跨过三千台阶树知史爱党新人——以2021山东卷为例论文.docx

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1、跨过三千台阶树知史爱党新人以2021山东卷为例摘要：人民日报发文明确指出：“高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，关乎千万学子的命运乃至国家发展大计。新高考已经在全国14个省份实行，山东是其中启动较早的省份之一，从改革方式到内容都走在全国前列，非常值得我们认真学习与研究。尤其是它的高考历史试卷，反映出对新高考的新认知、对新课标的新解读、对新评价体系的新把握。本文着重从试题内容和命题思想两个角度对山东卷做一个简单研读，从三个方面来分析其折射出的新高考趋向，以对我们安徽省接下来的新高考改革有所助益。关键词：高考改革山东卷新时代知史爱党一、展历史画卷一一谱新时代华章试卷以百家争鸣上承夏商周下

2、启秦汉唐宋开始，从先秦到改革开放、从古希腊到不结盟运动，古今中外的试题史料就像摊开一幅历史长卷，认真研读把住时代脉搏，谱新时代华章。1、推动构建人类命运共同体第15题：图2是20世纪70年代历次不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文件。它们反映出不结盟运动发展的目标是1970年：关于和平、独立、发展、合作和国际关系民主化宣言关于不结盟和经济发展宣言1973年：政治宣言经济宣言经济合作行动纲领关于民族解放斗争宣言关于海洋法宣言1976年：政治宣言经济宣言经济合作行动纲领1979年：政治宣言经济宣言A.实现第三世界的经济合作C.维护亚非拉国家民族独立B.建立国际政治经济新秩序D.构建政治经济一体化组

3、织该题以20世纪70年代以来的历次不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文件为题目材料支撑，以图表形式将不结盟运动直观化，便于考生迅速抓住关材料主旨,那就是文件主要涉及国际政治和经济发展的内容，然后结合所学知识不结盟运动始终是奉行独立、自主和非集团的宗旨和原则，一直都支持各国人民维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和文化的斗争，最后结合设问就很容易选出正确答案。该题目从不结盟运动入手，表达出中国对建立国际政治经济新秩序的决心与希望，是对“人类命运共同体理念的延伸与补充。2、加强促进中华儿女大团结第5题：在近代中国，从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”，从“维新，代替洋务再到革命取代改良，

4、这一系列变化主要是由于A.“西学东渐的深入C.民族资本主义的发展B.民族危机的加深D.思想解放的推动该题以近代中国救亡图存为线索，考查晚清民族危机加深的大背景。近代以来中国饱受外来侵略，中国人在水深火热中苦苦挣扎，但是我们从未放弃探索国家和民族的出路。看当今阿富汗，我们深刻明白我们并不是生在和平年代，只是生在和平的中国，而和平需要所有中华儿女团结守护方能保证。3、深刻理解新时代光荣任务第9题：人民日报新年社论的高频词汇反映当年中国社会发展的主题。1979年新年社论把主要精力集中到生产建设上来的高频词汇包括A.中国人民侵略中国美帝国主义B.合作改造农业生产先进C.技术现代化先进科学D.开放稳定企

5、业改革一个时代有一个时代的印记，“侵略、美帝”这是战争年代的主题；“改造、农业生产这是三大改造的痕迹；技术、科学、先进都与生产建设有关，而生产建设的目标即实现“现代化”；“开放、稳定、改革”是改革开放后的体现与题中1979时间节点有冲突并与生产建设关系也不紧密。中国社会发展的每一个时期都主题鲜明，从站起来到富起来再到今天的强起来，时代特征的呼唤，让每一个有志之士都明白强国应有我。二、寻红色记忆一一描新时代蓝图习总书记说“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，尤其是党史学习,可以用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格、迎接挑战、实现蓝图。1、创意设计传递红色精神第18题：阅读材料，回答问

6、题。足迹中国共产党领导新民主义革命走向胜利的征途中，在各地留下了光辉的足迹。根据材料并结合新民主主义革命的史实，以“足迹”为题写一则历史短文。要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。题目以图文结合的创意设计，省却文字表达的冗琐，也更与题目主旨“足迹贴合,时空定位明确，涉及瑞金、遵义、延安、西柏坡、北平五个主要红色足迹，是一部中国共产党的艰苦奋斗史，激励新时代青年传承红色精神并继续奋进努力。2、多元方式开放解决问题整张试卷大量引用图表，其中引用图片7幅，表格4处，还有其他形式的史料。呈现方式多元，但是突出时代热点与史学前沿，既落实学科核心素养，也体现新高考评价体系的要求

7、。仍旧以上面第18题为例，材料本身有很强的开放性，问题设计思路指向明确，而解决问题的思路有多条，考生可以选择某一个“足迹深入阐述、也可串联两个或多个“足迹”进行论证。这道试题在传递一种价值观，当下我党应该如何应对复杂的国内外形势，完成伟大复兴的艰巨任务，提高“政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力勇于直面问题，想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。3、面向未来激活青春动力第17题：阅读材料，回答问题。小英雄小4ri1cwT及 4 In有二 忠ESF如泉IF+t*rMJHf二卜四史室或多ffffl* Xi衽史,不叫少M占A如全丫M-r*恁目如个MllS忡倒不簿

8、今R鬻兴宿M宰天tAUS熬转久帜M不便出皿It修 qH, AIf fi.nn之M人那之 “公尸河280?天i(*气力.h*w aH *.SHra小英蛾体E小少不好中打力人因文兄如祟人=?至何政姑勿我M小笑图5为清末儿童读物启蒙画报创刊号（1902年6月23日）刊发的小英雄附录：小英雄歌（节选）小英雄，慧且聪，风姿豪迈天骨冲。英雄本原有二事，为子当孝臣当忠。读书须知辨邪正，圣经贤传相辉映。小英雄，雄且英，家之麟凤国之桢。小英雄，休云小，少不好学行将耄。古人因文能见道，今人开智宜阅报。提取材料信息，对画报塑造的小英雄形象加以阐释。1902年的启蒙画报以漫画形式呈现“小英雄”的直观形象，以文字形式小

9、英雄歌附在旁边以描述形象。信息的提取与形象的阐释实际考查学科核心素养的落实。首先时空定位，图文分析“小英雄”形象产生的时代背景；其次史料分析，挖掘“小英雄形象的深刻内涵；再次历史解释，对“小英雄形象进行评价。从图中看小英雄身穿长袍马褂，身后是一排排书柜，身前是地球仪，这说明“小英雄”既是传统文化的继承者，又是开眼看世界的学习者。1902年就是在辛丑条约签订后,清政府已经完全沦为洋人统治中国的工具，以“小英雄”见诸画报，是希望借此唤起民族自尊心与自信心，是爱国主义精神的体现。但是“小英雄明显还带有“中体西用的时代局限性，说明那时候的思想解放仍未能面向未来。通过考查清末的小英雄形象来回应当下青年对

10、英雄的理解和认识，一个有希望的民族不能没有英雄。我们要弘扬英雄精神，坚定理想信念；康续英雄精神，汲取前行力量。三、品历史伟业一一知新时代信仰世界文明源远流长，错综复杂，人类缔造了一个又一个文明中心。我们中华文明就拥有五千多年历史，在时间的长河中，中国人民创造了举世辉煌的成就，如今“中国梦正以不可阻挡的磅礴之势实现着。“青年是党和国家的未来，是中华民族的希望，青年兴则国家兴，青年强则国家强。高考作为国家选拔人才的重要机制，需要在试卷中厚植青年的爱国情怀，同时落实责任担当，以有理想有追求的志气、以有自信有拼搏的骨气、以有力量有本领的底气、以有能力有情怀的才气为国家和民族作出更多贡献，也让自我价值得

11、以实现，绽放人生绚丽光彩。1、题材广泛彰显格局宏大试卷中国史与世界史分值比约为2：1,考查范围广但偏重中国史。文化史、经济史、政治史分值比约为1：2：3,通篇布局深谋远虑，高瞻远瞩，同时理念创新。第16题与第19题都以问题式材料引入，尤其是第19题创新性很强。以“英国在衰退吗?切入主题，然后提供英国工业生产数据图表和案例，最后层层设问，从史学研究本身的方式方法到透过历史解决实际问题，充分考查学生史学修养与应用能力。最后一问“考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。给予考生充分发挥的自由，也使得考生做题到最后有精神升华之感。有关国家兴衰问题，美国学者鲁奇尔夏尔马的国家兴衰，该书中

12、提出十大核心原则人才、国家改革、贫富不均、政府干预、地理位置、工业投资、通货膨胀、国家定位、债务增长、全球舆论。”从宏观角度来看待问题，尤其是引导考生以全球视野来看待中国未来的发展前景，彰显格局宏大。2、精准主旨诠释历史使命从试题结构来看就是选择题和主观题两大板块，但是每一道题目都主旨明确，设问指向也清晰明了。如下表：考查内容主旨儒屡两家关于礼乐制度的不同观点西汉统治者对王国职官的调整情况中国古代某一历史时期主要产粮区明朝中叶插画书籍大量刊行近代中国救亡图存的线索外国人对戊戌变法的评价近代中国海关税征收额的变化毛泽东接见英国代表团的发言1979年新年社论的高频词汇公民大会向女祭司支付薪资人文主

13、义者与宗教改革派的共同点巴黎公社失败后欧洲各国政府的态度苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计电视对美国家庭的双重影响20世纪70年代历次不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文件15道选择题虽考查内容主旨明确，但是还需考生思考判断，而主观题是直接呈现。第16题，开封：仅据天下之冲，还是奠万世之基？；第17题，小英雄；第18题，足迹；第19题，英国在衰退吗？。透过精准的主旨，在唯物史观的统领下，创设多样化情境，彰显试题的活泼感，引导考生透过现象看本质，在增强开放性的同时突出史学性。无论是都城的选择还是英雄形象的界定还是国家兴衰的探讨，都透视着青年学生的历史使命。3、注重批判助力民族复兴试卷中多个地

14、方体现批判思维，例如第14题：1952年，美国有1500万个家庭拥有电视机，到20世纪80年代初全国有电视机1.4亿台，收看电视成了人们获取新闻资讯、教育资源和娱乐的重要方式。美国家庭日均收看电视时间越来越长，由1951年的4.58小时升至1981年的6.73小时。这反映出A.电视满足了人们多元化的精神需求B.电视成为凝聚家庭关系的重要纽带C.战争影响和改变了人们的生活方式D.科技发展对生活的影响具有双重性这题考查科技发展对人类生活的辩证影响，另外还有第16题”分析说明北宋继续以开封为都城的利弊等都注重考查批判思维能力。爱伊斯坦说过：“教育的价值，不在于学习很多事实，而在于训练大脑会思考。”高

15、考题的选择，要考虑知识立意、能力立意、素养立意、价值立意等，但是最终要回到立德树人的核心功用，加强批判性思维、辩证思维能力的考查，使得选拔出的人才具有理论思维。就像恩格斯所说“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。习近平也说过中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。”“理论思维的生命力体现为把握时代问题的理论洞察力、解答时代问题的实践创造力，.而练就理论洞察力和实践创造力，一个重要方面就是要努力增强辩证思维能力。在GES2019未来教育大会新高考改革圆桌论坛上，北京大学考试研究院院长、教育学院研究员秦春华表示：高考改革的重点在于把学生的健康成长、成才作为改革的出发点和归宿点，并且真正重视起来。”新高考之下，老师与学生都要改变思路，除了保证一日一台阶让学生健康成长，还需一日三台阶助跑健康成才，在高中三年跨越三千台阶，树成一代新人。尤其是历史学科，要承担在时代