【作业设计推荐表】七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》作业设计.docx

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1、初中作业设计评选推荐表参评课题七年级下册第五单元紫藤萝瀑布作业设计作品介绍（说明设计意图，作业特点）一、作业设计意图1.基于课程标准根据语文课程标准，紧扣统编版七年级下册第五单元教材内容，充分考虑城区中等程度学生学情，体现教、学、评一致性系统设计与实施，设计分层差异化作业，增强作业的针对性和实效性。2 .体现单元意识紫藤萝瀑布为统编版七年级下册第五单元的一篇状物散文，从单元统整出发聚焦单元目标，分析单元教学目标中的人文因素和语文要素，结合学情，从认知水平、文本分解等维度落实单元目标，细化为课时作业。3 .尝试创新设计“双减”政策强调减负增质，此项作业设计打破固定模式，设置适切的任务情境，引导学

2、生以发现者、参与者的身份学习，强调实践性、综合性，实现作业研究与时俱进。二、作业设计特色L重视情境创设创新情境性作业，既能激发学生的创造活力，又能提升学生的语文素养。本作业设计注重为学生的学习创设适切的情境，如参加摄影比赛、散步时偶然撞见一片三角梅和家人同学驻足观看原来，语文学习就在我们身边。4 .注重学法指导怎么才能做到“减负增质”？学习一篇文章，学会一类文章，通过完成一份作业，能自主完成单元的作业。尝试以问题链、思维导图、表格等形式提供学生必要的思考支架，指导学生掌握必要的思考方法。5 .分层任务驱动分层作业设计不仅可将作业分为“必做”和“选做”，还可分层设计任务，让不同水平的学生通过不同程度的提示，达到完成作业的不同提升。为了尽可能地使所有学生都能够完成任务，本份作业逐步增加任务提示要点，任务提示的要点逐步增多，对学生的指导逐步增加，学生完成任务的难度也逐步降低，极大地激发了学生的学习热情。6 .自我评价跟进教授学生掌握必要的元认知策略，指导明确作业目标，规划完成作业过程，核检完成作业情况，评估作业完成质量。通过设置评价量表，提高自我评估作业质量的能力。学校推荐意见年月日（公章）