婴幼儿托育专业毕业生质量标准.docx

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1、婴幼儿托育专业毕业生质量标准以婴幼儿托育专业岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与职业素质，并能顺利取得国家育婴师初级资格证书。一、专业知识标准1 .具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。2 .具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。3 .具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。4 .具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。5 .掌握体育与

2、健康的基本知识、体育技能和方法。6 .具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。二、职业技能标准1.掌握婴幼儿卫生保健的基础知识，理解婴幼儿托育工作的意义，具有在早教中心、幼儿园一日活动中做好托育工作的能力；能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护婴幼儿健康发展。2 .掌握学婴幼儿发展心理基础知识，了解婴幼儿发展各阶段的特点，知道婴幼儿生活学习的主要方式和特点，能初步观察与解释婴幼儿行为所表达的心理需求；信任婴幼儿,尊重个体差异，主动了解和满足有益于婴幼儿身心发展的不同需求。3 .了解早教中心、幼儿园学习与发展的基本知识，以及婴幼儿教育目标、策略的基本方法；具备早教中心

3、、幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力；能与婴幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动家庭和社会的婴幼儿教育要素。4 .掌握早教中心、幼儿园教育质量评价的基本方法与技能；能够运用多种方式公平、全面的评价婴幼儿；及时发现和赏识婴幼儿的进步，注重激发和保护婴幼儿的积极性、自信心。5 .了解早教中心、幼儿园班级工作内容及特点；掌握早教中心、幼儿园班级管理的基本技能。6 .了解婴幼儿文学特征和功能，掌握儿童文学的常载体，初步了解文学作品的特点、作用；具有婴幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。7 .掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用

4、。8 .掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能够指导婴幼儿学习绘画；能够恰当、熟练运用简笔画；能够选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。9 .掌握育儿语言特点和教师语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。10 .初步掌握O3岁婴幼儿托育的有关知识，掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能,能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。三、职业素质标准能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事早教中心、幼儿园教育、保育员等工作的新型婴幼儿教育教师和高素质的劳动者。