《认识人民币》教案.docx

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1、认识人民币教案教学目标1.知道人民币的“元、角、分”之间的关系，1元=10角，1角=10分。2 .能够用多种方法进行以“元”为单位的大面值人民币之间的兑换。3 .初步感受人民币在生活中的广泛应用。教学内容教学重点：知道人民币的“元、角、分”之间的关系，1元=10角，1角=10分。教学难点：能够用多种方法进行以“元”为单位的大面值人民币之间的兑换。教学过程一、 数硬币，探究元、角、分之间的关系（一）猜谜语引入存钱罐一样东西真稀奇，不喝水来不吃米，肚子大，嘴儿扁，光吞小小的硬币。（打一个生活用品）（二）数硬币1 .给硬币分分类。小红有个存钱罐，（出示课件：硬币）这么多硬币，一共是多少？给这些硬币分

2、分类就更好数了。可以按照元、角、分来分类，还可以按照面值的大小继续分一分。2 .认识“1角=10分，10分=1角”。数一数1分的硬币，听听两位同学的数法有什么不同？出示课件：小丽从1分一直数到11分。出示课件：小明从1分数到10分，知道10分=1角，然后再1角1分这样数的。同学们，你们听出他们数的有什么不同了吗？小结：我们在计数人民币的时候，如果以分为单位，1分1分地数，数到9分，再添1分，够了10分我们可以说成是1角，在人民币中“10分=1角、1角=10分”，这就是角和分之间的关系。3 .利用“1角=10分，10分=1角”的关系，多种方法凑1角。剩下的2分、5分的硬币如何凑成1角？根据学生的

3、回答验证：5个2分是1角，还有5分+2分+2分+1分=10分，也凑成1角。数一数这些1分的硬币，一共正好是3角。4 .认识“1元=10角，10角=1元”。数一数1角的硬币，发现9角再添1角就是10角，10角就是1元。小结：在人民币中，元和角的之间关系是：1元=10角，10角=1元。5 .利用“1元=10角，10角=1元”的关系，多种方法凑1元。你还能找到其他的凑1元的方法吗？有的同学说，我发现2个5角也可以凑1元（出示PPt动画进行验证）数一数小红存钱罐里面的硬币一共是4元5角。小结：1元可以换成10角，够了10角就可以换成1元。1角可以换成10分，够了10分就可以换成1角。我们经常会用到元、

4、角、分之间的关系来解决问题！二、 兑换大面值的人民币，探究大面值人民币之间的多种兑换方法（一）兑换20元细心的同学会发现，在现实生活中，我们已经很少用到以“分”为单位的人民币啦！我们现在用的最多的是以“元”为单位的。以“元”为单元的人民币都有哪些？出示课件：有1元、5元、10元、20元、50元和100元。小雪有一张20元的，她想把这张20元换成零钱，都可以怎样换？生1：换两张10元，因为20里面有2个十，10+10=20。生2：我想到一张10元可以换成2张5元的，所以一张20元可以换成1张10元的和2张5元的，10+5+5=20。生3：我还想到这张10元也能换成2张5元的，那一张20元就可以换

5、4张5元的。受到这些同学的启发，同学们想到了更多的换钱的方法了吗？有的同学又想到1张5元可以换5张1元。所以1张20元还可以换成1张10元、1张5元和5张1元的。小结：换20元的方法还有很多呢！感兴趣的同学可以课后再用手中的人民币学具试一试。换钱的时候我们可以用以前学过的数一数、算一算和数的组成的知识。（二）兑换100元一张100元换成其它以“元”为单位的人民币，可以怎样兑换？请你在学习任务单上写一写、画一画，或者用手中的人民币学具摆一摆、数一数。生1：可以换2张50元。生2：接着小明的思路，我想到1张100元可以换1张50元的和5张10元的；还可以换成了10张10元的。生3：我还想到可以换成20元的，可以换5张20元。小结：刚才我们发现1张20元就有那么多的换法，5张20元，方法就更多了，感兴趣的同学课后可以再去试一试。