怎样出好黑板报之实用美术字教学教案.docx

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1、怎样出好黑板报之实用美术字教学教案一、课时安排：二课时二、教学对象：中职全体学生，班级宣传委员，出黑板报负责人三、教学目标：1 .学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。美术字写法2 .学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。美术字写法四、教学重、难点：1 .重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。2 .难点：美术字的结构。五、教学过程：第一课时(一)组织教学：(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况(二)内容展开的线索:(1)切入课题：同学们从小学一年级一直到现在。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手

2、。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？(组织学生讨论二到三分钟)(总结)。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧美术字。美术字写法(2)什么叫做美术字：美术字是经过艺术加工的实用字体，美术字写法,字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画)1 .老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。2 .仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的

3、顿迹美术字写法3 .黑体：笔划方头方尾，醒目有力。(4)美术字写法1 .打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。2 .布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。美术字写法,汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。3 .定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。4 .双勾字形:笔画要统一,按骨

4、架的位置画出笔画。5 .填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。6 .说明：(1)美术字与书法的区别：书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统-*O(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示(“国”、“人”两字)，一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。

5、在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例(演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下)，结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.如“日”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“日”还是“日”。4 .作业设计临写黑体“学习园地”四字针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。

6、由于本课内容较多,作业可课后完成。(见图2)5 .板书设计(略)6 .教具和学生用品：(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。第二课时1 .组织教学：(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况2 .内容展开的线索：(1)变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种:a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图1）;或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图3）。c、结构

7、变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（演示，见图4）e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图5）（2）变体美术字的作用：变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。3 .说明：（D变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。（2）在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图4）。4 .作业设计临写“冰”字（图4）,要求自己上色5 .板书设计：（略）6 .教具和学生用品(D教师准备范画若干张、直尺、图钉(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。