XX职业技术学院《××》课程标准.docx

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1、XX职业技术学院XX课程标准课程类别:学时：课程编码：适用专业：学分：一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用（此处应阐明本课程在专业人才培养过程中的地位、性质（公共基础课、专业课程、专业选修课等）和作用，具体要体现：课程要符合高端技能型专门人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素质养成要起主要支撑或明显的促进作用。）2、本课程与其它课程的关系（阐述本课程与其他课程的关系（前导课程、后续课程）及相互支撑作用。）表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程二、课程设计理念及思路课程设计理念：（主要是指导性的思想观念，要体现以学生职业能力、素质

2、培养为目标，与行业企业合作进行基于项目课程开发与设计理念，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。）课程设计整体思路：（结合先进教育理念及行业企业岗位职业能力需求分析,参照职业岗位典型工作任务具体要求，阐述课程总体设计的基本思路，包括课程框架的设计、教学目标的确定、教学内容及教学项目的选取、教学资源的利用等。）三、课程目标1、知识目标2、技能目标3、情感目标4、任务目标四、教学内容安排及标准（按照专业课程学习目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点，参考相应行业企

3、业职业资格标准对教学内容组织实施进行整体设计。）表3任务/项目教学设计序号项目名称学习目标（包括知识、技能、情感、任务等目标）学习内容时议学建教学方法、手段建议教学条件考核评价1/1务目任项2任务/项目2n任务/项目n（建议表述中，更多采用“能或会+动作要求+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，具有可操作性，减少使用“了解”、“熟悉”之类对知识掌握要求的动词。）五、教学建议（包括教学内容实施建议、教学方式实施建议。）六、课程实施条件1.教师基本要求（对“双师型”教学团队的基本要求；对专任教师的教师资格、行业企业工作经历、职业资格及能力和知识结构的要求；对兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、职业资格及能力和知识结构的要求。）2 .校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求：校外实训基地条件要求：3 .教学资源基本要求教材：网络资源：其它教学资源的开发与利用：（如教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、专业期刊等。）七、评价建议（教学评价、考核的多元性，项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评价和过程性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。）八、教学实施样例