秋天的怀念 公开课一等奖创新教学设计.docx

《秋天的怀念 公开课一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋天的怀念 公开课一等奖创新教学设计.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、秋天的怀念公开课一等奖创新教学设计科目语文课题秋天的怀念教材版本人教版课型阅读课教材分析秋天的怀念是义务教育课程标准人教版七年级上册第二单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。秋天的怀念是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明白己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。学情分析描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读

2、母爱，无法深刻地理解本文巾母爱的内涵。因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。教学目标L理解课文内容，把握母亲的艺术形象。2.积累体会最让自己感动的子。3.体会字里行间的母子情深,感受母爱的博大、宽厚和深沉，感悟生命的意义。教学重点理解课文内容,把握母亲的艺术形象教学难点.体会字里行间的母子情深，感受母爱的博大、宽厚和深沉，感悟生命的意义。教法学法朗读法；讨论法；自主探究法教学准备准备多媒体课件教学过程师生活动设计意图一、导入：秋天是个多情的季节，最容易让人产生怀念之情，尤其是当秋菊怒放时。今天让我们继续陪同作者史铁生先生去看

3、菊怀人吧。出示课题、学习目标。教学过程下面，请同学们快速浏览课文,本文写了什么（作者在秋天怀念自己的母亲。）请问你有什么想问的吗（作者为什么要怀念母亲他怀念母亲的什么）这里有一段话，是写作者母亲的。同学们想听听吗史铁生的母亲是一位活得最苦的母亲。每次史铁生摇出轮椅动身前，他的母亲都无言地帮他上轮椅，看着儿子摇车拐出小路，她总是伫立在门前，默默无语地看着儿子走远。有一次，史铁生想起一件事又返身回来，看见母亲仍然站在原地，还是那样一动不动地站着，仿佛在看儿子的轮椅摇到哪里了，对儿子的回来竟然一时没有反应。她一天又一天送儿子摇着轮椅出门去，站在阳光下，站在冷风里。后来，她突然去世了，因为儿子的痛苦，

4、她活不下去了。这是她唯一的儿子，她只希望儿子能有一条路走向自己的幸福，而她不能帮助儿子走向这条路，她心疼得终于熬不住了，她匆匆离开时，只有一49岁。2、作者写这篇文章时，母亲已经去世七年To七年的痛苦，七年的回忆，凝结成这篇秋天的怀念。请同学们再读课题，课文哪些情景紧扣“秋天”二字（板书：雁阵、树叶、菊花）现在再读课题，注意“怀念”二字。作者怀念母亲的什么呢（板书：母亲的病情、母亲的关爱）3、母亲的病情怎么样你从哪里知道的有感情地朗读相关句子。除了书上说的这些之外，同学们知道吗肝病到了晚期就是肝癌呀！肝硬化，肚子硬了，尿排不出去，肚子越来越大，还吐血，好痛好痛啊！母亲活得一多苦啊！可是，她想到

5、自己的病情没有回忆中，作者记忆最深的，还是母亲一对自己的关爱。4、她是怎么关心儿子的呢有感情地朗读相关句子。（尽量说出母亲对自己关爱的几件事）母亲多想带着儿子去看看那美丽的菊花啊！可是，命运是这样残酷，她没来得及看到儿子从痛苦中奋起，走向幸福，走向成功，却就这样，心不甘情不愿地，离开了她的孩子慈祥的母亲，痛苦的母亲，伟大的母亲！作为这样母亲的儿子，作者回想到这里，他是怎么说的（“我没想到.我绝没有想到表达了作者怎样的心情前面还有这样的句子吗（我却一直都不知道）同学们从这些地方体会到，作者的心情怎么样（难过、痛苦、怀念等）你觉得你把这种心情读出来了吗不但要用嘴去读，更要用心去读，用想象去充实！三

6、、品读课文，合作探究L那么，母亲没有说完的话究竟是什么她想要自己那个生病的儿子，那个还未成年的女儿，怎么样同学们认为怎样才算“好好儿活”呢朗读最后一个自然段。（母亲没有说完的话是什么她为什么要带我去看菊花）美丽的菊花象征着多姿多彩的生活。菊花很美，生活也很美。我们不管遇到多大的困难与打击，都应该勇敢地、好好地活下去!2.同学们想知道当年那个高位截瘫的青年，现在怎么样了吗.后来，由于长时间的坐在轮椅上，他患了褥疮，再后来，又患了尿毒症，最后患上了肾衰竭，每期必须要做三次血液透析，换血，不能少一次。不然就会死去。但他还是要拿起笔来，尽管拿笔已经非难，但是他一直记得母亲的那句“好好儿活”！）这么艰难

7、的日子，他们都坚强地、勇敢地“好好儿活”了，那么我们呢我们应该怎样“好好儿活面对生命，珍惜生命。我们这些健康人一你、我、他我们大家更要好好儿的活。所以，亲爱的同学们，文章结尾的这句话，（我俩在一块儿，要好好儿活）”这个“我俩”应该改为我们！一起读“我们大家在一块儿，要好好儿活！“）四、课堂小结通过本节课的学习，都学到了什么在思想上感悟到什么一一自由回答，言之有理即可。2.教师小结：亲爱的同学们，怎样才算是“好好儿活”这个话题真的是说不完道不尽!秋天的怀念让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛一记住吧,活着，就得感谢！感谢阳光与空气，感谢父母与亲人，感谢祖国，惑谢生命!但愿我们所有的人，都“好好儿活”！板书设计雁阵一母爱无私树叶菊花生命真谛课后反思