寻找美的踪迹说课稿.docx

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1、人教版美术六年级下册美术第2课寻找美的踪迹说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是寻找美的踪迹，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术六年级下册第2课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。不仅能让同学们学会发现生活中的美，而且能培养他们的美术创作能力。同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。二、说学生：本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。三、说教学目

2、标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标：让学生学会发现生活中的美；技能目标：能用画笔表现生活中的美；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：培养学生的美术创作能力；教学难点：培养学生的观察能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：

3、创作油画的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道如何发现生活中的美吗？我们又如何用画笔表现生活中的美？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）寻找美的踪迹；一、说一说：师：课件出示课本第2页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们是如何表现生活中的美的？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：及时总结。三、试一试：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，创作一幅表现校园美景的图画；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师:巡视指导;生：积极举手上台进行作品展示；师：对同学们的作品及时进行点评。以上是我在预设教学寻找美的踪迹一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评，指导。谢谢大家！