《蜜蜂做工》教学设计.docx

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1、蜜蜂做工教学设计蜜蜂做工教学设计1活动目标：1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2、乐意与同伴一起进行节奏活动。3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。活动过程：一、进场火车快飞。“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”二、律动：生活模仿动作要求幼儿动作合拍。三、节奏练习蜜蜂做工。1、出示图谱。2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。a、“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。”b、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。”c、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”

2、（两手拍一下打开。）d、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？“（教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍,这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）e、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。“拍最后四小节。3、完整练习23遍。“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。）四、结束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？”（谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！（随音乐做小

3、鸟飞出场。）蜜蜂做工教学设计2教材分析：蜜蜂做工是一首2/4拍的歌曲，曲调欢快、柔和、优美，富有童趣，表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的快乐心情，告诫小朋友要勤劳、不做懒惰虫。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高，对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节，引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情，懂得要勤劳的道理。活动目标:1、理解歌词内容，初步了解蜜蜂春暖花开去采蜜的习性，学唱歌曲。2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。3、感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不做懒惰虫的道理，体验享受劳动成果的快乐。活动准备

4、：小蜜蜂的头饰，与歌曲内容相关的图片，幼儿素质发展课程音乐CD,幼儿素质发展课程多媒体教学资源包课件15。活动建议：1、创设.蜜蜂采蜜”情境，教师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲蜜蜂做工，引导幼儿熟悉歌曲旋律，进行简单的发声练习。提问：春天来了，小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的？（引出发声练习。）2、创设“蜜蜂做工”游戏情境，引导幼儿理解歌词内容、学唱歌曲。（1）请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景，梳理并理解歌词内容。提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？它们为什么要勤劳地采花蜜？（2）播放课件，教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容，感受蜜蜂做工的情景。（3）引导幼儿学唱歌曲，尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

5、教师演唱第1句并提问：小蜜蜂要去采花蜜时心情是怎样的？引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的愉快情绪。（4）引导幼儿感受小蜜蜂匆匆忙忙采蛮的情景，尝试用动作和声音表现。教师示范演唱第2句并提问：小蜜蜂是怎样采蜜的？引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。（5）教师和幼儿一起演唱第3、4句，引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开”时采蜜的辛勤，懂得不做.懒惰虫”的道理。3、请幼儿边玩“猜花蜜”游戏边演唱歌曲，鼓励幼儿大胆完整演唱歌曲，表现蜜蜂做工时的情景。引导语：小蜜蜂酿了各种蜜，咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。幼儿每演唱一遍，教师就打开课件中的一种花蜜，引导幼儿猜是哪种蜜，让幼儿体验唱歌的快乐。4、利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境，引导幼儿创造性地演唱歌曲，懂得做事要勤劳，体验享受劳动成果的快乐。（1）引导幼儿随音乐完整做动作，边唱歌边用动作创造性地表现蜜蜂做工时的快乐和自豪。（2）播放课件，展示劳动成果，引导幼儿体验享受劳动成果的快乐。提问：你喜欢小蜜蜂吗？为什么？活动延伸：在表演区投放蜜蜂头饰，引导幼儿用乐器伴奏，创造性地演唱歌曲。