻老师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和将来的期望,他们工作热诚高，就是缺乏教育教学阅历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就成了我肩上沉甸甸的职责，我召集全体组员学期初订立帮扶计划，明确培训职责，接受一帮一的形式，新老老师“结对子”，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻老师快速成长起来，成为了思想教育教学的骨干和生力军，如黄朝花老师（此刻在在党校工作）、黄有华老师（此刻在区

8、三中工作）、蓝煌老师、都成长成为区级教学能手，韦现金老师成为“八桂优秀老师四、加强教改，提高教学质量充分发挥教学讨论、引导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，更改过于强调学科本位的倾向；要从同学成长、老师提高、学校进展的需要启程，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学讨论就应以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展讨论；改革教学讨论的形式和方法，快捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域交流等多种教研活动方式，发奋提高教学讨论的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的引导。教研引导要以教学观念的更新和教学行为的改善为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学讨论水平；要敬重老

9、师制造性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和优点，并和老师一齐总结和提炼教学阅历；要与老师建立一种公正对话的合作伙伴关联，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经构成了本身的学科特色。通过几年的发奋,本组的中考成绩连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作阅历说。今后，本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个紧要的、不可缺少的环节，在不绝总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。【篇2】小学科学教研总结一、引导思想：以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素养为核心，以全面进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践本领为归宿，以务

10、实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。二、教研组建设方面：1、加强理论学习，不绝更新教学观念。学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组适时订立了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，打开讨论，提高认得水平，并用以引导教学实践。组内老师还订阅新课程江苏教育等杂志，自学研讨，并常常交流心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中显现的疑难、困惑或阅历、建议，全组

11、老师一起积极热诚探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮忙。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文。2、加强了教研组凝集力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不绝增长同事之间的交流和了解，紧密了联系，并在工作上大家相互帮忙，增长相互之间的团结与合作，以集体的气力来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这

12、个活动作为一个紧要的教研活动。我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课,设计教案，相互切磋。听课后认真评课，如教学内容布置否恰当,难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。3.本学期的教研活动及成果。(1)参加了市小学毕业班综合学科命题总结会。(2)参加了海州区的科学课堂教学观摩课。(3)在县视导中，潘红建老师开了一节声音的产生讨论课。(4)汇编了一套科学复习题集。三、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案

13、，同时也备同学的学问动态，分析反馈同学的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分呈现了我们教研组强大的整体实力水平。四、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的订立和实在步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着

14、求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中勇往奋进，力求科学常识教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。【篇3】小学科学教研总结开学初，我们订立了教研组工作计划，以“诊学设计和运用”为主题，以落实新常规为根本，坚固结实开展各项科研训工作，打造细心设计、人人有收获的教研活动，努力提高老师业务水平，特别是五年内老师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对比和相关总结。一、以落实新常规为根本，提高制度执行力。新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习。做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规定和

15、激励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。积极进行“导学单”新设计讨论。二、以研训活动为支点，撬动团队凝集力。积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革，更改观念，立足规范，新学期，新起点。三、进展年轻老师，创设机会，不绝提高年轻老师的教学专业水平依据计划布置，每一位年轻老师都布置2次开课第一次先本身备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。其中，林老师上了土壤中有什么，戴老师上了用橡皮筋作动力，郑老师上了相貌各异的我们，都达到了很好的研训效果。四、组内成员都特别好学，积极向上积极参加市、区的教研活动，

16、吸取精华。积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好同学开展各类活动。戴老师引导的同学获科学记录本温州市二等奖，区三等奖。林老师引导的科学记录本五（6）班获区三等，四（3）班获区一等奖，一个同学市三等奖，网络察看日记区三等奖，新常规新设计空气占据空间吗区三等奖。郑老师引导的同学获区试验竞赛一等奖，网络察看日志区三等奖，试验微视频市三等奖。郑老师引导的同学获区科学记录本评比三等奖。一直以来，本构成员不绝地学习别人的先进教学阅历，不绝吸取先进的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高本身的教学、教研和业务水平及本领。戴老师的课题基于导学单的小学科学课堂教学的实践讨论区里立项，撰写了论文科学教学中如何开展同学的个体论证。林老师的课题思维导图在小学高班级科学教学中的实践讨论区三等奖，执笔基于导学单的小学科学高段课堂教学的实