江苏省苏科版上学期第一章声现象周测2(无答案).docx

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1、慧学第一阶段测试题(时间50分钟总分60分)班级姓名得分一、选择题(ITO题每题1分,11-15题每题2分,共20分)1、下列各事物中,不属于声源的是()A.“声呐”探测敌方潜艇B.嵋蝠在黑夜中飞行C.挂在胸前的哨子D.振动的手臂2、体育课上老师发出的口令,在操场近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是().A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大3、能说明“液体可以传播声音”的事例是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C,将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗

2、哗”的流水声4、在敲响大钟时,有同学发现,停止了对大钟的敲击后,大钟“余音未止”,其原因是()A.一定是大钟的回声B.大钟虽已经停止振动,但空气仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.有余音说明大钟仍在振动5、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是()A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.牙医用超声波洁牙C.医生用听诊器了解病人心肺工作状况D.利用声呐测海深6、男同学一般比女同学的声音沉闷、瞭亮,这是因为男同学发声时()A.频率高,振幅大B.频率低,振幅小C.频率低,振幅大D.频率高,振幅小7、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是()A.音调B.音色C.响度和音调D.响度、音

3、色和音调8、下面关于乐音和噪声的叙述中,错误的是()A.乐音悦耳动听,给人以享受;噪声使人烦燥不安,有害于健康B.乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章,无规律可循D.声音的三要素都是对乐音而言的9、有时在你认为没有任何声音时,狗却突然表现得非常警惕,这是因为()A.狗的耳朵能转动,能准确确认声音的方向B.狗的发声频率比人大C.狗的听觉频率比人的范围大D.同样的声音狗听起来响度大10、当大象进行交流时,人类就听不到大象的“声音”,这是因为()A.次声波的频率大于2019OHZB.次声波无法传到人耳C.大象发出的声音太小D.人耳不能感觉到频率低

4、于20HZ的声音11、关于声音,下列说法正确的是()A.物体发声i定是因为物体在振动B.我们听不到声音一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高,我们听到的声音越大D.物体振动的振幅足够大时,我们就能听到声音12、下列现象或做法中不能说明利用声波可以传递能量的是()A.蝙蝠靠超声波捕食B.利用超声波消除肾结石患者的结石C.用声波清洗精细的机械D.人突然暴露在150dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血13、用录音机把自己的声音录下来,再播放。同学们听没有什么意外,自己听总感觉别扭,觉得不像自己的声音,主要原因是()A.录音机的录音效果差,声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录

5、音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音,和听录音机的声音,两种声音传播的途径不同14、下列说法中错误的是()A.B超就是用B型超声波检查人体,帮助医生对病人的疾病进行诊断B.超声波可以定向发射、反射探查肿瘤C.超声波的穿透能力很强,可制成探伤仪D.超声波不是物体振动产生的15、往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断瓶中水位的高低,这是因.为().A.音调随着水位的升高而逐渐升高B.音调随着水位的升高而逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变响度越来越大.D.灌水过程中音调保持不变响度越来越小序号123456789101112131415答案二、填空题(每空1分,共18分)16、炎热的夏季,

6、当雷雨来临时,闪电过后往往听到雷声隆隆,不绝于耳,“雷声隆隆”的原因是O17、一台好的音响设备,不仅能起到“扩音”作用,而且应有较高的“保真度”.从声学上讲,前者是使声音的增大,后者是要较好地保持原声的.18、在“山间铃响马帮来”这句话中,铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的,二胡是靠振动发声,军号是靠振动发声,”黄河在咆哮”是的振动发出声音的。19、在一根较长的钢管一端敲击一下,在另一端,耳朵紧贴钢管的同学可以听到次声音,第一次声音是通过传播的,第二次声音是通过传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击,另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声,则他可以听到声音的次数是

7、O20、用手轻按自己喉咙,张开嘴小声发出“啊”,手感觉叫喉部振动幅度小,再大声“啊”时手感觉喉部振动幅度大了,说明了O21、如图所示,将一把金属叉子拴在一根约Im长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体B减上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击,金属叉子发声,声音主要通过传递到人耳.U22 .声呐系统说明超声波可以传递,B超说明超声波可以传递,超声波测速仪利用了超声波的特点。23 .某成年人的心跳每分钟跳了72次,则此人心跳的频率是,心脏振动发出的声音是波。三、实验捷究题(共22分)24、(6分)为了探究声音产生的条件,有人

8、建议利用以下几个实验现象.A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.C:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.D:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是、U(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?说明J说明J25、(3分)聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到

9、底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。请回答:(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是O(2)从实验和可得出的结论是o(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是o26.(7分)某同学在探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:(I)如上图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只

10、手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这时锯条的振幅(选填“变大”或“变小”),声音的响度(选填“变大”或“变小”),这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于27、(6分)在学.习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.(1)为了验.证猜想一,应选用编号为、一的琴弦进行实验.(2)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,最好填上该项内容.表中应该填上所缺数据(3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这-猜想,必须进行的操作是:.(4)该探究实验采用的物理研究方法是编号ABCDEFGHI材料铜铜铜铜铜铜铁尼龙尼龙长度(cm)606060801008080100横截面积(mm?)0.760.891.020.760.761.021.020.89

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