品德与社会《丝绸之路》教学设计.docx

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1、品德与社会六年级（下）“丝绸之路”教学设计设计者：教师进修学校丁薇教学目标：1、 知道我国古代丝绸之路的路线及交流的内容。2、 了解我国丝绸之路的开通对世界文明的交流和发展所做出的重要贡献。3、 培养学生将历史与现实相结合，树立强烈的民族自豪感，激发爱国情感。教学重点：丝绸之路的路线及交流的内容教学难点：丝绸之路的意义和作用教学准备：1、教师准备：西游记、张骞出使西域、莫高窟等课件2、学生准备：课前收集相关资料教学过程一、创设情境激情导入这节课老师给大家带来一首歌曲，请欣赏。（教师播放动画片西游记主题歌），会唱的同学一起唱，不会唱的同学一起打节奏。歌曲听完了，唐僧“西天取经上大路”，猜一猜，“

2、大路”指的是哪条路？（学生说不出，老师揭示出“丝绸之路”），这就是今天我们要学习的内容一丝绸之路（板书课题）。二、图文结合感受新知1、古代的丝绸之路到底在今天的什么地方呢？今天的风景又是怎样呢？下面老师带领你们领略一下。（教师播放视频：丝路风光）游览了著名的丝绸之路，你看到了什么？有什么样的感受？小结：这条路到处是沙漠、戈壁，但古代这儿却延伸着一条繁华的丝绸之路。这么具有西域风情、沙漠风情的丝绸之路是哪个时期，由谁开辟的？2、学生自读教材40页第三自然段，快速找到答案。（教师学法指导：回答问题要抓住三个要素：时间、地点、人物。）3、师生交流：教师提问，学生汇报（教师适时板书：开辟：西汉西域张骞

3、）4、多媒体出示：古代“西域”地图，教师讲解西域的具体位置。5、课件播放：张骞出使西域小结：驼铃声带领我们重温了这段历史。汉代，张骞两次出使西域,正是有这样的先行者，才开通了历史上著名的丝绸之路。三、设置情景感受过程过渡:丝绸之路的线路在哪里？它的起点又在什么地方？（教师板书:路线）1、同学们齐读教材40页第四自然段。2、学生活动：教师将准备好的“丝绸之路”简图分发给各小组，为学生创设一种身临其境的历史场景，让学生来回顾历史的一幕。学生利用自制的小道具在地图上走一走路线，并请同学们说说经过了哪些地方。3、教师小结：长安，就是现在西安，是当时的都城，和今天的北京一样。当时各地丝绸和其他商品集中到

4、长安以后，组成商队，穿过河西走廊，到达敦煌，之后分南北两路，北路从玉门关出发（结合诗歌：春风不度玉门关），经过西域、中亚、到达西亚和欧洲；南路从阳关出发（结合诗歌：西出阳关无故人），同样经过西域、中亚、到达罗马和阿拉伯国家，再到欧洲。南路的另一路到达印度，西游记中唐僧西天取经就是南路中的这条道路。四、合作交流深入探究1、通过丝绸之路，我国和西方进行了哪些物质和文化交流？结合教材41页，在小组内完成下表。（教师板书：物质交流文化交流）“丝路”文明物质交流文化交流我国传入外国外国传入我国2、学生小组内学习，每组选派一名代表汇报。（利用实物投影，学生讲解，师生交流）3、欣赏凉州词，学生齐读。这么好的

5、佳肴为什么在汉代之前人们无法享受到？教师小结：葡萄和葡萄酒是在汉代丝绸之路开通后才传到中国的，在汉代之前中国自然就没有葡萄和葡萄酒了。丝路的开通，丰富了人们的生活，推动了我国的进步和发展。4、视频欣赏：莫高窟教师小结：我国的敦煌莫高窟就是沿着丝绸之路留存下来的佛教石窟。它是东西方文明的见证。5、丝绸之路开辟的重要意义？教师小结：促进了东西方文明的相互渗透,沟通了人类的智慧和创造,推动了人类社会的进步和发展。（板书：相互交融共同进步）五、收集资料展示汇报（1）我国古典文献中记载了一些植物的名字，你发现了什么？（都带有胡字）比如胡椒、胡瓜、胡萝卜等，你知道这些植物的名字是怎么得来的吗？（学生汇报）

6、教师小结：闻名遐迩的丝绸之路开辟以后，中原人民和西域的贸易往来日益密切，这些带“胡”字的植物就是在那时从西域传入我国的。由于当时的匈奴人被统称为胡人，他们不认识这些东西，就在这些植物名字中加了“胡”字。（2）为什么人们把这条东西方文化交流的通道称为“丝绸之路”？（学生汇报）教师小结：“丝绸之路”这一名称是德国地理学家李希霍芬在1877年出版的中国一书中首先提出的。中国的丝绸享誉世界，中国被称为“丝国”，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此称为“丝绸之路”。六、拓展延伸深化主题你知道当今我们国家倡导的“一带一路”指的是什么？它有哪些意义和作用？教师小结：“一带一路”是

7、丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它借用古代丝绸之路的历史符号，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系。“一带一路”贯穿亚欧非大陆，重点畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲（波罗的海）；中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海；中国至东南亚、南亚、印度洋。21世纪海上丝绸之路重点方向是从中国沿海港口过南海到印度洋,延伸至欧洲I；从中国沿海港口过南海到南太平洋。全课总结：同学们，张骞出使西域后开通的丝绸之路，沟通了人类的智慧和创造，今天，中国用一带一路的新战略，融入到世界经济发展的大潮中，相信中国的未来会更加辉煌！更加灿烂！板书设计：丝绸之路开辟：西汉西域张骞路线：物质交流文化交流意义：相互交融共同进步